四年级语文学困生帮扶计划

四年级语文学困生帮扶计划

一、指导思想

本着“没有教不好的学 生，确保教好每一个学生”

“没有差生，只有差异”

的原则，从 学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，

真正让学生树立起学 习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、

帮、超”

浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学

习成绩，全面提高教学质量。

素质教育是面向全体学 生

,

而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学

,

采取相应的方法

< br>,

特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用

假期走 访

,

我不但了解了每个学困生的特点

,

而且认真的分析了学困生形成的原

因

.

并且制定了“学困生工作计划”

。

二、学生基本情况分析

该群学生的基 本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习

课后复习工作，并且上课不专 心听讲，不能认真学习。了解到该群学生学习习

惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。

三、具体帮扶措施

针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1

．加强思想教育

< br>许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服

自卑心理 ，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从

副科入手。经常找帮 扶对象谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学

好、能进步的信心。

2

．加强关注程度

< /p>

在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠

< br>正，对他们进行正面引导和必要的辅导。

3

．培养学习习惯

（

1

）课前准备

每天准备好第二天的学习用品 ，或下节课的准备工作，上课之前要求他们

把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知 识点、重点、难点找出来，并通