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涛阳教育一对一个性教案
教
师
学
生
董老师
朱
xx
日
期
时
间
<
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4
月
13
日
课
次
上午<
/p>
8
点
--10
教
学主任审核
点
教学内容：复习《古诗三首》和《桂林山水》
教学目标：掌握生字词和重点词语的释义，对重点段落重新总结答案并加以记忆。
重
难
点：
1
、借
助拼音学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。
2
、反复诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。
3
、能具体明白地描写生活中观察到的景物或由此引发的联想。
4
、积累描写景物的古诗词，激发课
外阅读兴趣。
教学步骤及内容：
第一课时：熟读课文，山中寻宝。
1
，背诵古诗，找出课文中的生字并注音：
2
，从《
望洞庭》一诗中的“—————————————，————————————。”可以
想象出洞庭山水的秀美景色。
3
，从
全诗来理解，你觉得“相看两不厌，只有敬亭山”这两句诗写的好不好好在哪里（可以从写
作手法和作者想要表达感情两方面来回答）。——————————————————————
——————————————————————————————————————————
——————————————————————————————————————————<
/p>
———————
4
，学习
4
种修辞手法及其作用，并做练习：
反问：
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，
加深读者印象，增强文中的气势和说服
力。
< br>比喻：
作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物
的相似点
,
用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，
即打比方，帮助人深入理解。
拟人：
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言
生动
形象。
对比：
对比是把两种不同事物
或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
练习：下面的句子运用了什么修辞手法
1
相看两不厌，只有敬亭山（
）
2
，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺（
）
3
能不忆江南（
）
桂林山水
一，找出课文中的生字词和四字成语，并在书上相应的位置进行标记。
< br>
二，查出四字成语的意思，并记录在课文中相应的位置上。
三，解释句子
A
，桂林山水甲天下：
B
，一块无瑕的翡翠：
C
，舟行碧波上，人在画中有：
四，找出课文中描写“山”和“水”的四字成语
五，
根据全文写出漓江的水的特点，
（
）
（
）
（
）
，
桂林的山
（
< br>
）
（
）
（
）
第二课时：习题实战，提高成绩。
古诗词三首
一、我会写
tíng
tíng
tán
luó
（
）子
家
( ) (
)
水
青（
）
ā
n
huī
yōu
xié
（
）悉
安（
）
（
）闲
和（
）
二、我会选
1.
《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》的作者分别是（
）、（
）、（
）
。
A.
刘禹锡
B.
杜甫
C.
白居易
D.
李白
2
.
“风景旧曾谙”中的“谙”字的意思是（
）。
A.
熟悉
B.
黑暗
C.
声音小
3.
《忆江南》是一首（
）。
A.
曲
B.
词
C.
诗
4.
“孤云独去闲”中“闲”的意思是（
）。
A.
空闲
B.
空闲时间
C.
悠闲自在
D.
放着不用
三、我来判断
1.
< br>李白有诗仙之称，人们常说的“李杜文章天下传”中的“李”指的就是李白，“杜”字指的是
杜甫。（
）
2.
“白
银盘里一青螺”一句中运用了拟人的修辞。
（
）
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