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英语语调和节奏
音乐之所以美妙，除了乐器本身发出的动听声音外，更少不了它优美的旋律和节奏感。说英语也是一样
的，你
可以讲得很单调，也可以抑扬顿挫，让你的英语像唱歌一样好听。而且由于语调、
节奏的不同，句子传达的意思
可能就完全不同。
一句话完整的意
思是由词汇意义和语调意义结合而成的。
词汇意义是话中所用词的意义，
而语
调意义是说话人用语调所表示的态度或口气。语调不同，意思就会不同。<
/p>
中文的语调是固定的，即：
—
、
/
、
/
、
。每个汉字固定一个语调，而英语的语调是自由的
，每个单词都可以发
不同的调，
这就是为什么外国人初学中文，
说出的中文都没语调的缘故。
虽然英语的语调针对每个音节是自
由的，
但不同的语调会表达不同的意思，所强调的内容就不同。讲一段英语是可以随意设
计语调的，有点像作曲，根据
人们通常所用的语调大致分为
5<
/p>
种：
①：
/<
/p>
（升调）②：
（降调）③：
/
（升降调）④：
/
（降升
调）⑤：
—
（平调）
每个调用在每个音节上，基本上是一个音节一个调。
每种语言根据声音的大小和高低大致分为
4
种，
英语也不例外。
1
：最高音，即比正
常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用，如演讲或吵架。可以当作是讲话的最高
音。
2
：高音，即比正常的声调高
一级，一般用于语句中关键性的重读词，表一般强调。
3
：正常音，即说话人声音的正常音量。
4
：低音，即比正常的声调低一级，
一般是降调的最低点。
这只是音高的
大致划分，
讲话的时候是在这四种音中，
即从最高音和低音的幅
度中自由滑动，
所以升调和降调既
可以升、降到自己想要表达的
音量。人们在正常聊天中通常是在正常音量上下拐动，
一：<
/p>
/
（升调）二：
（降调）三：
/
（升降调）四：
/
（降升调）五：
—
（平调）
①：
/
（升调）：
1
）一般疑问句，正常情况下用升调。如：<
/p>
Do you like / it?
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那么其它情况下本该用降调的，现在用升调就表达不同的意思，带有疑问或不同的感情色
彩。如：
2
）祈使句表示委婉、客气。
You
must do/
it.
3
）陈述句用升调含有疑问、不肯定、安慰、不赖烦等。如：
Yo
u like her / ?
4)
用于特殊疑问句中、语气亲切热情。如：
What have you got /
there?
5)
用于某些感叹
句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义。
如：
What a beautiful / day?
总的来说，升调一般表示欢快、活剥、开心、鼓励的意义。
②：
（降调）
降调一般用于：陈述句、特殊疑问句、祈使句（表示命令）、
感叹句。
由于中文的语调多是有由低到高，
< br>而英语却恰恰相反。
就如同我们的发音相反一样，
所以我
们受自己母语的影响，
说英语时，音总是飘在上面，而且声音特别的尖细。英语句子的语
调一般都是由高到底（或由低到高，再由高到
底）
，
一个音节一个音节顺次向下降。
语调或升或降，
或
高或低，
一般都落在短语或句子的最后一个重音上。
如：
When can I meet
（降）
you?
Swimming is my
favourite
sport.
（用于陈述句表示肯定的意义。）
Tell me all about
it.
（语气较强的命令）
如果是一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦
或不高兴。如：
Have you got the
tickets?
总的来说，降调一般表示坚定、命令、拒绝和否定等意思。
降调的特点：
如果句子的第一个音节
是重读音节的话，那么第一个音节最高，然后顺此向下降，最后一个重读音节用降调。
如：
`Mother has
`gone to the city
（降）
.
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如果是以非重读音节开始的话，那么开始的非重读音节很低，句子中的第一个重读音节最高，然后顺次向下降，<
/p>
最后一个重读音节用降调。
如：
I shall `call
you to`morrow afternoon
（降）
.
升调在前，降调在后类型的句子：
1
）
选择疑问句
：
Do you prefer
coffee /
（升）
or
juice
？
（降）
2
）
以状语或状语从句开始的句子
：
At eight
o'clock in the morning
（升）
the football match began
（降）。
3
）
计数或点东西
：
One
/
（升）
, two
/
（升）
,three
/
（升）
and four
（降）
.(
以
and
相连的几个并列的词或短语，
都读升调，其后的读降调
)
。
降调在前，升调在后类型的句子：
1
）
反意疑问句
：（对陈述部分表示怀疑时用升调，最后疑问部分。）
You took part in the party yesterday
（降）
,didn't you
/
（升）
?
2
）
前面是陈述句，后面有一表示不肯定或疑虑的附加语
。
It's going to
rain
（降）
, I'm
afraid /
（升）
.
前面是降调，后面也是降调的句子
：
1
）
反意疑问句（对陈述部分表示肯定时用降调，不表示怀疑。）：
It is a fine day
（降）
, isn't it ?
（降）
2
）
主句在前，状语或状语从句在后的陈述句。
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and
前面的
He will know better
（降）
when he gets
older
（降）
.
3
）
并列句：
The
telephone rang
（降）
, but I
didn't answer it.
（降）
③：
/
（升降调）
一般用来提醒别人注意你所说的关键字，引起别人特别
的注意。如：
What do you want to
do when you leave school?
/
注意：这个升降调主要用于一个音节上，如：
you, do
等。
/
/
如果是两个音节的词，那么
第一个音节就用升调，第二个音节用降调。
如：
parking
/
④：
/
（降升调）
用于搞怪，故意延长说话的声音，或引起别人格外注意。
如：
If I were you,
I would buy that car.
/
⑤：
—
（
平调）
语气比较平稳，用于念
稿子和句子中不需要升降调的地方
,
也是用的最多的语调。
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如何熟练的掌握并画好句
子升降调图
对于句子语调的正确画法以及怎样熟练的掌握，
有以下几点要注
意，
当然下面所说的主要是针对日常说话，
自然
说话的语调总结，主要也针对陈述句。
一
.
对单音节词在句中，可以
/, , /,
/,
—
等五种。
①：当位于句首，如果是实
词时（名词、动词、形容词、副词、数词、代词）的一般用升调（
/
）或用平调在正
常音上（＿）。如果是虚词时（冠词、连词、介词、感叹词），一般
用平调在正常音上（＿）。
②：位于句中时，
5
种调都可以用，当是句重点时，在高音或特高音上。
③：位于句尾时，一般用降调（
）或用
升降调（
/
），强调时用升降调。
二
.
对于双音词。
①：位于句首或句中，
当用平调（
—
）时，词重音在高音上，非重音在正常音上。当用
升降调时，重音在前的习
惯先升（
/
）
后降（
），或重音用平调（
—
）但在高音上，非重音用降调（
）。重音在后时
，习惯分重音用平调
（
—
）或降调（<
/p>
），重音用升调（
/
）。先降后升，先降后升降，通常降到低音再升到正常音。
总之有以下几种组合
重音在前时①：￣
＿；
②：￣
；
③：
/
；④：
/
＿；
⑤：
＿。
重音在后时①：＿
￣；②：＿
/
；
③：
/
；④：
/
￣。
但这不是一定的，有时可根据自己需求换过来用。
②：位于句尾时，由于英语的句子后面基本是降调，所以重音在前时，先升（
/
）后降（
）或重音在高音（￣）<
/p>
上后降（
）或降（
）再平（＿）。
重音在后时，先平
（＿）后降（
）或先升（
/
）后降（
）。
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重音在前时①：￣
；
②
/
；③：
＿。
重音在后时①：＿
；②：
/
。
三
.
对于多音节词。
①：位于句首和句中
时，如果不用升降掉时，词重音在高音上（￣），其它的音都在正常音上用平调（＿）；当
用升降调时，升降调都发生在词重音上，其它音都在正常音上用平调（＿）。
③：位于词尾时，词重音用降调（
），其它音
都在正常音上用平调（＿）。
注释：上面一根线表示高音，下
面一根线表示正常音。如：（￣）表示平调在高音上；（＿）表示平调在正常音
上。由于
正常说话时，声音都是在正常音和高音中变化，所以这里只列举正常说话时的划分，比较实用。对于先
降后升的音（
/
）和
{
（
/
）用在单音节词中
}
，通常先降的时候，由正常音降到低音，再由低音升到正常音。词
重音不发生升降调时都在高音平调上（￣），非重音都在正常音平调上（＿）。
上面的部分总结同样适用于其它句型，要读者
慢慢体会。到此为止，就讲完了句子五种语调的运用情况，知
道了还不够，
还需要大家在知道这些情况下用语调后再进行大量的练习，
或模仿。
语调的自然形成不是短时期内
就能练好的，要有意识的去进行各种语调的
运用。
语调不仅仅能使你的
英语发的美，还能根据一个人的语调就可以推断说话人的意思和态度。一句话中的语调
最
高点一般都是句重音上
(
前面已说过
)
。听清句子的最高语调在哪，我们就可以了解说话人的意思。每句话，由
于强调的对象不同，语调也就随之发生了变化。说话人可以通过语调准确地表达各种信息。同一句话，用
升调和
用降调就会表示不同的态度和情绪。例如，
Please open the door
。这句话若用升
调就表示请求的口气，若用降
调就表示一种不礼貌的下命令的口气。英语语调很复杂，值
得你用心体会。
练好了语调
，自然的节奏更容易水到渠成。我们首先得弄清句子的重音，并把句子解剖成几个意群，就是意
< br>思相对紧凑的几个词组或单词，然后配以相关的节奏，如：你边大踏步走边读英语或者边击掌边说英语，这 是两
种常见的用于练节奏的方法。当然你也可以自己敲着乐器练，或发明其他的方法。老
生常谈，用心揣摩、体会，
有意识、有目的地去模仿地道的口语，也不失为一种经典的好
方法。
总而言之，说一口流利、
地道的英语没有一步登天的捷径，掌握正确的内部和后部发声、发音相应知识和规则
以及
语调方法后，你还得带着学英语的热忱刻苦操练和大量地道地模仿（记住是大量地道）。只有持之以恒，勤
于练习，在学习的过程中去纠正并完善我们的语音和语调，我们才会说得更
地道、饱满、浑厚
的英语音
。
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1
连读
发音规则一
辅音
+
元音
一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开
始，拼读成“辅音
+
元音”。
讲解：你还记得汉语拼音中有些单词
xi'an
（西安）、
ku'ai
（酷爱）吗？如
果去掉隔音符，就成了
xian
（先）、
kuai
（快）了。英文中几乎所有的句子都
是从头
拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让
过。
例如：
Take~it~easy
短语练习（大声读出来喔）：
~awayIt's not far~away from here.
~an~hourI should be there in~an~hour.
~onI'm going to see a movie later~on .
~it~onHere's your sweater. Put~it~on.
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~upStand~up and stretch for a while.
~care~ofI'll always take care~of you .
~it~easyTake~it~easy! Everything is
going to be fine.
~offPlease
fasten your seat belt. we will take~off
shortly.
~areThere~are forty
students in my class.
10
、
work~outI
work~out every day to keep fit.
句子练习：
~on
< br>！
cheer~up
！
~it~up
！
give~up
！
4.I mean~it.
5.I've got~a
lot~of work to do.
I have~a cup~of
milk?
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do you
think~of~it
？
发音规则二
元音
+
元音
一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开
始，
则在两个元音之间加上一个轻微的
[j]
或
[w]
的音，
拼读成
“元音
+ [j]
或
[w]
+
元音”。
[i:]
或
[e
?
]
< br>结尾的元音
+[j]+
元音
1
、
see
us
→
see [j] us
Come and see~us again soon.
2
、
be
over
→
be [j] over
It will be~over soon.
3
、
be
able
→
be [j] able
Will you be~able to come tomorrow?
4
、
say it
→
say [j] it
欢迎共阅
Could you say~it again please?
5
、
pay Ann
→
pay [j] Ann
Please pay~Ann her salary.
以
[u:]
或
[
??
]
结
尾的元音
+[w]+
元音
1
、
do
it
→
do [w] it
Don't do~it again.
2
、
go
up
→
go [w] up
Let's go~upstairs and have dinner.
3
、
show
us
→
show [w] us
Can you show~us something else.
注：元音与元音的连音是一种自然滑过后带出来的音。当你的发音接近流
利时，
你会发现不用刻意去发
[j]
和
[w]
就可以有效果，所以尽管放松地去
练习，模仿是第一老师。
发音规则三
欢迎共阅
省略【
h
】的连读
< br>在连音规则中，以“
h
”开头的单词
[h]
音近乎省略。因为
[h]
发音很特
殊——只是出气没有
摩擦，所以拼读时好像被省略了。
1
、
Does~he know? <
/p>
2
、
What~happened
？
3
、
Please give~him
a hand
！
英语连读规则，老外全程英英讲解，真实课堂教学
What do you do for a living?
这句话怎么连读？三分钟视频一边看，一边
练。
2
略读
英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻，
第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称为失爆；爆破音和其他辅音相邻，
该爆破音不完全爆破。英语语音中的失爆和不完全爆破现象，我们简称为“略
读”。略读
是英语语音学习的重点，也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了
地道英语发音的制胜法
宝！
欢迎共阅
注意：略读时并不是把整个音丢掉，而是发音时点到为止，有
口型不发音
或轻微发音。
重要学术名
词
--
爆破音：
[p] [b]
[t] [d] [k] [g]
爆破音
+
< br>爆破音
=
失去爆破
Tips
：
六个爆破音中任意两个相遇，一个爆破音后紧跟着另一个爆破音时，前面
一个音点到为止
，形成阻碍，但不发生爆破；第二个音完全爆破；若第二个爆
破音在词尾，则必须轻化。
以一个爆破音结尾并以同一个爆破音开始时，只发一次音，前
一个音只做
好发音准备而不发音，直接发第二个音。
单词内失爆
=a(c)tive
[k]+[t]
Students
are encouraged to be active in class.
oard=blac(k)board [k]+[b]
Our class has a large blackboard.
ion=di(k)tation [k]+[t]
欢迎共阅
We'll have dictation today.
ll=foo(t)ball
[t]+[b]
There is going to be
a football match tonight. Shall we watch it
together?
e=goo(d)bye
[d]+[b]
She
waved me goodbye.
句子内失爆
以上列举的失爆和不完全爆破现象，都发生在单词内，实际上，在一个句
子或者词组中，相邻的两个单词出现失爆和不完全爆破现象的几率要大于出现
在单词内。
talking
！
=Sto(p)-talking!
2.I don't care.=I don'(t) -care.
3.I had a bad cold.=I had a ba(d)-cold.
爆破音
[t]
和
[d]+
鼻辅音
[m]
和
[n]
欢迎共阅
<
/p>
爆破音
[t]
和
[d]
后面紧跟鼻辅音
[m]
和
[n]
，
[t]
和<
/p>
[d]
形成阻碍，在词末必须通
过鼻腔爆
破；发音时，舌尖紧贴上齿龈，稍放开立刻贴回，从爆破音到鼻音舌
位不变，让气流通过
鼻腔冲出，在词中则不完全爆破。
[t]
和
[d]+[m]
和
[n]
在词末
1
.
Britain
[tn]
Britain is made up of England,
Scotland,Wales and Northern Ireland.
2
、
certain [tn]
They are certain to agree.
3
、
frighten
[tn]
The high
prices frighten off many customers.
[t]
和
[d]+[m]
和
< br>[n]
在词中
1
、
admire=a(d)mire
[d]=[m]
I really admire your enthusiasm.
2
、
admit=a(d)mit
[d]+[m]
欢迎共阅
She admits to being strict with her
children.
3
、
goodn
ess=goo(d)ness
[d]+[n]
Thank
goodness!
[t]
和
[d]
+[m]
和
[n]
在句中
1
、
Good
morning!=Goo(d)-morning!
2
、
Let me take a
look.=Le(t)-me take a look.
3
、
I don't know
what to say.=I don'(t)-know what to say.
爆破音
[t]
和
[d]+
舌边音
[l]
爆破音
[t]
和
[d]
后面紧跟舌边音
[l]
，则必须由舌两边爆破，这种情况多发生
在词尾。爆破音爆破音
[t]
和
[d
]
后面紧跟清晰舌边
[l]
，则为不完
全爆破。
[t]
和
< br>[d]+[l]
在词末
[t]+[l]
Any
soldiers were killed in the battle.
[t]+[l]
欢迎共阅
His soap is very gentle on the hands.
[t]+[l]
I'm a little tired.
[t]+[l]
The
company has agreed to settle out of court.
[t]+[l]
Give your name and
title
。
[t]
和
[d]+[l]
在词中
ess=hear(t)less
[t]+[l]
The decision does
seem a little heartless.
=la(te)ly
[t]+[l]
Have
you seen him lately?
=ba(d)ly
[d]+[l]
Things
have been going badly.
ss=nee(d)less
[d]+[l]
欢迎共阅
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