一年级数学认识钟表大约几时

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小学教育资料

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石家庄康福外国语学校教学设计

设计教师：

时间：

课题：

2.2

大约几时

教

学

目

标

1.

知识目标

通过学生熟悉的情境，经历认识大约几时的过程

2.

能力目标

知道

“大约几时”

的含义，

能根据钟 面上分针的位置判断并描述大约

几时

3.

德育目标

感受时间与生活的紧密联系，提升生活经验。

教学重点：

知道“大约几时”的含义，能根据钟面上分针的位置判断并描述大约 几时

教学难点：

知道“大约几时”的 含义，能根据钟面上分针的位置判断并描述大约几时

教学流程：

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第一课时

大约几时

一、复习旧知

同学们，上节课我们学习了什么知识？

学习了认识整时

那谁能说一下，如何认识整时呢？

分 针指向

12

，时针指向几，就是几时。

非常好！

二、学习新知

认识大约几时

（

1

）出示大约

7

时的两个钟面

问：这两个 钟面是正好

7

时吗？你发现了什么？在小组里说一

说。

哪个小朋友可以把你的发现大声地告诉大家？逐个讨论。

像这样，

7

时不到一点或刚过

7

时，都可以看成是大约

7

时。

（板书：大约