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幼儿园教师一日工作流程
晨间接待
7:40
—
8:30
主班老师接待,热情接待
家长
及
幼儿
,
教育
幼儿使用礼貌用语,
指导
幼儿将衣物放整齐。
(1<
/p>
)检查幼儿是否携带危险物品,家长签字后方可离园。
(
2
)吃药登记,
有发
烧、拉肚子等状况的幼儿老师劝说其回家治疗康复后
再入园。
(
3
)家长有特殊交代者,配班老师把
情况记录在交接班记录活动情况栏。
比如家长交代孩子多喝水,前一天发烧了、拉肚子了
都可以记录。
配班老师组织孩子活动,带领幼儿参加劳动,指导值日生工作
(整理自
然角、浇花、
打扫包干区)<
/p>
。
指导幼儿观察自然角动植物生长情况。
提供
让幼儿动手动脑的
活动
材料,指
导幼儿的活动。
(
1
)小班以拼插、手工为主,中班以拼插、阅读为主,大班以绘画、阅读
为主
p>
(
2
)也可搜集
《智慧树》音乐,做晨间律动,统一音乐,不同动作。
晨间锻炼、早操
8:30
—
8:45
组织幼儿做好锻炼前的准备,
激发幼儿参加锻炼的
兴趣
。
根据
本班
幼儿发展情况有计划地组织体育活动。
根据幼儿的年龄特征和个别差
异,掌握活动密度和强度。
根据气候
条件及幼儿活动状况,提醒幼儿增减
衣服,
对幼儿进行
安全
教育。
了解幼儿
运用器具进行锻炼的情况,及时增
减变换器具。
督促幼儿收拾器具,做好操前准备。
组织幼儿愉快地参加
早操活动,认真做好示范,服装符合带操要求。
(
1
)
8:30
开始做早操前准备工作,
准
备工作包括喝水、
入厕、
增减外套等,
全体幼儿准备好后,坐在各自座位上。
(
2
)带操人员为各班配班老师,在确保孩子情绪稳定后,按组依次下楼。
带操老师在前,另一个老师在后面,按组依次下楼。
早操活动
9:00
—
9:30
能根据活动内容,提供直观、形象地教
玩具
,调动幼儿
多种感
官,激发幼儿参加活动的兴趣。
根据活动的需要,
选择适当的活动形式及
教学方法,充分利用
大自然中环境资源进行教育。
教学内容心中有数,
教
学具提前准备。
尊重幼儿的个体差异,能体现对个别幼儿的教育与指导。
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让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高
能力
,发挥幼儿的
“
三性
”
。
重视
培养幼儿良好的学
习
习惯
和常规。
10:00
—
10:50
保证幼儿的游戏时间。
能和幼儿共同
创设适宜的游戏环境,
为幼儿提供丰富的游戏成品、
半成品材料
。
注意激发幼儿参与游戏的兴趣。
主动参与活动,及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况,引导幼儿解决
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