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课时标题
Recycle
2
第
1
课时
设计者
1
、
复习
4-6
单元所学的会话。
教学目标
2
、
要求学生能在实际情景中运用
How
many...? Happy New Year! May/Can I
have...?
等用语。
教学重点
听懂、会说
Let
’
s act
部分的故事。
复习
4
—
6
单元所学的会话。
教学难点
Let
’
s act
部分的故事情节的理解。
1
教师准备教学录音带。
教学准备
2
教师准备
Let
’
s act
部分的教学课件。
3
教师准备人物头饰
Miss White , Sarah
,Mike, Sarah
’
s mother ,
Sarah
’
s father
。
设计理念
任务型教学
,
创设情境，让学生在情境
中运用所学语言。
板书设计
教学过程
播放
Happy
Birthday
to
you,
学生唱一唱，让学生用
thank
you
应
答。
2
、
Presentation
（
1
）教师
继续播放歌曲
Happy
New
Year!
的录音，同时告诉学生
Miss White , Sarah ,Mike,
Sarah
’
s mother ,
Sarah
’
s father
来到班中，
1
、
Warm-
up/Revision
1.
唱
old
Macdonald,
让学生边唱边做动作。
2.
复习前三个单元中的
chant,
让学生和着节拍说说。
让学生戴上头饰扮演这些人物。
（<
/p>
2
）教师手拿几个礼品盒说：为了向这些好朋友表示欢迎并祝新<
/p>
年快乐，
我们准备了一些小礼物
gift
，
教师带领学生共同说：
This
is for you. I have
gifts for you.
（
3
）师生与学生对话：
T:I have some
gifts,where are they?
S:I have a
doll!look! I have a car.
T:May I have a
look?
S:Sure. Here you are.
(4)
操练：
Can I have
a cakehamburger
?
?
Sure!
二度备课
Have some juice. Thank you.
You
’
re
welcome.
等等。
（
5
）在此基础上，鼓励学生根据情境小组编对话，然后小组汇报。
（
7
）教师讲故事中的主要句子
,
独立展示，让学生认
读。
教师打开演示文稿，将句子一个个展示并认读，并在句子
原有内容
的基础上适当扩展。演示文稿内容为：
a.
新年祝贺语
Happy New Year to You!
b.
询问某物有多少？
How many
cakes/books/
?
?
c.
询问某物在哪里？
Where
are they?
d.
表示我有??
I have
?
e.
征求别人意见
May/Can I have a cake/a
hamburger/
?
?
3
、
Practice
（
1
）将学生分为七人一组，进行角色表演。
（
2
）让学生上台
表演故事。
（
3
）让学生将新年的情景改为生日或做客等情景，适当更改句子
内容，再次练习运用语
言。
新课
标第
一网
（
4
）表演新编对话。
（
5
）游戏：
Bingo
游戏。先让学生在一张纸上划横竖线各四条，构
< br>成九个方格。学生在任一格里，自由填一个动物。当听到教师说的
三个动物与自己
所填一致时，喊
Bingo
。
4
、
Assessment
做活动手册本单元
1
部分的练习。
5
、
Add-
activities
作业设计：必做题：
1.
模仿跟读课本
P68-69
对话录音
3
遍。
2.<
/p>
和小伙伴分角色一起演一演，下节课展示。
选做题：课时特训：
P63
①
②
P64
③
⑥
P65
⑦
补充题：
连线，找最佳搭配
(
)
1. Let
’
s go to school!
A.
Good idea.
(
) 2. How are you?
B.
Nice to meet you,too.
(
) 3. Nice to
meet you.
C.
Thank you.
(
)
4. Let
’
s make the puppet.
D
Very well,thanks.
(
)
5. Happy Halloween!
E.
OK.
(
) 6 Hello,
I
’
m Wu Yifan.
F
Here it is.
(
)7. Where is
you nose?
G
.
Hi, I
’
m Sarah.
课时标题
Recycle 2
第
2
课时
教学目标
设计者
1
、
复习食
物以及数字
1-10
，
能听说、会读本单元的数字和表示食物的单词。
2
、
在游戏
的同时学习数字
11
，
12
，能听懂、会说数字
11-12
。
教学重点
复习本单元表示
食物以及数字
1
—
10
的单词，并学习数字
11
—
1
2
。
教学难点
11
和
12
两个数字的发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。
1
、
教师让学生们准备
milk,
hamburger, tea, water, French fries, Coke, hot
dog,
cake, bread, chicken
的图片。
2
、
教师和学生准备骰子。
3
、
学生准
备数字
1
—
12
的卡片。
教学准备
4
、学生每四人一组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。
5
、
Find and match
的放大的图，
以及按照
dog, monkey, mouse, tiger, pig,
duck, rabbit, panda, bear, bird,
elephant
的样子剪成的图片。
6
、
Chant and move & Find and match
的动画课件
设计理念
任务型教学
,
在交际中运用所学单词。
板书设计
教学过程
1
、
Warm-
up/Revision
（
1
）学生
对唱
who
is
wearing
yellow
today?
歌曲，然
后用颜色单词
替换。
（
2
）唱
ten little candles
dance
让学生边唱边跳。
（<
/p>
3
）游戏：教师展示动物的图片，
通过图片的背面让学生猜单词。
（<
/p>
4
）上台展示上节课的对话。
2
、
Presentation
（
1
）
chant
and move
教学
Move
to
…
a.
用
Bingo
游戏复习数字，教数字
11,12.
b.
教师先在黑板上依次写出
12
个数字，然后再数字旁边贴一张食品
二度备课
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