(完整版)中心小学写字教学实施方案

⑺了解楷书的几种结构类型及其规律，能纠正学生的书写毛病。

⑻熟练地书写纲笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做

到匀称整洁、美观大方，会指导学生写毛笔字。

⑼掌握书写款式。要求布局恰当，行款整齐。

2

、学生目标

一年级：一年级以铅笔为主，知道基本笔顺，能写出规范的汉字、字母。

重点是指导学 生掌握正确的写字姿势、执笔方法，学会使用和保管写字用具，

培养写字兴趣和良好的写 字习惯。

二年级：二年级知道笔划的特征，能写出较漂亮的规 范汉字、独体字，简

单的句子。巩固写字姿势，执笔方法；继续培养写字兴趣，写得正确 、端正。

在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；< /p>

能规范使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。

三年级：能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，

有一定的速度；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习正确用毛

笔写字的 姿势、执笔和运笔方法；三年级在一、二年级写字的基础上学习笔划

特点，用钢笔正确书 写偏旁、字、词、句子。

四年级：继续培养写字兴趣和学习用 钢笔写字，要求写字正确、端正、整

洁，行款符合要求；学习毛笔描红，知道使用米字格 、田字格、回宫格的方法；

学习毛笔仿影、描红，初步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行 笔三种运笔方法；

学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法；了解各种笔画和常用偏旁 在字中

的搭配关系，继续培养写字兴趣和良好写字习惯；继续学习用毛笔仿影，学会

毛笔书写中常用偏旁的写法，以及在字中的搭配；初步养成良好的写毛笔字的

习惯，培养审美能力；巩固字的笔划特点、作文书写用正楷钢笔誉写；知道字

的 结构特点，以词、句子书写为主。

五年级：要掌握钢笔字的正 确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画

和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提 高写字的成功率；初步学习用毛笔

临帖，掌握正确的执笔、运笔方法；比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位

毛笔字习惯，提高学生的审美能力。

六年级：能比较熟练地 用钢笔写字，有一定速度，抄写汉字每分钟不少于

二十个，字迹工整，行款整齐；继续学 习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净；

养成较为良好的写字习惯，培养鉴赏审美能力；小 学毕业时，字要写得正确、

端正、匀称、行款整齐，有一定的速度；要有良好的写字姿势 和执笔方法，要

有认真写字和爱惜工具的良好习惯。字写正确，就是要把字写对，做到不 缺笔、

不添笔、不改变字形；笔画、笔顺和间架结构合乎规范；写规范化的简体字，

不自己造字；字写端正，就是字要认真地写，做到笔画不潦草，字体不歪斜；

字写匀称，就是字写得要有笔锋，笔画搭配要合理，部首和部件安排要恰当；

行 款整齐，写一行字、数行字、一页字，用格要居中，大小要适当，字距要合

理，行距要恰 当；有一定的速度，就是指在正确、端正、匀称的基础上，把字

写得熟练一些，做到下笔 要肯定，行笔要迅速，收笔要利索，笔画线条流畅。

通过写字训练使学生会写铅笔字和钢 笔字，毛笔字，使学生养成良好的写字习

惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正 确书写汉字的基本能力。

三、领导小组

组

长：

XX

副组长：

XXXXX

成

员：

X XXXXX

及写字课和全体语文教师

四、工作措施

1

、落实写字教学辅导时间。

每周写字课为练字时间、主要对学生写字技巧方面的培训讲解并辅助练习。

2

、建立写字质量激励机制。

建立以激励学生写好字为重点的奖惩激励机制，每学期要开展各种以促进

提高写字质量为目的的评选表彰活动，充分调动激发学生的积极性、主动性。

还 要建立针对教师的写字质量激励机制，调动教师的积极性、主动性。

3

、营造一个浓厚的书法教学氛围。

充分利用国旗下的讲话、课间操训话、家访、走访、班队、家长会等强调