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两位数乘两位数的估算
教学内容
：
青岛版小学数学三年级下册
28
页
信息窗
2
第
2
课时
教学目标
：
1
．掌握两位数乘两位数的估算方法，并能进行两位数乘两位数
的估算。
2.
经历两位数乘两位数
的估算过程，发展估算意识，培养估算能力，体会
估算在生活中的重要性。
3
．能结合具体情境选择适当的估算方法，灵活解
决生活中的实际问题。
4
．感受估算
在生活中的广泛应用价值，体会数学与生活的紧密联系。
教学
重点
：
熟练掌握两位数乘两位数的估算方法。
< br>
教学难点
：
灵活运用乘法的估
算解决生活中的实际问题。
教师准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，提出问题
1.
谈话：同学们，上节课咱们通过“保护环境”学会了两位数乘两位数的竖
式计算，这节课让我们继续走进漂亮的“街心花坛”
，看看有哪些新的收获？能
不能为园林处的叔叔们帮帮忙？
（课件
出示主
题图）
2.
收集数学信息，
提出数学问题。
请仔细情景图，从“美化家园
”
中能发现哪些数学信息？能提出有关
估算的数学问题吗？
学生发现的信息：每排
22
盆花，共
28
排。
（板书）
提出数学问题：“美化家园”花坛大约用了多少盆花？”
板书：
“美化家园”花坛大约用了多少盆花？
二、自主学习，小组探究
同学们，
要解决
“美化家园”
花坛大约用了多少盆花？”
，
你打算怎样解决？
出示探究提示：
⑴想一想
,
“大约用了多少盆花？”是什么意思？
⑵试一试，你能列出算式吗？
⑶议一
议，你能估算出计算结果吗？你是怎样估算的？有几种估算方法？
⑷比一比，你喜欢哪种估算方法？
同
学们，
你们准备好了吗？下面就一起开始研究吧！
教师参与其中
，
了解学
生的研究情况，并收集有价值的材料。
三、汇报交流，评价质疑
1.
理解“大约”的意思
，明确估算必要性。
学生回答后得出：
①“大约”就是大概、差不多的意思。
②“大约”就是不需要准确的结果，只要估算出大致结果就可以了。
师追问：对于这个问题你会选择什么方法解决？（估算）
学生回答后小结：
当不需要准确结果只需知道大致结果就可以时，<
/p>
我们就可
采取估算的方法解决问题。
（板
书：估算）
2.
.
< br>交流算式。
学生列出算式，教师板书：22×28≈。
3.
交流估算方法。
哪个小组来展示一下
你们组对
22
×
28
< br>的估算方法和结果？（选两个同学说
说怎样估算的。）
学生可能会想出以下方法：
a.
“
22
≈
20
20
×
28=560
”
b.
“
28
≈
30 22
×
30=66
0
”
c.
“
22
≈
20
28
≈
30 20
×
30=600
”
师质疑：你们是怎样想的？
预设：
（
1
）把
22
看成
20,20
乘
28
等于
560.
追问：为什么要把
22
看成
20
？
< br>生：
22
和
20
最接近。
小结：你们找的是和
22
相接近的整十数，然后看成和它接近的整十数再计
算，方
法不错，真聪明。
（
2
）“
28
≈
30 22<
/p>
×
30=660
”
2
理由：把
28
看成
30
，
22
乘
30
等于
660.
（
3
）“
22
≈
20
28
≈
30 20
×
30=600
”
理由：
把
2
2
看成
20
，
28
看成
30, 20
乘
30
等于
600.
4.
优化比较。
< br>同学们的估算策略都不错，
请同学们观察这三种方法，
它
们有什么相同的地
方和不同的地方？
学生的回报：
相同点：
这三种估算方法都是把一个数或两个数看成和它们接近的整十数计
算。
质疑：为什么要看成整十数，看成什么样的整十数呢？
看成整十数会使计算简便，
看成和它相近的整十数，
< br>这是三种方法的相同点，
都看成和它相接近的整十数，计算结果更接近准确的数。
师继续追问：它们有什么不同点呢？
不同点：
⑴第
（
1
）
种方法把
22
看成
20
，
< br>就是把数看小了，
估算的结果会比
22
×
28
的结果小。板书：估小了。我
们来装饰花坛时就不太漂亮了，所以说，我们在估
算时除了考虑计算上的方便与合理外，
还要考虑实际问题的情景，
找一个更适当
的方法进行估算，这样有助于我们解决实际问题。
⑵第（<
/p>
2
）种方法把
28
看成
30
，把数看大了，结果就会比实际结果大。
把
28
看成
30
是把数看大了，会估大了。板书：估大了。这种估算结果比实
际结果大，如果准备这些盆花，会很充分，这样不至于到时不够用。
<
/p>
⑶把
28
看成
3
0
，多看了
2
，
22
看成
20
少看了
2
，结果可能更接近准确数。
师：
同学们表现的很好，
我们在估算时除了注意适当的计算方
法，
还要注意
解决实际问题的性质，这样估算的结果会对我们解
决实际问题真正有帮助。
5.
计算验证
刚才我们想到了三种估算方法，估算的结果分别是
560
、<
/p>
660
、
600
，美化家园的花坛到底用了多少盆花呢？赶快用竖
式计算一下吧。
3