-
Recycle
2
Period
One
教案
㈠
Teaching
aims
（教学目标）
Knowledge and
skill
（知识与技能）
1
、复习情境对话
2
、复习食物单词
cake, milk, bread, fish, egg, juice
Process and
measure
（过程与方法）
齐唱英文歌曲，通过课件带领学生做情境对话
Attitude and
value
（情感态度与价值观）
鼓励学生与他人合作完成对话
培养学生与他人交流的能力
㈡
Teaching important points
and difficult points
（教学重难点）
Teaching important
points
（教学重点）
句型：
Can I have some
…
?
及回答
“
Here you
are
”
想要吃
东西的表达
I
’
m hungry.
I
’
d like have
some
…
询问年龄
How old are you ?
回答
I
’
m
…
year(s) old.
Teaching difficult
points
（教学难点）
Can
I have some
…
?
及回答
“
Here you
are
”
想要吃东西的表达
I
’
m
hungry. I
’
d like have
some
…
询问年龄
How old are
you ?
回答
I
’
m
…
year(s) old.
食物单词
cake, milk,
bread, fish, egg, juice
Teaching
steps
（教学步骤）
Step
Ⅰ
Warm-up/Revision
（热身
/
复习）
播放歌曲
Let
’
s have a
picnic today.
Step
Ⅱ
Presentation
（讲课）
(1)
逐步向同学展示课件上的图片，带领学生复习食物单词。
（
2
）复习
句型
Can I have
some
…
?
及回答
“
Here you
are
”
想要吃东西的表达
I
’
m
hungry. I
’
d like have
some
…
询问年龄
How old are
you ?
回答
I
’
m
…
year(s) old.
Step
Ⅲ
Practice
请同学分组表演情境对话
Step
Ⅳ
Homework
为父母唱英文歌，和同桌做情境对话。
板书设计：
Recycle 2
I
’
m hungry.
I
’
d like
some
…
Can I have
some
…
.? Here you are.
How old are you?
I
’
m ..year(s) old.
导学案
【学习目标】
复习句型：
Can I have some
< br>…
?
及回答
“
Here you
are
”
想要吃
东西的表达
I
’
m hungry.
I
’
d like have
some
…
询问年龄
How old are you ?
回答
I
’
m
…
year(s) old.
复习食物单词：
cake, milk, bread.,
egg, juice
【学习重点】
能做出情境对话，学习食物单词
【学习难点】
能够熟练地掌握句型：
Can I
have some
…
?
及回答
“
Here you
are
”
想要吃东西的表达
I
’
m hungry.
I
’
d like have
some
…
询问年龄
How old are
you ?
回答
I
’
m
…
year(s) old.
【学法指导】
自主
合作
探究
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：
（
1
）做
Read
aloud
情境对话
（
2
）唱英
文歌复习食物单词
学习任务二
: <
/p>
（
1
）三人一组做餐厅情境对话。
（
2
）食物单词复
习
cake, milk, bread, egg,
juice.
二、合作共建
Can
I have some
…
?
及回答<
/p>
“
Here you
are
”
想要吃东西的表达
I
’
m hungry.
I
’
d like have
some
…
询问年龄
How old are
you ?
回答
I
’
m
…
year(s) old.
<
/p>
英语是使用最广的语言，
学好英语有很重要的意义。
学生在实际生活
中已经对英语有了初步了解。在情境中做出对话。
一、情景对话。
（
）
1.
当你口渴时，你说：
A. Can
I have some water ?
B. Can I have
some bread?
（
）
2.
当你
想把东西递给别人，你应该说：
A. Here you
are .
B. Thank you.
（
）
3.
当别人请你喝牛奶时，你应该对他说
：
A. Have some
milk.
B. Thank you.
(
)4.
如果你想要一些面包，你应该怎么说：
A. Have some bread.
B. I
’
d like some
bread.
答案：
1. A 2. A
3. B 4. B
同步练习
一、看图，选择正确的单词。
（
）
1.
(
) 2.
A. water
B. what
A. juice
B. rice
(
) 3.
A. Mike
B. milk
(
) 4.
A. cake
B. bread
(
) 5.
A. egg
B. fish
二、看图选择合适的句子。
（
）
（
）
（
）
（
A. Eat some rice
.
B. Cut the cake.
C. Drink some water
D.
Eat the fish.
三、根据情景选择合适的选项
（
）
1.
下午放学回家，你饿了，应对妈妈说
：
A.
I
’
m fine.
B
.I
’
m hungry.
C
.
Hi, Mom.
(
)
2.
请别人吃面包时，可以说：
A
．
Have some bread.
B
．
Have some juice .
C
．
Have some eggs.
(
)3.
如果你想喝果汁，你应该说：
A .Have some
juice.
B.
I
’
d like some juice
.
C. Have some bread.
（
）
4.
别人对你说谢谢，你说：
A. Thanks.
B.
You
’
re welcome.
（
）
5.
爸爸
让你把果汁递过去，你说：
A. Here you are.
B. Thank you.
答案
：一、
1. A 2.B 3.B
4.B 5. B
）
二、略
三、
1. B 2. A 3.B 4. B 5. A
Period Two
教案
㈠
Teaching
aims
（教学目标）
Knowledge and
skill
（知识与技能）
英文歌
ABC song
区分
26
个字母的大小写
掌握
26
个英文字母的笔序
Process and
measure
（过程与方法）
通过
视频及图片让学生更好理解
26
个字母的发音及写法。
Attitude and
value
（情感态度与价值观）
培养学生分类和应变能力
㈡
Teaching important points
and difficult points
（教学重难点）
Teaching important
points
（教学重点）
区分
26
个字母的大小写
掌握
26
个英文字母的笔序
Teaching difficult
points
（教学难点）
26
个字母的读音及书写笔序
Teaching
steps
（教学步骤）
Step
Ⅰ
Warm-up/Revision
（热身
/
复习）
播放英文歌曲
ABC song
Step
Ⅱ
Presentation
（讲课）
(1)
Let
’
s match
练习区分
26
个字母大小写
(2)
播放录音，领读字母
(3)
Fill in the
blank
练习
(4)
书写笔序练习
Step
Ⅲ
Practice
1.
Let
’
s play
2. Let
’
s write
Step
Ⅳ
Homework
（
1
）为父母唱英文歌
（
2
）书写
26
个英文字母大小写
板书设计：
Recycle 2
Aa Bb Cc Dd
Ee Ff Gg Hh
Ii Jj Kk Ll
Mm Nn Oo Pp
Qq
Uu Vv Ww
Xx
Yy Zz
导学案
【学习目标】
1.
英文歌
ABC song
2.
区分
26
个字母
的大小写
3.
掌握
< br>26
个英文字母的笔序
【学习重点】
26
个英文字母的发音与书写
【学习难点】
1.
< br>区分
26
个字母的大小写
2.
掌握
26
个英
文字母的笔序
【学法指导】
自主
合作
探究
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：