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材料作文
材料作文
，
是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材
料作文的特点是要求考生依据材料来立意、
构思，
材料所反映的中心
就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
材料作文又叫“命意作文”
，即出题者已经把
作文的“基本中心
（意）
”
提供给考生
了。
一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，
材料按形式分
，有记叙性材料（故事、寓言等）
、引语式材料和图画
式材料。
材料作文比命题作文、
半命题作文更有利于考生发挥自己的
作文水平，
考生可以通过自己对材料的理解和解读，
选择适合自己的
文体进行写作。
经典考例
1
、阅读下面材料，按要求作文。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天气，但你
可以改变心情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能决定生命的长度，
但你可以拓宽它的宽度。
这段话对你有什么启发？能引发你怎
样的联想？请依据材料中
的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于
500
字。
（
2002
年江苏南京市中考作文题）
2
、这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温
暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周
围充
满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。
请你根据
提示所提供的内容，
选取其中的一个方面或将几个方面
有机的联
系起来，自拟题目作文。
（
2003
年湖南长沙中考作文题）
3
、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
当
幼鹰到足够大的时候，
鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出
去
，这样，幼鹰们就会被树枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。
而此时，
鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。
当这些幼鹰开始坠向
< br>谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们
的性命保住了
，
因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领
－－飞翔
！
（
2004
年河北省中考作文题）
优秀例文
编辑
风雨中，我伤害过不该伤害的人
1<
/p>
、
2003
年湖南长沙中考优秀作文
风雨中，我伤害过不该伤害的人
一考生
有人说，
人一生下来就开始透支母亲的生命。
可我一生下来就是
为了
报复父亲。我永远不会忘记他和妈妈离婚的情景。判决时，我最
终还选择了父亲，我要让
他难过一辈子。没过多久，父亲又结婚了，
这更加深了我对他的仇恨。
< br>
虽然继母总是竭力地想讨好我，
我却从来没有对她笑过
一次。
父
亲常被我气得青筋暴起，
每每
这个时候，
我的心里总会燃起一丝可怕
的喜悦。几年后，他们有
了自己的小孩，不过他只是个病秧子，三天
两头得送医院，我经常半夜醒来，看见父亲开
车送弟弟去医院，继母
在门前鬼哭狼嚎的场面，我变成了一个麻木的观众，没有一丝担心
。
那天，
我接到了重点中学的通知书
，
这是我十几年来除了报复父
亲之外最大的心愿了。回到家，我
把通知书朝桌上一扔，
“我考上重
点中学了，明天报到，先交三
千！
”父亲拿过通知书，眼角稍微扬一
下，但马上又恢复了沉重
。我知道，这几年来，弟弟的病几乎花光了
家里所有的积蓄。
但
我是无论如何都不会放弃的，
只见父亲慢慢地起
身，来回地踱着
，最后他下决心，走到继母面前说：
“小伟的病要治，
萌子的书
也要读”
。
“家里就剩这三千了，
医生
说小伟随时可能要动手
术，
这钱可不能用啊！
< br>”
继母哭着说。
“
可咱也不能误
了萌子的前程啊！
”
说完这话，父亲冲出了家门。看着这一切，
我有了一点心酸。
第二天，医院来通知说，弟弟可能不行了，
要我们有心理准备，
那一刻，我第一次有了一丝震撼，那一天，我怀着一颗惭愧的心看了
弟弟一眼，是分别后的第一眼，也是最后一眼。
我去重点中学的前一晚，
父亲把我叫进了他的房间，
语重心长地
说：
“萌萌，其实我不是你生父，当初他抛弃了你们
母女俩，我为了
保住你母亲的名声才跟她结婚的，我们约好等你长大一点后再离婚，
没想到你当初选择了跟我……”
这番话犹
如晴天霹雳，
我怎能相信自己一直报复的父亲，
居然是
我最大的恩人，
是一个与我毫不相干却白白养了我十几年的人……看
着眼前未老先衰的父亲，
我的那些仇恨变得不堪一击了，
我扑进父亲
的怀里，大声哭着说：
“爸，我对不起
你！
”父亲拍了拍我说：
“父亲
是永远
不会责怪自己的儿女的！
”
原来，这十几年我白活了。只有今天，才真正找到了自我。
<
/p>
佳作探胜：
“这里有温暖关爱；我们的生活、我们的周围充满了<
/p>
阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争”
，本文让读者更深
地
体会到这一点。
作者围绕材料所包含的中心，
叙述了一个家庭生活故
事，
将两代人的情感冲突置于矛
盾之中，
有力地揭示了所要表达的主
题。平铺直叙地写父爱，写
亲情，难于写出真正的父爱和亲情，而本
文作者通过运用对比和误会的笔法来传达这种情
感矛盾，
尤为深刻而
且让人怦然心动，白居易说“感人心者，莫
先乎情”
，可以说本文最
大的优点就是谈真感受、诉真感情。<
/p>
伴着痛的爱
2004
年河北省中考优秀作文
伴着“痛”的爱
一考生
我是一个农村的孩子。打记事
起，我爹曾多次对我说，农村苦，
农村的孩子需要坚强。
十几年
来，
我一直就是伴着
“痛”
的爱长大的
。
在小学毕业时，
幸运之神降临到我
的头上，由于成绩优异，我被
县城一所私立中学免费录取。
<
/p>
记得开学的那一天，
爸骑着那辆跟了他二十多年的自行车，
为我
驮着铺盖。我在后面背着大包、小包，小跑着。一路上，父女俩没
说
一句话。我知道，
爹还赶着去干活呢，他说过误半天工要扣十
来块钱
呢。
来到新的学校，
学校里的人多得像赶集似的：
校门口停满了小轿
车、
面包车和各式各样的摩托车。
爹则把他那辆破自行车靠在一
棵小
树上，也上没锁，扛着铺盖卷走进拥挤的人群。我紧跟着爹，生怕走
散了。我周围都是大人们，我人小，费了很大的力气才挤了进去。爹
帮我找到宿
舍，挑了挨着窗户的一个床铺，爹说这儿阳光好，不潮，
冬天也暖和。至于其他安慰之类
的话一句也没说，放下铺盖卷，转身
就走。
“爹”
，我大声喊了一声，爹转过身来，
“啥事？”我望着爹没
吱声，爹苦笑了一下，转身又走了。我强忍着泪水，自己收拾床铺。
看着别的家长帮
着孩子铺被褥，整理东西，我的泪刷地流了下来，但
我马上擦干了泪水。爹说过，农村的
孩子更需要坚强。
以后，学校每次放假，我都是自己回家，有
时坐车，有时步行。
回家以后，自己生火做饭，并拾掇房间，然后边看书边等着爸爸、妈
妈、小弟回来，这是多年来养成的习惯，从未改变过。
光阴荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五点钟我就起
了床。
妈妈昨晚去厂里干活还没回来，爹也早早地干活去了，我自己
做熟饭，饭后，坐车去考场
。就在我将要走进考场的大门时，一个熟
悉的身影突然出现在我的视野中。万万没有想到
，是爹，爹骑着他那
辆破自行车来了。顿时，我的泪水在眼里直打转。
< br>“爹，你怎么来了，
误工一天十几块钱呢！
”
，
“农活再忙，我闺女一个人考试，我不放心，
快
进去吧，一会儿就考试了，爹在外边等着你。
”
写到这里，我的泪水禁不住流了下来。爹，你放心吧，我一定会
考好的，因为
有爹您在外边等着我，还有爹您多年来嘱托我的那句
话……
<
/p>
佳作探胜：
本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心：
为了孩
子健康成长而貌似“残忍”的父母之爱。真正理解好这种爱，才能
写
好这篇作文，
否则容易流于一般的父母关怀之上了。
通观全文，
本文
的亮点主要有三点：
一是用一个恰当的标题恰当地表达了中心，
鲜明
有
力，
而且富有思辨性。
二是作者将父亲的爱转化为培养自己的坚
强
这一认识上，
使主题具体可感，
有利
于文章的写作。
三是用富有真情
的叙述语言表达了让人感动的故
事，
摆脱了过于华丽不实的文辞而透
露出了一种自然而然的情真
意切。
一考生
一群刚刚成年的蚌静静地躺在
大海温暖的怀抱里。
大海用手掌轻
轻地抚摸着它们，为它们送上
一粒粒细沙。
年轻的蚌们知道大海母亲考验自己的时候到了。
于是，
它们用自
己的小屋接收了沙粒。
但是有的蚌却将沙粒拒之门外。
因为沙粒有棱
< br>角，会给蚌们带来极大的痛苦。
接收沙粒的蚌们已经伤
痕累累了。
它们想把这沙粒挤出，
但沙粒
是那么地顽固，
任凭蚌们把全身的力气用尽，
沙粒还是稳稳地
呆在里
面，一动不动。蚌们的一切努力都付诸东流了，沙粒在折磨着它们，
带给它们撕心裂肺的疼痛。
无可奈何之中，蚌们只
好以自己的唇、肌肉、舐它。摩擦它。蚌
们夜以继日地做着同样的工作，
希望以这种最古老的方式来将细沙消
灭……慢慢，先前的疼痛有所减轻，它们更
加努力了……
时间在浪涛的呼啸声中过去……蚌们走过年轻，
走向了成熟。
大
海依然辽阔，但是显得
更加深不可测。一天，蚌们都来到了沙滩上，
请大家来检验自己的生命之作。
大海让它们站在阳光下打开自己的小屋。
霎时，
一缕缕光芒从蚌
壳中晶莹四射——经过痛苦的磨难，
它们结出了最丰硕的果实。
当然，
还有少数蚌壳内
依然黯淡无光。
这时，大海开口了：
“这就是你们成果。或许以前你们根本没有
发现自己有惊人的才能耐，
< br>也并非愿意和痛苦做伴。
你们想排除痛苦，
排除沙粒带给
我们的不安。然而，令你们自己也难以置信的是，一颗
颗珍珠已经在与痛苦斗争的过程中
形成了。
你们战胜了困难，
战胜了
挫折
，
这其实就是你们迈向成功的过程。
如果你们根本就不接受磨难
，
那么，你们也将会被成功拒之门外……”
< br>灿烂的阳光射在亮晶晶的珍珠上，
那些黯然无光的蚌们羞愧地低
< br>下了头。
点评：
磨难也是一笔
财富，
只有通过痛苦的磨砺，
你才有可能从
一颗普通的沙粒变成一颗晶莹剔透的珍珠。
大海母亲的教子方式是否
应该引起我们的深思？
一考生
日本教育有这样一项措施：将
最小仅
5
岁、最大不过
11
岁的少
年们送至一个野外营地，让他们从营地出发，穿越山林、河流到目的
地集合，途中他们必须自食其力，独自处理一切事务，应对一切可能
发生的情况。
这种教育方法在一些人眼中简直天方夜谭，
他们会叫嚷着反对：
“这是胡闹！让这么小的孩子做这么危险的事是伤害孩子，我要控<
/p>
告！
”而日本教方对这些声音仅报以淡淡一笑。我对这一教育方法
举
双手赞成，
因为这种教育可以锻炼人的自立能力，
而现在孩子最需要
的就是自立。自立，是人自强的根本。
< br>
纵观古代豪杰之士，大多身受贫穷、孤独等百般折磨，亲人又往
往没有能力帮助他们，
这些从小就必须自立了。
汉高祖
刘邦亭长出身，
家人皆恶其无能而不与其交，
他靠自己独自拼而
称王天下；
成吉思汗
父母被杀，只身流落在外而建立了一番帝业
；朱元璋自幼无亲，浪迹
天涯而后为明太祖。
多位建立天下霸业
之人皆以亲身事迹喻人：
自立
方能自强。
我们需要自立，是因为“好逸恶劳，人之常性也”
。人若不
自立，
事事待人助而为之，
那么在面对困境而又无辅助之时，<
/p>
就唯有坐以待
毙了，
不习惯自己出力的人
自然也就不愿也不能自强求生了。
在脖子
上挂了一圈饼的懒汉便
是写照，
他由于平时万事皆靠妻子，
懒惰成性，
故当妻子出门之时，也终因懒得转动而饿死了。
再看
阿斗刘禅，我倒认为此人并非扶不起，而是孔明“扶”得太
多了才不成器。观魏国五路大
军进犯时的少年刘禅，镇静自若，果断
地先请出皇太后压住众臣，
自己去访孔明。
进府后也并未心急火燎地
问退兵之计，而是“
静立孔明之侧许久，问曰：
‘丞相安乐否？’
”语
中暗含责备而不失王者威风，何等少年睿智，何等英明果决。惜乎刘
备叫他“
皆听相父处之”
，使他不可自立，养尊处优其人如何不惰，
怎能
成才？蜀之亡也，孔明、亦难辞其咎！
当今，社会发展迅速，
竞争尤其激烈，我们必须靠自己的拼搏，
才能求得一线生机。
面
对优胜劣汰的时代大潮，
我们苦不尽早走出
“温
室”
，学会自己掌舵远行，则终将被历史的大潮所湮没，为社会所淘
汰。
自立方能自强，
这
是古人用亲身事例锤打出的警句。
日本教育者
正是认识到了这一
点而采取了必要的行动。作为
21
世纪生力军的我
们，难道甘为人后？所有想在未来一展身手的人们，自立吧！只有自
立才能让
你拥有光辉的明天！
点评：
我们为什
么最需要自立？小作者能立足于现实，
迅速联想
到古代豪杰自强
自立的典型事例，
尤其是对
“扶不起的阿斗”
< br>刘禅的
分析，既独到又精辟，从而从正反两方面有力地论证了自己的观点。
不难看出，深厚的历史知识和独特的见解是本文取胜的重要原因。
一考生
我
听说这样一件事，
一对从事化学研究的夫妇，
从孩子出生后到<
/p>
6
岁，一直给孩子喂蒸馏水。他们认为蒸馏水是经过高温蒸馏的，
无
杂质，无细菌，最干净，结果孩子因缺乏免疫力而夭折了。
那对研究化学的夫妇不懂得人体中需要的是含有多种元素的水，
以致使孩子夭折。
这给我们留下了深深的思考。
一个人生长需要
多种
营养和元素，
一个人的成长也需经过多种经历和磨难。
而我们不少中
学生的父母整天一味地叫孩子学习、学习，别的什么也
不让干，岂不
知这样的后果与单纯给孩子喂蒸馏水相差无几？这些处在父母严格
“呵护”之下的中学生，有的纯粹成了“寄生虫”
。四川有一位中学
生，在家里什么都不做，只知道学习，后来虽然以优异的成绩考入北
京大学，可是开学的第一天，他居然连食堂的门也摸不到，由于生活
上不会自理，不久便
跳楼自杀了。类似这样的生活不能自理的例子，
在我们中学生中是屡见不鲜的。这正应了
“圈棚里跑不出千里马，花
盆里长不出万年松”这句俗语。
<
/p>
要使自己的子女成才，
成为对社会有用的人，
这就需要做父母的
放开手让孩子去经风雨、见世面，到大风大浪里去锻炼。朱总司令
在
《母亲的回忆》中写道：
“我感谢我的母亲，她教给了我与困
难作斗
争的经验，我在家庭中饱尝艰苦，这使我在
30
多年的军事斗争中没
有被困难吓倒。
”古今中外
，一切有成就的人的成长，都不是关家里
就能成功的。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
”让孩子从家庭中走出去，从父母
的“保护”下走出去，走到社会实践中去。
点评：
本文由一对从事化学研究的夫妇给孩子喂蒸馏水使孩子因
缺乏免疫力而夭折的事情展开议论，
由此得出结论：
一个人的成
长须
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