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ETJ
儿童的特点（
ESTJ/ENTJ
）
1.
ENTJ(14)ESTJ(14)MBTI
儿童
(10)
修改
ETJ
儿童（外向、思考、判断）
ETJ
的特征
极度乐观、自信，相信他们永远是对的
意志力强，
独立，
聪明，
有能力，
他们对任何事情都感兴趣，
一直在问
“
为
什么”
精力充沛又极富热情，对于身体运动很感兴趣并活跃其中
对于一个孩子来说，他们不同寻常地有力量，如同权威般的存在
他们对人友好并喜欢和人在一起，他们重视能力和知识
非常诚实和直接，经常不会意识到也不会对其他人的感情感兴趣
他们带着权威性，快速地做出决定，他们可能看起来比实际年龄要大
他们非常有竞争性，自立自主，更喜欢领导而非遵守
潜在的强项
他们通常有很强的不会
轻易被撼动的自尊心，
ETJ
们是天生的领导者，理
性又逻辑，他们倾向于贯彻他们自己的计划和方案
他们会不由自主的把他们的想法制成很有结构性的计划
他们很友好，通常很容易地和他人交朋友
他们尊重期限并能够在最后期限前完成任务
他们通常很有能力，而且能够完全掌握感兴趣的东西
对钱很在行，通常知道如何赚钱
他们能够正确对待建设性的批评，并不觉得自己被威胁了
可能的弱点
天生的直言不讳和诚实会导致他们有时说些伤人的话
极度具有的控制欲
坏脾气，非常容易生气，会非常傲慢
他们需要结构和秩序，让他们适应新环境很难
他们只能从他们自己的角度看问题，意识不到其他人的看法
他们做决定非常快速，有时缺乏真实数据，以致不能继续下去
他们不懂得其他人情感的价值，需要学会具有同情心
他们倾向大声并有攻击性地说话，可能会因此卷入争斗
ETJ
的学习特征
ETJ
儿童极度理性和有逻辑，对于需要使用逻辑的任务能够很好得完成。
如果你试图让
ETJ
接受一个观点，
你需要对它进行有条理地解释。
理性的
论证是
让他们快速理解（道理）的唯一途径
ETJ
儿童欣赏结构，秩序和连贯性。规则和期望需要被清晰地阐述，并持
续地执行。
任务需要被有条理地计划出来，
以方便
ETJ
的操作。
如果没有
清晰的计划来
说明如何完成一个任务，
ETJ
会创造一个他们自己的计划，<
/p>
然后完成
ETJ
们是以目标为导向的，<
/p>
对于定下来的目标会全力完成。
创造
和定
义清晰的目标，让
ETJ
们去完成吧
~
ETJ
们很有表达欲，喜欢成为注意的中心。他们很有可能在没
被提问的情
况下，就在课上发言，而且经常在他们还没完全想清楚前，就给出答案。
如果这种行为在课堂上制造出某种混乱，
老师就会规定不准孩子们在
举手
并点到名之前随便发言。
如果能清楚向孩子们解释这条规则
，
并持续执行，
ETJ
会选择遵守它<
/p>
ETJ
儿童非常诚实和公正。当他们意识到了任何不公，
或规则的不平等时他们会变得焦躁不安。
他们坚决地认为规则应该应用到
每个人身上，
不理解为了一个特殊原因而扭曲规则的状况。
他们甚至可能
会亲身担起责任来，以督促规则的实施
ETJ
们是具有高度好奇心的儿童，总是在问问题
。老师应该尽可能清晰准
确地回答他们的问题。
如果不清楚改如
何回答，
老师应当实话实说，
并提
供解
决问题的可能的途径，
比如说图书馆。
老师不应该试图把他们不
知道
的东西糊弄过去，
因为
ETJ
很有可能会继续询问下去，
直到得到了满意的
答案
ETJ
儿童天生就不信赖新
事物。他们通常对接受新概念有困难，而且可能
一下就给与全部否定。
< br>当向
ETJ
介绍新事物时，
老师
应该把新观念放置在
一个
ETJ
已经知
道的环境
（语境）
中。
例如，
当介绍除法时，
老师应当说，
“除法就同我们已
知的乘法一样，
只不过转换了规则而已”
，
来借此平息
J
型儿童的恐惧和不安
ETJ
在控制掌握他们自己的东西时最满意，
最有自
信心。
他们高度评价他们的能力和独立性。
老师和
家长可以通过询问他们
的观点，
尊重地倾听他们的想法来鼓励<
/p>
ETJ
这些方面的发展。
奖励已取得
的成绩，
让
ETJ
扩大对自己的事情负责的能力，
也是一个促进他们健康成
长的很
好的方法
应该给予
ETJ
独特的赞扬。通常的回应（像“干得好”之类），对
ETJ
来说没有任何价值。
他们想知道究竟是哪儿他们干得好了，
< br>以及为什么这
被认为是干得好。当给与
ETJ
儿童反馈时，请尽可能的具体
ETJ
的特殊需要
ETJ
儿童的发言会非常直接，
这会导致他们在一些特
定环境中说一些不适
当的话。
成人应当意识到，
尽管他们可能说了些伤人的话，
他们很少故意
地为难人
。
他们只是在做他们诚实直接的自己罢了。
他们也不应该为他们
的行为感到愧疚。
如果他们的直接真的导致了问题，
你应该和他们说明白，
提供具体例子并有条理地解释为何他们的行为给人带
来了麻烦。
有些
ETJ
儿童具有身体攻击性。
他们可能会推搡其他孩子，
或者进入到争
斗中。
对付这类行为最好的办法是为这种攻击行为
制定下明确的规则。
既
然
ETJ
们容易被有条理的论证说服，
向他们解释他们不当行为的理论及现
实后果会非常有效。这些规则应当被清楚地定义，并持续地执行。
E
TJ
们
有无穷的活力，
并需要身体上的
运动。
让他们有发泄能量的出口，
这是很
重要的。
对父母或照顾
ETJ
儿童的
人来说，
一种有效途径就是向他们提供
身体运动上的机会，提高
他们在团队运动中的参与度。
ETJ
们对于团队运
动尤其擅长，
因为他们能从社交和身体运动这两个方面得到好处。
他们也
会运用这个机会锻炼他们的领导能力。
ETJ
女性经常接受来自我们社会的强烈的（暗示
)
信息，那就是她们需要
降低她们的坚定和自信程度
，
来变得更女人一点。
但
ETJ
女孩进入青春期
时，
她们会经历一段难熬的日
子，
试图让她们强有力的天性与社会的女性
标准相符合。
她们得到社会明确的要求——既然你是女孩，
你就应该更温
和一点。
有时这些要求很不显眼，
但有时会很明显
。
父母不应该落入指责
ETJ
女孩不够
女性的陷阱。这种行为可能会严重挫伤一个孩子自尊心，会
让他们对于自己成年后的魅力
和性感心怀不安。
父母应该表现出对他们的
ETJ
女儿的持续支持。这将会帮助她们保持她们天生的自尊和自信心，不
管社会需
要的与她们的天性有多么得不同。在另一方面，
ETJ
男孩接受
着
来自社会的关于他们
“男人”
特性的
正面的信息。
如果
ETJ
男孩太过认同
这种支持，
以致他们的占有欲和攻击性控制了他其他的人格特性
，
他们将
很有可能在发展他们的
F
（情感
)
功能上面临问题。
F
功能已经是
ETJ
上最
弱的能力了，如果完全阻止它的发展，这将会是个重大失误。
<
/p>
ETJ
儿童不会天生地适应新环境，有时还会对变化或新事物感觉
不舒服。
父母和照看
ETJ
的人不应强
迫
ETJ
儿童在准备好之前去接受新观点或新体
验。把新体验放在
ETJ
已知的框架体系中，会帮助他
们接受新观点。
“丢失”的字母
成人人格类型由四个字母组成，然而对于
7
到
12
岁的儿童来说，他们只
用三
个字母。
丢失的那个字母到哪儿去了？它就在那里，
我们只是在
一个
人长到
13
岁前无法确定它是什么
。
ETJ
儿童要么成长为
ESTJ
护卫者，要
么成长为
ENTJ
执行者。在他们发展的这个阶段，他们是将选用感知还是
直觉来辅助他们的思
考功能，
这不是很明显。
你将会看到这个孩子练习使
用直觉和感知，
直到他们定下他们偏好的功能。
对
一些儿童来说，
确定他
们“丢失”的字母是有可能的，但对很多
孩子来说，我们只能在等几年才
能确定。
Portrait of an ETJ Child
(Extraverted
Thinking Judging)
ETJ Traits
Strongly opinionated and self-
confident, they think that they're
always right
Strong-willed
and independent
Intelligent and capable
They're curious about everything, and
are always asking
Energetic and
enthusiastic
Active and interested in
physical sports
Unusually powerful and
authoritative presence for a child
They're friendly and enjoy people
They prize competence and knowledge
Very honest and direct
Often
unaware and uninterested in how others feel
They make decisions quickly and with
authority
They may seem older than they
are
They are very competitive
Independent and self-sufficient, they
prefer to lead than follow
Potential
Strengths
They usually have a good
amount of self-esteem that is not easily
shaken
ETJs are natural
leaders
They're very logical and
rational
They tend to follow through on
their projects
They
are
naturally
driven
to
put
their
ideas
or
projects
into
plans
and
structures
They are friendly and
usually make friends easily
They
respect and meet deadlines
They're
usually
very
capable,
and
will
completely
master
something
that has
interested them
They are good with
money, and usually know how to make money
They're able to take
constructive criticism well, without
feeling
personally threatened
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