-
总记不住英语单词的看过来！
16
种简单又有效
的记忆方法
单词是构成语言的三大要素之一，是语言的
建筑材料
<
/p>
，是构建英语知
识大厦的基石。
在整个英
语学习过程中，
单词学习的任务是最繁重的。
单词掌握
多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性
,
单词量的多少也直接影
响着学生的
各方面的能力。
从某个角度上看，
学生在英语学习中掉队，
往往是从
记不住单词开始的，
单词的重要性
就不言而喻了。
因此，
是否能够巧妙的记忆英
< br>语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。
那么，
教师
在教学过程中应教给学
生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用
单词的能力。
下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：
一、运用读音规则记忆法
英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母
有机的结合，
以增强单词的记忆。
就是利用英语国际音标来识记
单词。
国际音标是标识标记英
语语音的符号系统。
如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、
字母组合的发音
,
就
可以根据音标来直接拼写英语单词
,
尤其是一些比较长又难于识记的单词
.
例
如：
pronunciation
( n.
发音
) ,
就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读
音与字母及其组合的发音之间
又有着密切的联系。比如：
cow
，
h
ow
，
now
等词
中的字母组合
ow
都发
/au/
这个音；
cake
，
these
，
fiv
e
，
note
等词中的元音
字母都发该字母名称音等。
对于一些长串字母组成的单词，
可采用按读音分节的
方法进行记忆。如：
compu
ter
可分为
com/k? m/
、
pu/pju:/
、
ter/t? /
三部分，
important
可分为
im/im/
、
por/p
/
、
tant/t ?nt/
三个部
分。英语单词之间有时候
读音完全相同或极为相似
,
这样一来
,
我们可以通过比较、
观察
,
找出它们的
同异之处
,
来进一步加深印象
,
增强记忆效果。例如
:/tu:/-two, too /si:/-sea,
see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for,
four/raIt/-right, write
英语中有些单词的读音被直
接替换成了汉语词汇
,
< br>这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词
汇
,
掌握音译词后
,
我们就很快根据读音记住这个单词了。例如
: tank
坦克，
jeep
吉普，
Changjing
长江，
jacket
夹克衫，
New York
纽约。因
此，教师必
须帮助学生详细地总结、
熟记和使用字母及字母组合
的发音规则，
学生一旦掌握
了这个识记单词的方法，
记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。
就
可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了
成功
感，为进一步学习英语打下坚实基础。
二、字母组合变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加
、减、换、调一个字母就成了另一个新单
词。具体方法如下：前面加字母，例如：
is-his
，
ear-near /
hear
，
read-bread
。<
/p>
后面加字母，例如：
hear-
heart
，
you-
your
，
plane-
planet
。中间加字母，例如：
though-
through
，
tree-
three
，
for-
four
。
减字母，例如：
she-
he
，
close-
lose
，
start-
star
。换字母，例如：
book-look /
cook
，
cake-lake / wake / make
/ take
。
调字母（即改变字母顺序），例如：
blow-bowl
，
sing-
sign
，
from-
form
。另外可
以简化单词的拼写
,
重新组合
,
有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组
合
,
简化记忆程序
,
< br>从而使它变得有趣、
生动。
如
:
把
（
记号）
中的
变成
重新组合成
（唱歌），然后用
记住
；把
（耳朵）中的
放在
后
,
重新组合成
（是），然后用
记住
；把
（泄漏）中的
放在
后，重新组合成
（湖），然
后用
记住
。
三、比较记忆法
比较是人们认识客观世界的重要手
段，
有比较才有鉴别，
不经过比较就很难
弄清事物的相互关系。
这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，
弄清
它们的异同以进行记忆的方法。
如：
改变一个元音的词就能变换出不同的词：
ball
，
bell
，
bill
；改变一个辅音的词就能变换出不同的词：
fight
，
light
，
might
，
night
，
rig
ht
，
sight
，
< br>tight
；音同而形义不同的词：
sun
和
son
，
too
和
two
；音形相
同而意义不同
:light
（光）
和
<
/p>
light
（轻）
；
义相同
: also/too/either,
ago/before/past,
each/every/all, becaus
e/as/for
；
义相反
: yes/no, old/new, right/wrong,
up/down,
young/old
等等。
四、联想记忆法
苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：
<
/p>
记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识
建立联系的产物。
联想是记忆的基础。
联想记忆单词就是充分运用
发散思维展
开自己的想象力，
由此及彼、
由点到面，
由一个单词尽可能多地联系到与它相关
的各种形式
、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新
词和旧词之间建立一
种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，
从而达到以旧带新、快速记忆
之目的。例如：生词
bake
（
vt.
烘、烤）利用联
想记忆，在湖边
( lake )
做
( make )
蛋糕
( cake )
并烘
( bake )
；打球时联
想到：
ball
，
( play )
basketball
，
(
play ) football
，
playground
等等；吃饭时
联想到：
dining
- room
，
( have )
breakfast
，
( have
) lunch
等等；睡觉时联
想到：
bed
，
bedroom
，
go to bed
，
sleep
，
go to
sleep
，
fall asleep
等等。这样
日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。
1
、相似
(
联想
)
记忆法：如，
ball, bell,
bill,boll, bull
等。
2
、对比
(
联想
)
记忆法：事物之间相反的特性容
易形成对比联想。
3
、接近
/
同义
(
联想
)
记忆法：在学习到
nose
时，我们可以联想到
smell
。
4
、
同音
(
联想
)
记忆法：如，
dear
与
deer
，读音为
[d
?
?
(r)]
。
5
、变形联想：英语中的单词有很多只需稍微变一变，就可以变
出很多单词来。
6
、典故联想：通过典故来联想，也可以帮助记忆单词。
五、分类
或归纳
记忆法
英语词汇极其丰富，
如果能把单词分
门别类地进行记忆，
是大有好处的。
分
类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条
理化、系
统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生
活用品等种类归纳
，
还可以按科目名称、
时间、
数字、<
/p>
季节、
动植物、
职业名称、
场所地点名称图名等归纳分类等。
采用归类的方法。
在学习一个新单词时，
可一
并学习与之相关的同类词。例如时间
的分类如下：
1. Time: century, year, season, month,
week, day, night, hour, quarter,
minute, second.
2. Seasons: spring, summer, autumn,
winter.
3.
Months: January, February, March, April, May,
June, July, August,
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：(完整word版)舌尖上的中国英文版
下一篇：英语时态的完整笔记