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优生语文学科辅导记录
第五
周
辅导内容
怎样办好手抄报
辅导对象
等
辅
导
内
容
一、指导：
1.
版面设计
要求新颖别致，不呆板且眉目清晰，有条不紊。
2.
报头醒目，主题鲜明。
3.
内容丰富多彩。
二、练习：
在老师的指点下，每人出一份手抄报。
辅导形式
集体辅导
效
果
优生语文学科辅导记录
第
二
周
辅导内容
怎样写景物
辅导形式
集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
1.<
/p>
讲述什么是景物，什么是景物描写的动态描写，以及静
态描写。<
/p>
2.
怎样才能写好景物？
（
1
）
认
真观察某一处景物，抓住景物特点。
（
2
）
描
写是要重点突出，特点分明，详略得当。
（
3
）
运
用大量的修辞方法。动静态描写。
（
4
）
表
达自己的真情，写后认真修改。
3.
学生练笔。
效
果
优生语文学科辅导记录
第
三
周
辅导内容
集体辅导
培养学生自学能力
辅导形式
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
1.
交流阅读中的技巧和方法。
2.
教师做进一步的指导、
补充。
（
阅读时要有一定的速度）
3.
阅读内容：有嵩山
（
1
）
通
过阅读自己有什么收获，
并提出不懂的问
题。
（
2
）
作
者游嵩山的那些地方？各有什么特点？
（
3
）
划
出文中的比喻句、拟人句。
（
4
）
找
出两对近反义词。
（
5
）
谈
谈自己的读后感。
效
果
优生语文学科辅导记录
第
四
周
辅导内容
怎样缩写
辅导形式
集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
一、指导：
1.
什么是缩写？
2.
怎样缩写？
（
1
）仔细
读原文。
（
2
）保持原文体裁。
（
3
）要用概括和删减方法进行缩写。
二、学生练笔。
缩写《灯光》的往事部分。
效
果
优生语文学科辅导记录
第
七
周
辅导内容
怎样写好看图作文
集体辅导
辅导形式
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
一
、指导：
1.
看明图意。
2.
展开合理的想象。
3.
根据
人物的外表推想人物的内心，故事的情节要完整。
二、学生练笔。
看看著名漫画家丁聪
画的这幅《成绩
100
》
，你能不能体
会到画
家的用意呢？把你的看法和
想法写下来，题目自己定。<
/p>
效
果
优生语文学科辅导记录
第
八
周
辅导内容
集体辅导
阅读要有一定的速度
辅导形式
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
一、指导
1.
眼睛要看得快，要扩大视觉的范围。
2.
由眼入脑想的快，脑子要跟着眼睛的看进行思考。
二、练习
在规定的时间内读完
《回到祖国的怀抱》
，
看看有哪些
汇报？
效
果
优生语文学科辅导记录
第
九
周
辅导内容
怎样积累材料
集体辅导
辅导形式
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
1.
留心周围的事物，做生活的有心
人。
2.
要多看、多听、多问、随想。
3.
要勤于动笔，善于积累。
4.
要细心观察。
< br>5.
学生练笔《秋天的校园》
。
6.
写完后学生互相传阅、交流。
效
果
优生语文学科辅导记录
第
十
周
辅导内容
写事的文章
辅导形式
集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
1.<
/p>
生活中有许多不被人注意的小事往往蕴含着深刻的道
理，你遇到过
这样的小事吗？请写一件小事和大家交流。
2.
习作要求：
（！
）选材新颖，有利益。
（
2
）有重点，要条理。
（
3
）书写
要认真。
（
4
）写完后加上题目。
3.
学生练笔。
效
果
优生语文学科辅导记录
第
十一
周
辅导内容
修改病句
辅导形式
集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
一、举例说明常见病句的原因。
二、练习修改病句。
1.
学校分配的全部卫生任务，我们
都完成。
2.
全校师生和少先队员一起游览了大明湖。
3.
《拼
音报》和《作文选》这两种书我都爱看。
三、检查学生的修改情况。
效
果
优生语文学科辅导记录
第
十二
周
辅导内容
写建议书
辅导形式
集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
1.
怎样写建议书
（！
）写清楚存在的问题。
（
2
）说明
产生问题的原因。
（
3
）提出解决问题的建议。
2.
注意写清楚建议书的格式。
（！
）根据内容写上标题。
（
2
）写清楚建议书是写给谁的，具体的建议是什么。
（
3
）最后写建议书的姓名和日期。
3.
学生练笔。
效
果
希望小学
2008
――
2009
学年度下学期
优生语文学科辅导记录
第
十五
周
时间
月
日
辅导内容
阅读训练
辅导形式
集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼
等
辅
导
内
容
1.
让学
生谈一谈如何提高阅读的速度。
2.
教师指导阅读文章，
并限制一定的时间，
阅读后要弄清：
（
1
）阅读后的感受是什么？
（
2
）课文的主要内容是什么？
3.
学生自己选文章进行阅读，
4.
读后进行交流。
效
果
希望小学
2008
――
2009
学年度下学期<
/p>
优生语文学科辅导记录
第
十六
周
时间
月
日
辅导内容
背诵诗句
辅导形式
集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼
等
辅
导
内
容
1.
出示小黑板：
（
1
）注意音的语调。
（
2
）
大致了解诗句的含义，
诗中描写的景物以及人物的
< br>思想感情。
（
3
）注意诗人写作背景。
3.
学生自己读欣赏，进行背诵。
<
/p>
1
、赤橙黄绿青蓝紫，
________
____________
？雨后复
斜阳，
_______________
。
2
、风雨送春归，
。已是悬崖百丈冰，
。俏也不争
春，
。待到
，她在丛中笑。
效
果
希望小
学
2008
――
2009
学年度下学期
优生语文学科辅导记录
第
十三
周
时间
月
日
辅导内容
一字多意的辨析
辅导形式
集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼
等
辅
导
内
容
1.
指导学生明确要求
2.
出示小黑板，学生思考。
悦：
（<
/p>
1
）高兴、愉快
（
2
）使愉快
A
、售货员和颜悦色的说：
“她常想要
双软点的鞋子，我这里还有几
双”
。
（
）
B
、这里
的一草一木真使人赏心悦目。
（
）
3.
学生找类似的题目进行练习。
<
/p>
给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
（
4
分）
1
、持：①拿着
②控制
③守住不变
④主管，料理
⑴京张铁路是由詹天佑主持修筑的。
（
）
⑵只要你坚持到底，就一定能取得好成绩。
（
）
2
、已：①已经
②停止
③罢了
⑴小雷是不鸣则已，一鸣惊人。
（
）
⑵外宾看到京张铁路，都赞叹不已。
（
）
效
果
希望小学
2008
――
2009
学年度下学期<
/p>
优生语文学科辅导记录
第
十四
周
时间
月
日
辅导内容
怎样描写小动物
辅导形式
集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼
等