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小学培优辅差辅导记录
< br>（
2017
年秋）
辅
导
教
师
辅
导
学
生
学生存
在问题
帮
教
措
施
XX
辅导时间
2017
< br>年
9
月
12
日
辅导地点
教室
XX
基础不好，导致没有学习没有信心，没有基本的学习习惯。
<
/p>
1
、谈话鼓励学生说出自己的心理话，谈对语文的认识。
2
、做适宜的练习如背诵鼓励学生，培养信心
1
、弄清楚学生现在的心理
帮
教
内
容
2
、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。
3
、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让
学生有决心
继续学好语文
帮
教
效
果
激发了学生学习语文的兴趣
XX
小学培优辅差辅导记录
（
2017
年秋）
辅
导
教
师
辅
导
学
生
学生存
在问题
帮
教
措
施
XX
辅导时间
2017
< br>年
9
月
25
日
辅导地点
办公室
XX
学习基础差，学习成绩差，对学习不感兴趣
1
、谈话鼓励学生说出自己的心理话
;
2
、采取一帮一帮教措施。
1
、弄清楚学生现在的心理
帮
教
内
容
2
、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。
3
、
挑选一位优生帮他，
可以是组长也可以是同桌，
近距离的帮助他。
帮
教
效
果
激发了学生学习语文的兴趣，成绩有所提升
XX
小学培优辅差辅导记录
（
2017
年秋）
辅
导
教
师
辅
导
学
生
学生存
在问题
XX
辅导时间
2017
< br>年
10
月
14
< br>日
辅导地点
办公室
XX
做基础性的问题时，错误较多，马虎现象严重
1
、摆明马虎对学习危害以及其严重性
;
帮
教
措
施
2
、帮助养成在平时精力集中加强记忆的习惯以及在理解中记忆的方
法；
1<
/p>
、粗心大意在学习上、生活上、工作上的厉害关系，将是影响人的
一生的一个缺点；要想改正就得发自内心有决心改正才可以的；
帮
教
内
容
2
、根据情况出练习题让学生做一做，告诉学生以后每天都自己训练
加强记忆，提高记忆能力；
3
、针对个人情况进行单独辅导
帮
教
效
果
基本完成预期要求，还需要观察学生能不能做到持之以恒。
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