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是“作”，还是“做”？
黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》
（增订三版）是一部
很受欢迎的教材，
但书中的“做”“作”不
分，
给汉语教学者造
成了困难，请看下面的例子：
(1)
而汉语里的“她爱我”和“我爱她”，里面的两个代词
“她”和“我”，不
管是做主语还是做宾语，词形都不变化；动
词“爱”，
不管作主
语的是第一人称还是第三人称，
都没有相应
的词形变化。
[1]P11
(2)“孤”的形旁是“子（孑）”，用“子”作形旁的字，
原义一般同小孩有联系，
孤儿时幼年丧父或父母双亡的孩子。
“弧”的形旁是“弓”，
用
“弓”做形旁的字，
原义一般同弓箭
有联系，“弧”的原义是木
弓，引申作圆周的一段讲。
[2]P210
(3)
还要细心分辨做状语的副词和
形容词：凡是能作谓语、
谓语中心，又能作定语或补语的是形容词，否则是副词。
[3]P22
(4)
拟声词可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等，也
可单独成句。作状语最常见，有时要后加“地”，有时后加“一
声”。
< br>[4]P30
(5)“
关于”组成的介词短语常常做标题，“对于”组成的
介词短语就少见。
< br>如“关于中国现代文学”可以作标题，
“对于
中国现代文
学”就不行。
[5]P50
<
/p>
(6)
拿句首表示时间和处所的词语来说，它可以做陈述的对
象，也就是做主语，如例②⑥和例⑤。如果动词前还有表施事受
事的
名词语作陈述对象，那么时间、处所词语就成为状语了，如
例④的“明天这个时候”。<
/p>
[6]P77
< br>从上述例子可以看出，在相同的语境中，教材有时写成
“做”，
< br>有时却写成“作”，
使读者相当困惑。
当然，
作动词时，
二者在一定程度上可以通用，
但在具体
应用时还是有区别的。
此
《现代汉语》
读本作为规范和推广现代汉语知识的一部专著，
应
该选用一个前
后统一的标准，在相同的语境中，统一用字，给读
者以明晰的指导。
《应用汉语词典》
在“做作”词条下附加了
[
注
意
]
：“做作”一词，绝
对不能写成“作作”、“作做”或“做
做”。
[7]P1708
又如“小题大做”，也可写作“小题大作”。
第一批异形词整理
表把“小题大做”作为选取的推荐词形，
开了
个好头，这样就给
了使用者一个标准。
《简化字总表》的第一表收“不作简化偏旁用的简化字”，
第二表收“可
作简化偏旁用的简化字和简化偏旁”，就只用
“作”。
查阅其他
语法著作
（北京大学中文系现代汉语教研室编
的《现代汉语》，
张斌主编的《现代汉语》，邢福义主编的《现
代汉语》，邵敬敏主编的《现代汉语通论》
，刘月华等人编写的
《实用现代汉语语法》，李临定编著的《现代汉语疑难词词典》
等），均只用“作”来表达“作补语”、“作谓语”等。据此我
们以
为上述语境中用字选“作”为佳。
《现代汉语规范字典》认为“作”和“做”古代不同音，现<
/p>
代有的方言仍不同音，普通话同音。两字用法的大致区别是：抽
象
意义词语、书面语色彩较重的词语，特别是成语，多写成
“作”，如“作罢”“作对”“
作废”“作怪”“作乱”“作
战”“装模作样”“认贼作父”；
后面是双音节动词时，
一般也
用“作”，如“作调查”“作处理
”。具体东西的制造写成
“做”，如“做”，如“做桌子”“做衣服”。
[8]P702
当“
做”和“作”为后一语素（动素）时，“做”和“作”
也经常可以通用。比如：“拟作”
也可写作“拟做”，“当作”
也可写作“当做”，
“称作”也可写作“称做”，“叫做”也
可写作“叫作”，
“看作”也可写作“看做”等。
我们认为教材
最好选用
一个前后统一的词形，
特别是在相同的语境中，
词形应
当统一。上述这些词在《现代汉语》
（增订三版）中未能统一词
形
:
1
．拟作：
(7)
比
拟是物的人化或人的物化或把甲物拟作乙物，具有思
想的跳跃性，能使读者展开想象的翅
膀，捕捉它的意境，体味它
的深意。
[9]P246
拟做
:
(8)
把
甲物拟做乙物的，例如……例⑥中的“火苗”当做生
物来写，所以能“舔”“锅底”，是
把甲物比拟做乙物来写。
[10]P247
2
．当作：