-
Unit 9 Welcome to the English club.
第
1-2
课时
知识目标
：
1.
掌握
the science
club , the football club
，
the English club , the
computer
club
，
the
basketball club
等不同俱乐部的英文名称；
2.
掌握
united
，
on
line
，
fun
，
fan
，
membe
r
，
performance
，
qualification
，
form
membership,
schedule,
certificate,
experience,
pleasure,
staff,
教学
目标
reduce, stress,
flash,
excitement, gain, organization, basic, contact, in
line
等单
词，
能力目标
：
1.
学生能够听懂以上单词或词组。
2.
学生能够较为熟练地指读以上单词或词组。
3.
学生能够用
What
club would you like to join
和
I
’
d
like to join ...
等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
1.
不同俱乐部的英文名称
教学
重点
2. Words and Expressions
中的单词或词组
3.
用
What club would you like to
join
和
I
’
d
like to join ...
等句
式进行问询和交流。
教学
掌握
Words and Expressions
中的单词或词组，做到见词知意，见词能读。
难点
教学
方法
学习
小组合作学习
竞赛法
方法
情景教学法
合作学习法
问答法
图表分析法
分层次教学法
教学
多媒体展示台、
PPT
课件，图片资料
媒体
教学过程
教学环节
Warming up
Nice music
教师活动
学生活动
设计意图
活跃气氛，激发
播放英文歌视频
The
Club
自由回答；发现一些
Is
Alive
，问学生在欣赏过
感
兴
趣
的
单
词
记
下
学
生
学
习
的
兴
< br>程中印象比较深刻的单词。
来。
趣。
导入新课
’
Introduction
根据视频上的场景进行一
些简单的问
答
,
从而自然导
入本单元的主题。例如
：
are they
are
they doing
3. What club do you know
’
Words
and
1.
在多媒体屏幕上播放一<
/p>
学生自由回答
1.
学生在老师的帮助
让
学
生
们
参
与
课前准备，用学
生
自
己
的
生
活
照片，引起学生
的关注，培养他
们
的
主
人
翁
意
识。拓展了更多
相
关
词
汇
和
短
语。
简
单
的
配
对
训
练
巩
固
了
所
学
的单词，为下面
的
学
习
打
下
基
Expressions
组图片，
提出问题—
What
下用英语说出图片中
are these clubs
的俱乐部的名称。
帮助学生掌握
the science
club
,
the
football
club
，
the English
club , the
computer
club
，
the
basketball
club
等不同俱
乐部的英文名称；
2.
然后展示数张会员们在
俱乐部参
加活动的照片，请
学生们将各俱乐部的名称和
活动图片配对
2.
学
生
通
过
相
互
帮
助、讨论或向老师求
助来进行单词图片连
线。
,5
学生分组学习，逐
步掌握单词的发音
3.
学
生
分
组
学
习
，
试
读
Words
and Expressions
中
的单词
4.
学生跟着录音读单词
5.
每组选出两名同学在班
内朗读单词
6.
肯定学生的成绩，指出
他们发音
中的不足
7.
教师带读单词
8.
讲解语言点
1) on line
在线的
in line
成行，排队
Be on line.
Stand in line.
adj.
础。
8.
学生认真做好笔记
逐
步
让
学
生
做
到会认，会读，
会用
2) fun
n
.
快乐
funny adj.
3) fan
者，粉丝
I
’
m a football
fan.
4) member
n
.
成员
Tom is a
member of the
English Club.
5) qualification
n
.
资
格，条件
n
.
爱
好
What
qualifications do
you have
6) experience
n
.
&
v
.
体验；经历
Do
you
have
any
working
experience
’
Lead in
1.
Match
pictures
with
学生们集体讨论为不
the
words
of
同俱乐部选出最佳的
广告语。
<
/p>
学生尝试用
I
’
d
like
to
join
the
XXX
了
解
What
club
would you like
to join
和
I
’
d
like
to
advertisements.
。
让学生们为不同俱乐部
选择最佳的广告语。
配合接下来的听力任务
将
这
个
活
动
内
容
略
作
调
整，增加
science
club
和
广告语
Just do it!
2.
针对
Activity
1
的内容用
What club
would you like
to
join
提问
3.
Activity 2. Read and
tick.
张
燕准备参加英语
俱乐部，
从下列表述中帮她
选出应具备的资格
通过小组内对话进行
join
...
等
句
式
为
听
力
任
务
扫除障碍
club.
或
I want to
join the XXX club.
来说出自己想要参加
的俱乐部，能力较弱
的
学
生
只
要
说
the
science
club , the
football
club
也给与
肯定
Consolidatio
n
.
单词词组英汉互译比赛
教师事先将单词，
词组或是
短句的中文，
英文语音资料
每组依次派两个代表
参赛
分个处理清楚，
由学生上台
PK
，每组给
2
分钟时
间，在
规定时间内答对题数最多
者胜。
’
Life
culture
and
1.
请
学
生
阅
读
British
学
生
读
Clubs
，并提出以下几个问
题：
British
进
行
文
化
背
景
Clubs
，
回答以下几个
知识的补充
问题：
1.
What
does
it
talk
about
，
British
Clubs or
English Clubs
2.
When
did
the
club
life
begin
3.
Is
The
Other
Club
a
nonpolitical
club
or
a
political
club
Summary&
Homework
查找课本中表示能力和喜
< br>好的句子，
并整理在作业本
上，陈述句，否定，疑问句<
/p>
都要选出。
布置作业
1.
要求他们掌握单词，
词组
和语言点
2.
要求他们收集俱乐部发
放的宣传单
或课程表，
纸质
或电子图片均可
检
测
学
生
本
节
课的掌握情
况。
布
置作业，强调
复
习
与
< br>预
习
两
个环节，使学生
学
习
形
成
良
性
循环。
Feedback:
第课时
知识目标
：
1.
进
一
步
熟
悉
和
掌
握
member
，
performance
，
qualification
，
form
，
membership, schedule, experience,
pleasure, staff, reduce,
stress
等
单词，
2.
能够理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的词汇
和语句完成信息
的询问和理由的表述，
能力目标
：
教学
听
——
学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。
目标
说
——
学生能够用
What club would you
like to join
和
I
’
d
like to
join ...
等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
------
学生能够用
How
much is the membership, Where can I get the
schedule of the club How much is the me
mbership
等句式就加入俱
乐部的话题进行问询和交流。
情感态度价值观
：合理安排自己业
余生活，参加健康向上的俱乐部活动，培养
良好的生活和价值观，健康、快乐的度过自己
的高中生活。
1.
理解有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。
2.
用
What club
would you like to join
和
I
’
d
like to join ...
等句式
就加入俱乐部的话
题进行问询和交流。
教学
重点
3.
用
I
’
m
good at (English), I can (sing many English
songs).
和
I like
(E
nglish).
描述自己的能力和喜好。
4.
学生能够用
How much
is the membership, How much is the fee Where
can
I get the schedule of
the club
等句式就加入俱乐部的话题进行问询
并作出回
答。
教学
难点
1.
用
What club would you like to
join
和
I
’
d
like to join ...
等句式
就加入俱乐部的话
题进行问询和交流。
2.
用
How
much
is
the
membership,
Where
can
I
get
the
schedule
of
the
club
How much
is the membership
等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
教学
情景教学法
合作学习法
分层次教学法
方法
学习
小组合作法
竞赛法
方法
教学
多媒体展示台、
PPT
课件，图片资料
媒体
教学过程
学生
教学环节
教师活动
活动
’
Warming up
播放卡通视频
The Secret
Club
，问
学生在欣赏过程中印象
比较深刻的
词或句子。
’
Revision and
根据视频上的场景进行一些简单的
lead in
问答
,
复习上节课所学的词组和句
型。例如：
1. What are they doing
2.
Are
you
going
to
join
this
club
3.
If
we
want
to
join
a
club,
what
shall we do
(apply, interview, fill in the
form)
学生自由回答
复习旧知，
导入新课
自由回答
意图
丰
富<
/p>
学
生
的知识面
设计
’
Listening
1.
教师讲解听力任务，播放录音
涉及句型：
学生听录音，
标出
张伟要参加的俱
分
解
听
力
任务，
展
示
重
要
句型，为后
面
更
多
的
句
型
学
习
打好基础。
--What club do you like to join
乐部
,
完成张伟参
--I
’
d like to join the Science
加俱乐部的申请
Club.
2.
讲解申请表，再次播放录音，核
对答案并展示句型：
表。
Speaking
and underline.
阅读对话，用下画
线标出申请参加俱乐部时会用到
的句子
2.
核对答案，讲解语言点：
’
d like to join ...
此处的意思是“我想参加
?
”
。
in
此处意为“填充”
。
3.
播放录音，让学生跟读对话
4.
学生分组，分角色读对话
1.
学生用下画线
标出申请参加俱
乐部时会用到的
句子
学生跟读对话，
学
说选出的语句。
从
单
词
到
句
型
再
到
问答训练，
每
一
步
都
为
后
一
步
的
学
习
搭
好梯子，给
一个抓手。
’
Consolidati
on
1.
将这个对话分成
3
个小对话，教师
学生和同伴一起
学
习
掌
握
本
节
课
所
学
关
键
句
抽取一名同学共同进行示范朗读。
进行分段对话接
给
他
们
一
个
club
和
所
要
求
的
qualifications
的表格，
方便展开对
话
Clubs
Singing
Club
Cooking
club
Qualifications
龙练习。
（尽量替换单词，
型。
更
可
以
拓
< br>展
句
子。
）
替
换
的
方
式
很
好
实<
/p>
现
了
知
识
的复现，自
由
选
择<
/p>
不
be good at
singing
…
此时添加一般将<
/p>
来时的学习，
鼓励
be
interested
in
他们使用
cooking,
--What club are
同
对
话
方
can
cook
delicious
you
going
to
式
又
满
足
food
…
Chess
club
Football
Enjoy
club
football
can
play
football
well
…
key sentences
Interviewer
面试方
What
club
do/would
you
like
to
join
What club are you going to join
你想加入哪个俱乐部
What
qualifications do you have
你具备相关条件吗
Please
fill in the form.
请填表
.
Welcome
to
join
us!
欢迎加入我们！
Interviewee
应征者
I
’
d like to join
this club.
我想加入你们俱乐部。
I
’
m going to join
the (English)
Club.
我想加入（英语）俱乐部。
I
’
m good at
(English).
我擅长英语。
play chess well
…
join
不
同
学
生
--
I
’
m
going
to
的需求，让
join
the
学
生
很
好
的掌握。
playing
(English) Club.
。
重
点
句
型
介
< br>绍
中
根
据
本
模
块
的
Grammar
Focus
内容
中
加
入
What
club
are
you
going
to
join
I
’
m going
to
join
the(Engli
sh) Club.
I can (sing many English
songs).
我会唱许多英文歌。
Performance
学生到
讲台前表演对话，对上来表演
的学生进行点评。
同学自愿和同伴
一起上来展示自
己的对话。
并进行
小组间的点评和
老师点评。
培
养
学
生
的
表
达
能
力。也检测
了
学
生
本
节
课
的
掌
握情况。
Dialogue B : Welcome to the
English Club!
Lead in
展现学生俱乐
部发放的宣传单或课
学生小组讨论，
作
提出问题，
引
起
学
生
对
本
堂
课
的关注。
学生听录音，
标出
张伟和王洋参加
的俱乐部
分
解
听
力
任务，
展
示
重
要
句型，为后
面
更
多
的
句
型
学
习
程表
，提出问题
If
we
want
to
know
出回答
more
about
the
club,
what
shall
we
do and say
Listening
1.
教师讲解听力任务，播放录音
Activity 7 Listen and match.
听
录音，将人物与正确的俱乐部搭配
列出涉及句子：
2.
Activity
8
Listen
and
complete.
再听录音，补全句子。这个听力任务
难度较大，特分解为
3
各部分
3.
核对听力答案，总结关键句型
1
）
How much is the
membership
2
）
Where
can
I
get
it
（
the
schedule
）
Speaking
1. Activity
9
Read
and underline.
学生尝试朗读和
阅读对话，用下画线标出询问俱乐部
信息的语句
<
/p>
理解对话的意思
并用下画线标出
学生分段
听录音，
打好基础。
完成句子。
分
小
组
比
赛
朗
读
对
话
的
简
单