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PEP
小学英语三年级下册
Recycle1<
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教案
三下
R1-1
（对话课）
教学内容：Let’s act
Let’s make
Let’s
sing
教学目标：
1.
复习
1
—
3
单元所学的会话, This is my friend. Nice
to meet you. Where are you from? I’m from…
This
is
my
family.
Who’s
that
man(boy)?
He’s
my…
Who’s
that
woman(girl)?
She
’s
my…How
many
…
can
you see? I can see … How many …do you
have? I have …要求学生能在实际情景中运用。
2.
培养学生的综合运用语言的能力。
3.
学唱歌曲，培养学生学习英语兴趣。
教学重点
:
让学生将
1
－
3
单元的中心语言融
为一体，并能在具体情景中自然运用。
教学难点
:
新出现的句型：What’s in your box? Guess. Let’s
share.
教具准备
:
1.
供学生表演用的人物头饰和实物道具：小盒子、巧克力、曲奇饼干等
，以及相关图片和词卡。
2.
教材相
配套的教学课件、录音机、录音带、制作好的
window
card
。
。
教学过程
Step 1: Preparation
《
Boys and
girls
》
播放本册
Unit
1
B
部分
Let’s
sing
歌曲
“Boys
and
girls”.可以把歌词进行更
I’m…You
are…
Do
you
want to be my friends?
talk
T: Hello, I’m…
A: Hello, I’m…
T: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: Who’s that
boy/girl?
A:
He/She is …
T:
Where are you from?
B: I’m
from…
T:
Welcome.
T:
教师出示事先准备的图画，教师提问：How many…
can you see? 让学生用完整句子回答：I can see…
Step 2: Presentation
1.T:
教师出示一个装满东西的盒子说：
Look!
I
have
a
box.
教师晃动盒子对学生说：Guess,
What’s
in
the
box?
如果学生猜对了教师便拿着盒子说：Let’s
open it and see
并及时给予表扬。及时更换里面的礼物让学生
进行练习，逐渐过度到准备好的巧克力和曲奇饼，然后带领全班一起说：
Open it and see, please.
学生拿出
里面的巧克力和曲奇饼。
教师指着它们说：
Oh,
chocolates
and
cookies.
然后利用图片学习新词
box,
chocolate,
cookie
并反复认读巩固新词
(
注意单词的发音
).
T:
教师手拿这袋巧克力问学生：
How many chocolates? Guess.
不论学生回答的对不对，教师说：OK. Let’s count
together.全班一起数。
S:
学生用英语数字进行数数。
T: Oh, so many chocolates! Let’s share!
OK?及时板书句子：Let’s
share
教读，并让学生明确含义。
S: Good idea!
2.T: Look!
Who’s this boy?
出示
John
头饰。
S: He’s John.
T:
Yes. Let’s listen to the tape. Then
an
swer:
Who’s that
boy?
Who’s that
girl?
What’s in the
box?
引导学生听对话，按照课文内容回答问题：
S:
看课本，听录音回答问题。
T:
引导学生听完录音以后小组讨论然后回答问题。
（可以让学生互助解决
,
如实在做不到
,
可由教师给予正
确答案）
3.
播放课件
Let’s
act 的内容，模仿跟读课文对话。教师要注意纠正
chocolate,
cookie, Let’s share
和
good
idea
的发音。
Step 3:
Practice
1.
分小组自由朗读对话。
2.
教师引导学生齐读、分组读、对读。
3.
分组进行表演对话，三人一组进行课文对话表演，选出最佳小组
奖。
Step
4
：
Production
1.
Let’s make
T:
Now
let’s
make
a
window
card.
引导学生制作
a
window
ca
rd.
然后互相赠送，互相分享，运用
Let’s
chare
这个句子。
’s sing
< br>播放歌曲提示学生同学之间互相分享可以获得快乐，增加同学之间的友谊。。
Step 5: Progress
1.
总结评价
:
通过学习运用和做诊断性练习学生进行自我评价
,
如
:I can listen...
I can say… I
can read…等形式
的评价
;
教师根据学生的表现与自我评价做总结评价
:Very
good, boys and girls. We can
listen well,
we can
say well… We are super.
2.
听对话
,
选择填空
(1)____ are you from?
I’m from
______.
(2)_____ that boy?
He’s
my
_____.
(3)Who’s that _______?
She’s my _____.
(4)_________ kites can you see?
I can see ____.
(5)What’s
___your box?
Guess.
(6)Let’s share!
________!
A.
Who’s
B. Good idea!
C. women
D. brother
E. mother F. Where G. America
many
I.12
J. Where
rk
运用
1
－
3
单元所学句型围绕单元话题
,
联系生活实际
,
自编一组对话并能表演
.
三下
R1-2
（复习课）
教学内容：
Let’s
chant
Let’s play
Let’s sing
教学目标：
1.
复习有关家庭成员的词汇。
2.
复习所学数字。
3.
复习所学字母
4
．学唱英文歌曲“The more we get
together”。
H. How