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《猫头鹰》美术教案
《猫头鹰》美术教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，
< br>总不可避免地需要编写教案，
借助教
案可以提高教学质量
，
收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小
编帮大家整理的《猫头鹰》美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《猫头鹰》美术教案
1
活动目标：
1
、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。
2
、感受水墨颜色
晕染的美，喜欢水墨绘画。
3
、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4
、会用
它们大胆地进行艺术表现与创造，
喜欢装饰。<
/p>
5
、
体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
水桶、
< br>毛笔、
宣纸、
调色盆、
调色盒、
墨汁、
水墨颜料、
范例画。
活
动过程：
一、
可爱的猫头鹰
1
、
认识猫头鹰，
讨论猫头鹰的特征及其本领。
（
1
）
这是什么小动物？
（
2<
/p>
）你怎么知道这是猫头鹰？它有什么特征？
（
3
）谁能为
我们大家介绍下猫头
鹰有什么本领？
2
、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本
领。
二、夜晚的猫头鹰
1
、观察讨论范例
画中的内容，重点解读背景的颜色晕
染方法。
（
1
）
（出示范例画）画中有
几只猫头鹰，它们一样吗？
（
2
）画中的
背景是怎样的？有些什么颜色？怎样来画出这样的背景呢？
2
、
教师示范，
让幼
儿认识、学习用毛笔晕染的方法。
3
、幼儿操作，教师巡视指导。
三、猫头鹰
的画展
1
、作品展示
（
1
）说说你用了哪些颜色来晕染背景？
< br>（
2
）你在画中画
了几只猫头鹰
？它们在干什么？
活动反思：
捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种
动物。它大头圆面，两只圆溜溜的
炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明
显，
用绘画的形式
容易表现，
能使幼儿得到成功的体验和美的享受。
这一活动不<
/p>
仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。
< br>
为了
激发幼儿的作画兴趣，
导
入部分我采用了猜谜的形式展开的。
“远看像只猫，
近
看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习
< br>性，
我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。
因为有了
前半部分的认识和感知，
所以孩子们的作品生动、
有趣，
有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，
有猫头鹰在夜
间捉田鼠、与蛇搏斗等。
在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿
作画前一定要讲
细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生
动、画地大气。美术课，
我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只
有理解了、认识了，画面才丰富、
生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，
即，
两头短中间长
的模式，
因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，
培养他们<
/p>
丰富的想象力和创造力，
体验作画的过程，
体验成功的喜悦，
而不是要求孩子们
如何如何画的像，
所以每次活动我们应该根据情况而定，
把时间的倾重点放在那
里。
《猫头鹰》美术教案
2
课题目标：
1.
观察猫头鹰的外形，提高孩子的观察能力。
2.
能在老师的引导
下用卡纸剪贴贴出自己喜欢的猫头鹰，
< br>提高孩子的动手制作能力。
教学准备：
课
件、
卡纸、
废弃瓦楞纸、<
/p>
剪刀、
乳胶
教学对象：
爱艺美工班学生
教学流程：
1
、
导入
（
请小朋友们找一个自己喜欢的位置坐好，咱们马上开始上课，今天的内
容非常有趣，小朋
友们要坐直，竖起耳朵，开动脑筋，认真听课）
师：有谁见
过猫头鹰吗？
生：见过
/
没见过
师：哦，那见过猫头鹰的小朋友来说说猫头鹰
是什么样子的？
生：
······· 师：
哦，
那你看到猫头鹰的时候感觉怎么
样呢？
生：········ 师：哇，听起来很美妙的感觉，你让老师对猫头
鹰又多了一些认识。
那么我们今天呢就要用卡纸来贴一个自己喜
欢的猫头鹰。
那
接下来呀，
老师给大家
讲个关于猫头鹰的小故事，
听完故事后，
我会找小朋友们
给我说说猫头鹰长得有什么特点。
看看哪个小朋友听得最仔细，
回答的最好！
师：
老师的故事讲完了，
那么请问，
小朋友们，
谁能给老师说说猫头鹰有哪些特点呢？
小朋友们回答的非
常棒，
接下来，
咱们根据大屏幕上猫头鹰的图片，
再去找找看
看每一只猫头鹰之间是不是完全相同呢？他们不同在哪里呢？
（出示
ppt
图
片）
所以猫头鹰有好多种
!
接下来咱们
一起来看看今天的猫头鹰应怎么制作！
师：
< br>我
们先来看看老师今天都准备了些什么材料？
生：有······（教师出示，
学生回答）
师：嗯，我们都认识这些材料对不对。非常好，我们知道的东西越
来越多了呢！
（观察范作）
师：我们先来观察一下老师做的猫头鹰吧？
< br>师：小
朋友们能观察出来这个猫头鹰的每一部分老师都是怎么做的吗？谁来说说？
（教
师边做举手的动作，边边用鼓励的眼神看着小朋友们）
（通过对话引导孩子观
察范画，教师进行再示范）
师：我们先来看看猫头鹰的身体，它的身体老师是
用什么样形状做的？
师：椭圆的卡纸是不是？那你们打算用什么颜色什么形状
来做它的身体呢？自己想一想。
师：现在
我们来看看猫头鹰的五官老师都是怎
么做的，小朋友们知道我们的五官都有哪些吗？
师：嗯，说得非常好，我们的
五官包括眼
睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我们先来看看猫头鹰的眼睛都是怎
么做的。
师：对了，用有点金黄色的圆形的做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳
朵呢？（依次观察，进行提问式的对话）
（学生操作，自由探索，教师观察辅
助）
师：好的，现在请小朋友们来试一试，我们可以选取自己喜欢的材料进行
贴画，
如果需要帮助的话请告诉老师，
好吗？
（孩子就自己的作品作分享交流）
师
：
哇！
小朋友们的猫头鹰都做得好酷，
老师很喜欢小朋友们创造的这些猫头鹰
宝宝们，我们来给自己的猫头鹰宝宝起个名字吧。
（由孩子自己来给作品命名，
并且讲述自己制作的过程）
师：做得真棒，现在我们把自己的作品放在空闲的
< br>桌子上晾干，然后我们一起来进行学具整理工作。
师：
小朋友们做的猫头鹰真
的都很有特色、
很有创意，
更让老师高兴的是，
大家连自己的东西也整理的很好，
所以老师要给大家一个奖励
师：好了，我们今天的美术课结
束了，下次再见！
《猫头鹰》美术教案
3
活动目标：
1
、
初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，
探索动物睡觉的秘密。
2
、
在制作头饰的过程中体验成功的快乐。
3
、
培养幼儿的观察猫头鹰的能力和动手
操作能力。
4
、
提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
操作材料包、
蜡笔、
剪刀、
ppt
。<
/p>
活动过程：
一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫
头鹰的外形特征和生活习性<
/p>
1
、
猜谜语：
远看像只猫，
近看像只鸟。
夜晚捉田鼠，
白天睡大觉。你从哪句话知道的？
2
、观察猫头鹰，说说猫
头鹰哪些地方像猫，
哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方？
3
、猫头鹰最大的本领是什么？
4
、
猫头鹰白天在干什么？晚上在干什么？
5
、
还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上
不睡觉的？（猫、狼
、鼠等）
小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神
经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候
< br>,
它
是不睡觉的，白天它才会睡觉。
二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼
儿探索了解
动物的睡觉秘密
1
、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的？
2
、
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