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新编大学英语3 课文翻译与习题答案 unit9

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-20 12:22
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2021年2月20日发(作者:69什么意思)


Unit 9





Music


In- Class


Reading


Music


to


Your


Gear



参考译文



音乐与开车



安迪·埃利斯




1


尽管音乐能使你胸中的怒气平息,但是开车时听音乐 也会损害你的健康。


近期研究表明,


听声音很响的音乐会严重地 影响司机的注意力,


而且心理学家也


提醒人们,


不断地在车里放这种音乐是很危险的,


尤其是处于车流中或在高速公

< p>
路上开车时。



2


音乐有两个极端,任何一个极端都有可能带来危险。重金属音乐以其强烈


的节奏会使人 莽撞驾驶,


而聆听处于另一个极端的优美的、


令人舒心的音乐,



使司机过分放松,以至于丧失安全意识,陷入迷迷糊糊的欲睡 状态。



3


英国汽车协会一直 关注道路安全,它委托搞了一个项目,研究严重车祸与


音乐之间的关系。这项研究发现,


17



25


年 龄段的男人是最危险、最易产生车


祸的群体。研究还发现,这个群体的人


70%


的开车时间都在听音乐。



4


快节奏或重金属音乐要是放得很响,会使人易怒好斗 ,开起车来就会冲劲


十足,


这种司机也就更容易去冒险。


开车的速度受到了音乐的速度和节奏的控制。



5


在试验中,给那些自愿参加实验的司机听声音很响的 音乐,他们说尽管他


们不一定感到非要开快车,


但的确发现自己 换档更快了,


加速也快了,


刹车更急


了 。


若是让这些司机听慢节奏的抒情曲,


他们承认经常感到自己走 神,


他们在高


速公路上长途开车时,


至 少有两位参试的司机发现自己不知不觉地在跨越车道标


记。



6


这些自愿参试的司机(有些刚刚拿到驾驶执照)所发 表的意见非常说明问


题。十八岁的西蒙告诉英国汽车协会,“《走出地狱的蝙蝠》里的快 节奏摇滚乐


真会让人送命的。我发现自己不知不觉地越开越快。”



7


另一名自愿参试的司机一直在听


ZZ Top

< br>乐队最流行的曲子,他说,“我


一直在快速行驶,


扯着嗓 门唱歌,


没有看见也没有听见那辆一直想超过我的消防


车。”< /p>



8


还有些人说:


“我陷入了深思”……


“人的感觉会变得麻木”


……


“听


不见别的汽车是个问题”,“我一直在随着音乐的节奏加快速度。”


9


一些慢节奏的背景音乐,如肖邦的音乐,会刺 激人的大脑,使思维模式发


生变化,


激发阿尔法脑波,


使人有一种舒服愉快的感觉。


处于放松状态在大多数

情况下对我们有好处,


但开车时则不然。


心理学家雪利


费希尔教授提醒人们说:


“最大的危险是疲劳驾驶。


有些音乐会使你无法集中注意力,


甚至陷入轻度睡眠


状 态,那样就会造成可怕的惨祸。”



10 “问题的关键在 于根据具体情况选择合适的音乐。刺激性的音乐适合在漫


长、枯燥的道路上听,但是当交 通状况糟糕时,或是交通拥挤时,这种音乐会分


散你的注意力。”



11


然而,


音乐也有其好 的一面,


正如英国汽车协会的心理学家罗伯特


韦斯


特所指出的那样:


“如果有些音乐影响我们安全行驶,


那么反过来也是有道理的。


精心选择的曲子会有助于我们安全行驶,

< br>尤其是对高风险的群体。


例如,


要是我

< br>们能使年轻的男性驾车者听曼陀瓦尼的音乐,


他们很可能会把速度放慢。


但可悲


的是,我自认为没有能力说服他们许多人去这样做。”

< p>


12


不仅某种音乐会影响行驶安全,< /p>


我们的车里安装了高技术的音响系统这件


事本身也是引起车祸的根 源。


近期一份有关交通与道路安全的报告表明,


小的交


通事故中,大约有


40%


是由于人们在更换磁带 或光盘不看道路所引起的!



13

无论我们对音乐的品位如何,


无论我们的开车风格如何,


看 来安全行驶的


习惯是我们一定要养成的。


罗孚汽车公司、


英国航空航天局、


飞利浦公司及瑞典


道路与交 通研究所已通力合作生产一种汽车智能系统


,


简称为


ARIADNE


(实时智


能驾驶助理)


的精密电子防撞行驶报警装置,


它利用雷达技术,


一旦面临撞车危


险,雷达会使车的响起,警告司机注意。



14


如果汽车与前面的车辆之间的距离超出了安全刹车 的围,


ARIADNE


会通过


加速器踏 板发出震动以提醒司机放慢速度。


随着两车之间的距离不断缩短,


这种


震荡会越来越强烈,


要是司机对这种警告仍然无动于衷的 话,


发动机的运转就会


中断,危险警告灯就亮起来。

< p>


15


因此千万要记住:


即便音乐是爱的食物,


也要悠着点,


尤其是在你开车的


时候,这样我们大家就可以继续“播放”下去。




After-Class Reading Songs of


Love



参考译文




爱心之歌




1


从很多方面来说,


约翰


?


贝尔茨可称得上是世界上最成功的歌曲作家。


他写


的每一首歌保证大受欢迎——不是指在流行音乐排行榜上,而是在孩子的心中。< /p>


原因是贝尔茨的每一首歌都是写给一位身患重病的孩子。


他的歌总 是能让孩子们


露出笑容并振作精神。


他们一遍遍地播放这些歌。


这对于贝尔茨来说要比高居流


行音乐排行榜有意义得多。



2


三十八岁的贝尔茨是一个非营利组 织“爱心之歌”的创始人和主席。


这个组


织由音乐家、


歌曲作家、


歌手和音响师自愿联合组成,


创作反 映孩子个性的独特


而欢快的歌曲。


贝尔茨掌管着这一组织,


并在纽约市昆斯区父母家的地下室建立


了一个小型的录音室。



3


贝尔茨相信音乐有治疗效果。


当一个成年人聆听一首自己喜爱的歌曲时,



会心情舒畅;


那么当一个小孩听到一首专门为自己谱写的歌曲时,

结果也会非常


令人振奋。


“爱心之歌”自

< br>1996


年组建以来,


为孩子们谱写、

< br>录音并发送了


780


首鼓舞人心的歌曲,


这一切都是免费进行的。


那些得到歌曲的孩子们,


下至 婴儿,


上至青少年,全都处于生命的绝境,如有的身患癌症、有的要肾透析治疗、有的< /p>


在等待器官移植等。他们大部分是美国


60


家医院的病人,那里的专家们定期要


贝尔茨的歌,他们利用玩乐对儿童进行心理治疗。



4


一些著名的音乐家,在听说 了“爱心之歌”后,纷纷援助这个项目。有


170


位专业音乐人 奉献才艺,


其中有歌手洛妮


?


斯佩克特 、


摇滚歌星罗杰


?


多尔特里,


以及百老汇音乐剧


《泰坦尼克号》


的全体演员。


超级流行歌星比尔


?


乔尔还为一


个孩子写的歌做口头介绍。


当然,


大部分表演 者尚未出名。


纽约市的警察和一所


中学的合唱团也录制过一些歌 曲。



5 “爱心之歌”的音乐风格迥异,


有用脚尖击拍的欢快流行音乐、


乡村音乐还


有轻柔的歌 谣和说唱乐。


因为贝尔茨出生在巴西,


会说西班牙语和葡萄牙语 ,



时他就用这两种语言录制歌曲。


在 为一个孩子谱写歌曲之前,


家长或护士要填写


一表,告知有关该 小孩的兴趣、爱好、家庭、宠物及其他喜爱的东西。然后贝尔


茨将这表交给已选定的歌曲 家,


他会将表中所列的这些细节编写到歌曲中。


孩子

< p>
的名字在整首歌中会多次提到。


歌曲作者还会找歌手演唱这首歌,


而且有可能的


话,


他们会用自己的设备录制,< /p>


或者请当地愿意赞助的录音棚予以录制。


结果表

< br>明,这是使孩子们感觉好的良方。当然,歌中是决不会提及小孩的病情的。



6


贝尔茨有许多活页夹,


放满了 孩子和家长们的感谢信,


信中描述了孩子第一


次听到专门为他们 创作的歌曲时的反应。


这样的信令贝尔茨感到欣慰,


因为这正< /p>


是他所期待的。他创建“爱心之歌”是为纪念他的孪生兄弟里奥,一位音乐家、

< p>
歌手和歌曲作家。在与精神疾病进行过一番抗争后,里奥于


24

< p>
岁自杀,他在死


前的两个月曾写过一首伤感的歌谣,


其中一句歌词为“要驱走恐惧,


我们真正需


要的是爱心之歌。 ”



7


贝尔茨没有结婚,


没有自己的孩子,


他原先从未想过会为孩子们写歌。

< br>他说,


有一天他走在街上,


脑海里忽然出现了这个念头,


并且马上感到自己会成功。



回家后打 给田纳西州孟菲斯的圣裘德儿童研究医院,说他想为病重的孩子们写


歌,


但院方说他们不能公开病人的个人资料。


不过他们说确有六用于宣传的儿童


照片,


照片上附有少量的个人资料。


如果贝 尔茨觉得有用的话,


他们同意将这些


照片寄给他。


贝尔茨收到了照片并在四天写了六首歌。


院方收到这些歌曲后,



高度赞扬了他。


不久之后,


一位身患癌症的小女孩的母亲打来向他致谢,


随后女


孩本人也 打感谢他。就在这时,他明白了这就是他的职业。



8 < /p>


如今,


贝尔茨与他的组织成员每月创作


3 0



40


首歌曲。

不幸的是,


有时歌


曲还没送到,


孩 子已去世了,


但孩子的父母仍然告诉他,


此歌在悼念孩子的过程


中是一种安慰。



9

< p>
与大多数慈善事业一样,“爱心之歌”几乎一直缺少资金。为了节约开支,


贝尔茨搬回家与退休的父母同住,


他们也支持他的事业。


他的长 远目标是为所有


年龄段的病人送上“爱心之歌”,


包括住在养老 院的老人和精神病患者。


贝尔茨


想方设法筹钱,他曾卖掉一唱片 及一盘磁带,上面录有


21


首儿童慈善歌曲,第


22


首歌便是他兄弟里奥自编自唱的“爱心之歌”。贝尔茨想下次出唱片时说服


史蒂维


?


旺德或保罗

< br>?


麦卡特尼演唱“爱心之歌”,


这样就能保证基金会有一 笔


更可观的销售收入。


同时,


贝尔茨本 人一直都是“爱心之歌”最多产的歌曲作家,


确保了为病重的孩子写歌的所有要求都得到 满足。




课阅读练习答案



Part One


Preparation



1. Contest -- See Who Can Name the Most


Lists for reference:


1)


Musical


instruments:


piano,


violin,


viola,


cello,


mouth


organ,


flute,


saxophone,


guitar, drum, trumpet, accordion, electronic keyboard, oboe, clarinet, harp;



2)


Well- known


composers:


Beethoven,


Bach,


Mozart,


Gershwin,


Chopin,


Strauss,


Brahms,


Schubert,


Debussy,


Schumann,


Mendelssohn,


Haydn,


Liszt,


Tschaikovsky,


Dvorak,


Verdi,


Vivaldi;


3) Varieties of music: classical, country, light, jazz, blues, heavy metal, soul,


spiritual (religious), rock, pop, folk, rap, ballad, swing, sonata, symphony,


patriotic, military.


4) Ways


that


music can


be performed: individually (solo) or


in groups


(duet, trio,


quartet, chorus, choir, etc.).



2. Sing Along



1)



MOON RIVER




Moon River, wider than a mile,


I’m


crossing you in style some day.


You dream maker; you heart breaker,


Wherever you’re going, I’m going your way.



Two drifters, off to see the world,


There’s such a lot of


world to see.


We’re


after the same


rainbow’s end,



Waiting round the bend.


My huckleberry friend, Moon River, and me.




Someone Like You


I heard that you're settled down.



That you found a girl and you're married now.




I heard that your dreams came true.



Guess she gave you things, I didn't give to you.




Old friend, why are you so shy?



Ain't like you to hold back or hide from the lie.




I hate to turn up out of the blue uninvited.




But I couldn't stay away, I couldn't fight it.




I'd hoped you'd see my face and that you'd be reminded,




That for me, it isn't over.




Never mind, I'll find someone like you.




I wish nothing but the best for you too.






Don't forget me, I begged, I remember you said:-






Sometimes it lasts in love but sometimes it hurts instead, yeah.




You know how the time flies.




Only yesterday was the time of our lives.



We were born and raised in a summer haze.




Bound by the surprise of our glory days.





I hate to turn up out of the blue uninvited.




But I couldn't stay away, I couldn't fight it.



I'd hoped you'd see my face & that you'd be reminded,




That for me, it isn't over yet




Never mind, I'll find someone like you.



I wish nothing but the best for you, too.




Don't forget me, I beg, I remember you said:-








Nothing compares, no worries or cares.




Regrets and mistakes they're memories made.




Who would have known how bittersweet this would taste?




Never mind, I'll find someone like you.




I wish nothing but the best, for you too.



Don't forget me, I begged, I remember you said:-








Never mind, I'll find someone like you.




I wish nothing but the best, for you too.




Don't forget me, I beg, I remember you said:-






Sometimes it lasts in love but sometimes it hurts instead, yeah.




3)











Let It Be


When I find myself in times of trouble


Mother Mary comes to me


Speaking words of wisdom,


Let it be.


And in my hour of darkness


She is standing right in front of me,


Speaking words of wisdom,


Let it be. (Repeat)


Whisper words of wisdom, let it be.


And when the broken-hearted people


Living in the world agree


There will be an answer,


Let it be.


For though they may be parted


There is still a chance that they will see,


There will be an answer,


Let it be. (Repeat)


There will be an answer, let it be.



And when the night is cloudy,


There is still a light that shines on me,


Shine until tomorrow,


Let it be.


I wake up to the sound of music


Mother Mary comes to me


Speaking words of wisdom,


Let it be. (Repeat)


There will be an answer, let it be.


Part


Two Reading-Centered


Activities



In- Class Reading


Pre-Reading


1.




1) When and where do you listen to music?


Samples




When I


am studying;


-- am working;


-- am doing homework;


-- feel happy;


-- feel sad;


-- feel lonely;


-- am going to sleep;


-- go jogging;


-- am doing monotonous jobs.



When I am


at home;


-- in the dormitory;


-- in the classroom;


-- in a bus/train/car, etc.;


-- on the way to class/the cafeteria/library/dorm.



2) What function does music play in our daily lives?


It


creates a nice atmosphere for work, study, conversation, etc.;


-- cheers someone up when they feel sad;


-- puts people in the right mood;


--


eases one’s mind in difficult situations;



--


makes one’s mind work more efficiently and respond more quickly.




Post- Reading



Reading Comprehension


1. Understanding the organization


1) Introduction:


(


Para


.1)


Music may calm you down but it can also lead to traffic accidents.


2)



Effect of music on drivers:


(


Para.


2-9)


A. Argument: Both extremes of music can result in risk. (


Para


.2)


Music with a strong beat leads to aggressive driving.


Soothing and melodious music makes drivers relaxed and sleepy.


B. Supporting Evidence (


Para


.3-9):


a. Introduction to the research


(Para


.3):


Sponsor: British Automobile Association


Subjects: Volunteer drivers, including newly qualified ones.


Findings:


i. Men in the 17-25 age bracket were the most dangerous and accident-prone group.


ii. Men in this group listen to music for seventy percent of the time they are on


the move.


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