经济全球化与对外开放的教案

< br>通过分享对外开放的成就，分析如何进一步提高对外开放的水平，帮助学

生树立对 外开放的观念，培养学生开放的胸怀。

四、教学重点、难点

重点：经济全球化的表现和如何提高对外开放的水平

难点：经济全球化的利弊影响

五、教学方法

讲授法和讨论法相结合

六、课时与内容分配

课时：两个课时 ，每个课时

40

分钟

内容分配：面对经济全球化一个课时；对外开放一个课时

七、教学过程

导入：

教师提问：老师想了解一下， 在日常生活中，大家平时都有接触过哪些外

国的产品

?

教师活动：通过展示一些外国品牌广告图片，让学生更形象地了解围绕在

我们身边的外国产品。

教师提问 ：刚才大家提到了很多围绕在我们身边的国外产品，那大家有了

解我国有哪些产品有走出 国门走向世界的吗？

教师活动：通 过展示一些中国品牌的图片，让学生更了解在世界上有影响

的中国产品。

教师总结：外国产品进入中国，中国产品走向世界 ，这些经济间相互往来

就是经济全球化的具体表现。下面我们就一起来学习经济全球化的 表现和影

响。

学习必备

欢迎下载

展开：

（一）面对经济全球化

1

、经济全球化的含义

指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置 ，使各国经济日益互相

依赖、相互联系的趋势。

2

、经济全球化的表现

（

1

）生产全球化

随着科学技术的发展，生产领域的国际分 工与协作不断深化与加强，各国

的生产活动日益成为世界生产链条中的一个环节。

案例分析

：课本

P89

思考：为什么一架飞机要由许多国家共同生产？

教师活动：引导学生从富士康这个企业的角 度出发，思考为什么很多产品

都是中国制造，为什么外国公司会选择在中国加工生产产品

。

教师总结：生产全球化有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，

提高经济效益。

（

2

）贸易全球化

①参与全球贸易的商品种类增多

从一般商品到各类服务都进入了交易的范围。

②世界经济组织的建立

引入：三个和尚没水喝的故事

一个和 尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。可见办一件

事，如果没制度作保证，责任 不落实，人多反而办不成事。

随着越来越多的国家参与全球经 济，很有必要建立一些经济组织来规定经

济往来等方面的规则和维护贸易往来秩序。

a

世界贸易组织

简称

WTO

，成立于

1995

年

1

月

1

日，总部设在日内瓦，被称为“经济联

合国”