《What were you doing when the rainstorm came》

教

学

设

计

课题名称：八年级下册第

5

单元

《

What were you doing when the rainstorm came?

》

学科年级：

一、教学内容分析

1.

能够用英语谈论过去发生的难忘的事情，能用英语来讲述故事；

2.

理解连词

when

和

while

的含义与使用。

二、教学目标

（一）知识与技能：

1.

学习并掌握

1a-2d

的单词和短语

(1) rainstorm, alarm, begin ,heavily ,suddenly, strange

；

(2)go off, pick up, take a shower, make sure

；

2.

掌握并运用句型

(1)What were you doing yesterday at the time of the rainstorm?

(2)When you called, I was having a shower.

(3)So while you were sleeping, I called Jenny and she helped me.

(4)What were you doing when the rainstorm came?

3.

掌握过去进行时态的结 构和功能，学会使用

when

和

whi le

从句。

三、教学重难点

重点

: 1 .

过去进行时态的结构和用法；

2.

能够用英语谈论过去发生的难忘的事情，能用英语来讲述故事；

难点：

1.

能够用英语谈论过去发生的难忘的事情，能用英语来讲述故事；

八年级

英语

教材版本

人教版

2.

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理解连词

when

和

while

的含义与使用。

四、学习者特征分析

八年级学生兴趣高，学东西快，分角色朗读课文，形象生动，如亲临其境，可以把

注意力吸引到课文的内容中去，领略其中的含义，更能加深印象，不容易忘记。其次，

分角色朗读对话可以调动学生的积极性，提高表达能力。而且，还能增加课堂气氛，营

造出积极、活跃的课堂气氛。

五、教学过程

教师活动

预设学生活动

【设计意图】首先，读

设计意图

1.

要求学生试读课本单

会单词、短 语，帮助学生们

3.

展示图片，

向学 生

解决语音问题，可以让接下

提问题。

来的课上得更顺利。其次，

词表中的单词和短语，帮助学

生解决语音问题。

2.

< br>询问某个学生正在干

什么并请求回答的句型，在黑

板上板 书。

(1) What are you

本单元的话题涉及谈论过

doing?

(2) What is she/he

去发生的难忘的事情。通过

doing?

e.g. reading ,

学生课前的预习，帮助学生

writing, listening to

the teacher carefully