四年级一对一语文辅导计划(一)

本文整理于网络，仅供阅读参考

(

一

< br>)

四年级一对一语文辅导计划

(

一

)

一、学情分析：

通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析，发现< /p>

冯琪琪同学学习态度较端正，学习积极性较高，但仍存在一定的

问 题：

1

、语文基础知识不太乐观，特别是在多音字、同音字的辨析

以及 成语的理解与运用能力有待加强

;2

、对于课文中一些需要牢< /p>

记的知识点，比如名言名句、作者年代等，未能熟记

;3

、语文学

习习惯不是很好，经常用错或者漏加标点符号

< br>;4

、还存在着一定

的依赖性，独立解决问题的能力不强 。

针对 于此，本计划决定加大对其的辅导力度，尽快促使冯琪

琪跟上学习进度，使之成为思想进 步，成绩合格的学生。

二、教材分析：

四年级上册教材，共分

8

32

篇课文，其中

< br>14

篇为略读课文，另外还有

8

篇选读课文。纵观教材，不仅从“知

识与能力”

“过程与方法”

“情感态度与价值观”这样三个维度提

出了语文教学目标，而且 提出了总目标和阶段目标。

三、教学目标：

1

、生字新词和句子的学习，结合阅 读、习作的实践解决错别

字的问题，增加生字新词、名言警句、佳作的积累

;

2

、阅读训练。要求能准确把握课文主要内容与作者的写作意

本文整理于网络，仅 供阅读参考

图，基本能对照译文读懂古文，学会写摘录、批注 笔记，并养成

良好的阅读习惯

;

3

、

习作训 练。

养成写日记

(

周记

)

的好习惯，

练习写真实生活，

能写出文从字顺的短文

;

4

、口语交际和综合性学习。

四、主要教学措施及思想：

1

、仔细钻研教材，认真备课，准确 把握教学目标，扎实进行

语言训练，向课堂要质量。

2

、将识 字、学词、学句作为基础和重点，形式由教师的教到

导，逐步实现学生的主体性、个性学 习。在教学中，教给学生摘

录笔记的方法，

帮助他们积累词汇和 句式，

掌握基本的表达方法。

3

、阅读教学着重从理解、感悟、感 受上下功夫，帮助学生在

自读材料时建立自己的阅读感受，发挥学生的主体作用，将个性

体会落到实处。

4

、习作多以生活实际为依托，采取 日记

(

周记

)

和小作文等多

种方式练习，注意听说读写的联系，并充分运用课文中学到的表

四年级一对一语文辅导计划

(

二

)

学情分析

;

**

同学 是个很聪明而且很有活力的学生，他性格开朗，尤其

是对自己感兴趣的事物，他的热情和 积极性特别的高，但是因为

年龄的原因，或许还有以前学习习惯的不科学，导致现在他的 学

习情况不是很理想，针对他的现状，我觉得首先是帮他培养好一

种科学有效的学习习惯，主要有三点：

第一：让他对学习产生兴趣，充分地调动他的学习积极性，