如何科学、合理的安排幼儿的一日活动

非常荣幸能和大家就

“

如何科学、

< br>合理地

安排幼儿的一日活动

”

这 个题目做一个

交流。首先自我介绍一下

……

在以后的

工作中还会和大家经常有业务上的联

系，希望各位 给予支持和帮助，谢谢大

家！

想要探讨幼儿园一日活动的

合理性、科学性，首先，要清楚的就是

幼儿园与小学的区别。根据我的 初步统

计，我县公办园几乎

70%

以上 的老师是

中小学转岗教师，

包括我在内。

一、

幼儿园和小学到底有哪些区别呢？

简

单的讲主要有以下四方面不同。

幼

儿园属 于非义务教育，而小学属于义务

教育。

义务教育具有

“

强制性

”

、

“

普

及性

”

等特点。

幼儿园

“

保教并重

”

，

小学则

“

以教为主

”

。

幼儿园除了对

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幼儿进行全面、

和谐发展的启蒙教育外，

还要给幼儿以生活 上的照料和安全方面

的保护等。

幼儿园课程是综合性

的，将各领域内 容有机整合起来，以主

题方式呈现。

小学课程则以分科为

主，如语文、英 语、数学等。

< br>幼儿

园以游戏为基本活动，注重让孩子在游

戏中学习，在 活动中体验。小学则以课

堂教学为主，学习成为孩子们主要的任

务。

近 年来，

于幼儿园师资的短缺，

上至教育部、下至乡镇，都一直提 倡中、

小学教师转岗到幼儿园任教，北京师范

大学教授冯晓霞表 示，中小学教师转岗

担任幼儿教师不是一个好的选择。如果

没有 好的培训和实践，可能会加重学前

教育

“

小学化

”

的现象。如果非要转岗的

话 ，一定要对他们进行专业培训，不光

是讲理论培训，一定要有实践指导。这

里冯晓霞教授强调了培训的重要性。

下面我们就来研究如何科学、合理 地安

排幼儿的一日活动。

二、如何科 学、合

理地安排幼儿的一日活动？

幼儿

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一日活动的各个环节都是幼儿园贯彻全

面发展教育的手段。科学合理地安排、

组织幼儿一日的生活、游戏、学习、运

动等，能使幼儿生活有规律，促 进生长

发育，有利于幼儿身心健康全面发展。

下面我们看看纲领性文件对幼儿园 一日

生活的要求

幼儿园应当制定合理

的幼儿一日生活 作息制度。

综合组

织健康、语言、社会、科学、艺术各领

域的教育内容 ，渗透于幼儿一日生活的

各项活动中，充分发挥各种教育手段的

交互作用。

以游戏为基本活动，寓

教育于各项活动之中。

幼儿一日活

动的组织应动静交替，注重幼儿的直接

感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿