-
小学音乐一年级第二册（新授课共计
26
个课时
）
课
题
教材内容
教学重难点
一、表演曲目
:
1=bE
4/4
《春晓》
1=C
2/4
《布谷》
1=D
2/4
《小雨沙沙》
二、聆听曲目：
童声合唱《春晓》
（谷建芬）
管弦乐
《杜鹃圆舞曲》
挪威
约
纳森
曲
第
1
课
三、编创与活动
《
< br>春
1
．朗诵歌词《春晓》
，按图
示
天》
要求用象声词表现风和雨的<
/p>
（
三
不同声音特点。
课时）
2
．随乐曲模仿杜鹃的叫声，
打手势模唱歌曲中的
5,3
。
3.
认识三角
铁，掌握演奏方
法，用三角铁为歌曲《春晓》
伴奏。
4.
创编自己喜欢的动作表演
< br>歌曲《布谷》
《小雨沙沙》
一、
能够用轻柔、优美的声
音演唱《春晓》
《布谷》
，本歌
难点是歌曲中的弱起小节。
能
够用欢快、活泼的声音演
唱
《小雨沙沙》
，难点是唱准歌
曲的第
二乐句的同音反复的
地方，第四乐句的变化重复。
二、对比齐唱、合唱版本的
《春晓》
，将二者的速度与情
绪进行比较，<
/p>
结合打击乐探讨
如何为歌曲伴奏。
对比口
哨和
管弦乐版本的
《杜鹃圆舞曲》
，<
/p>
关注图形谱，
感受主题旋律的
特点。
听出杜鹃的叫声，
随乐
曲同步模仿。
三、
探索如何敲
击，
能获得三
角铁的最美音色，
如何结
合歌
曲意境为歌曲伴奏。
三维目标
一、情感态度与价值观
感受歌
曲《春晓》
《布谷》
《小雨沙沙》的音乐情绪，
体会乐曲《春晓》
《杜鹃圆舞曲》所描绘的春景与勃勃生
机，激发学生对春的喜爱，感受大自然的美。
二、过程与方法
1
< br>．在聆听与对比中感知歌（乐）曲的节拍、速度、旋律、
演奏乐器的音色等特点，
感受不同版本的音乐所描绘的
“春”的意境，体会音乐情绪。
2.
能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同
步模仿。
3.
．
利用图形谱，感受音乐主题旋律的特点
4.
< br>．边做手势边唱
5,3
，让学生对两音的高低有个初步的
认识。
三、知识与技能
1
< br>．认识三角铁，学习三角铁正确的敲击方法。在探索比
较中，获得最美的音色。<
/p>
2
．能用放松清晰的声音做
bu
gu
的练习，建立良好的歌
唱习惯，
从
1=C
—
1=F
，半音阶上下行练习。
课时分配与教学法指导
第一课时
聆听和演唱《春晓》
，学会三
角铁的演奏方法，为歌曲伴
奏为歌曲
伴奏。
第二课时
欣赏《杜鹃圆舞曲》
，学习歌
曲《布谷》
。
第三课时
学唱歌曲《小雨沙沙》
，复习
歌曲《布谷》
。
教学法指导：
请举例从新课
导入、师生互动活动设计、
重难点突破
、课后拓展内容
的选择等方面进行说明）
课
题
教材内容
教学重难点
一、能够用轻快、活泼的声
音，
问答的方式，
演唱歌曲
《牧
童谣》
，
难点是第
1,3,4
乐句后
< br>面的二分音符的时值要唱足。
用自然、
圆润的声音演唱歌
曲
《放牛歌》
，难点是歌曲中的
一字多
音的地方。
二、聆听《牧童短笛》
，能从
情绪上、
速度上说说第一段与
第二段的不同，
感受牧童的生
活情境。聆听《牧童》
，感受
合唱的音色。
用三角铁和双响
筒为歌曲伴奏。
三、用双响筒、
< br>三角铁、
木鱼
为歌曲的演唱伴奏。
三维目标
一、情感态度与价值观
通过演
唱《牧童谣》
《放牛歌》
，聆听钢琴独奏《牧童
短笛》
，合唱《牧童》
，让学生感受不同作品所表现的
的可
爱而有趣的牧童形象。
二、过程与方法
1
< br>．在聆听与对比中感知《牧童短笛》速度和情绪上的变
化，听出相同的旋律部分，
并能背唱
2-4
句主题旋律。
2
．用合适的节奏，加入三角铁和双响筒为歌曲《牧童》
伴奏。
3.
学会在
la
手势的辅助下，常准
la
的音高，能随老师模
唱《牧童谣》的旋律。
三、知识与技能
初步认
识和掌握双响筒高低音色的表现效果，
在掌握
正确演奏方法的基
础上，探索敲击方法。
课时分配与教学法指导
第一课时
学唱《放牛歌》
，学习双响筒
的演奏方法，用三件打击乐
为歌曲伴
奏。
第二课时
学唱歌曲《牧童谣》
，聆听合
唱《牧童》
，用双响筒和三角
铁为歌曲伴奏。
第三课时
聆听乐曲《牧童短笛》
，复习
歌曲
《牧童谣》
和
《放牛歌》
。
一、表演曲目
:
1=bE
4/4
《牧童谣》
1=G
2/4
《放牛歌》
二、聆听曲目：
钢琴独奏《牧童短笛》
贺绿汀
曲
合唱《牧童》斯洛伐克民歌
第
2
课
三、编创与活动
《
< br>放
1
．听辨音乐中双响筒模仿的
牧
》
马蹄声
（
三
2.
聆听音乐中相似的音乐部
课时）
分
3.
打手号模唱歌曲《牧童遥》
中的
3,5,6.
4.
认识双响筒，学习正确演
奏
方法。
5.
按教材要求用双响筒、木
鱼、三角铁为歌曲伴奏。
课
题
教材内容
教学重难点
一、
能够用轻柔、
优美的声音
演唱《
雁南飞》
，难点是歌中
的一字多音。
能
够用活泼有弹
性的声音演唱《数鸭子》
，难
点是演唱时要注意歌曲中休
止符的演唱方法。
二、<
/p>
聆听齐唱与合唱，
建立声
部的听觉意识。
分辨老鸭与小
鸭的叫声及强弱变化的聆听。
三、
如何用响板来表现鸭子拌
嘴的不同场景。
< br>
三维目标
一、情感态度与价值观
通过
《数鸭子》
《雁南飞》
《让我们手拉手》
《鸭子拌嘴》
这几部音乐作品，
学生能用动作
表现聆听作品中
“手拉手”
的音乐形象，表达同学之间的友爱之
情。
二、过程与方法
< br>1
．能用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁南
飞》和《数鸭子》
。
2
．和小伙伴合作，能用响板随《鸭子拌嘴》的音乐模仿
小鸭子的拌嘴效果。<
/p>
3.
能用动作表现聆听作品中“手拉手
”的音乐形象，表达
同学间的友爱之情。
三、知识与技能
1
< br>．认识四分休止符，做带有四分休止符的律动及打击乐
器练习。
< br>
2.
在趣味练声曲中，培养学生正确的演唱姿势和发声
要
求。
课时分配与教学法指导
第一课时
聆听歌曲《让我们手拉手》
，
学唱歌曲《雁南飞》
。
第二课时
学唱歌曲《数鸭子》
，四分休
止符的认读拍，结合歌曲进
行发声练习。
第三课时
聆听乐曲《鸭子拌嘴》
，做创
编活动练
习，复习歌曲《数
鸭子》
。
一、表演曲目
:
1=C
4/4
《数鸭子》
1=bE
2/4
《雁南飞》
二、聆听曲目：
齐唱合唱《让我们手拉手》
民间打击乐
《鸭子拌嘴》
第
3
课
《
手
三、编
创与活动
拉
手
》
1
．创编节奏并击拍，看图说
（<
/p>
三
出“
0
”
（停）
，用语言节奏练
课时）
习“
0
”
。
2.
结合歌曲用哨声做“
0
”的
节奏练习
3.
用响板和伙伴合作做即兴
表演
鸭子拌嘴的效果
4.
用拍手心与打开
手心练习
四分音符与四分休止符。
课
题
教材内容
教学重难点
一、
能用亲切、
柔和的声音演
唱《可
爱的小象》
，难点是歌
曲中的前八后十六，切分节
奏，
一字多音的地方。
能用轻
快、
活泼的声音演唱
《两只小
象》<
/p>
，
难点唱准每一句末尾
“哟
罗罗”的音准。衬词“呀”要
唱的轻一些。
二、聆听《小象》
，数一数大
脚
丫
的
旋
律
一
共
出
现
了
几
次？小象一共叫了几次？对
比聆听《大象》与《小象》
，<
/p>
感受不同的乐器带来不同的
音乐形象。
三、在音乐快和慢的游戏中，
进行听听、
走走、
跑跑的练习。
三维目标
一、情感态度与价值观
学生能从《可
爱的小象》
《两只小象》
《小象》
《大
象》
这几部音乐作品中，
感受大象和小象不同的音乐形象。
并
让学生明白动物是人类的朋友，要爱护动物。
二、过程与方法
1
< br>．能在视觉与听觉的对比聆听中，选择正确的强弱弱和
强弱的拍击方法，以及用合
适的动作表现音乐中《大象》
《小象》的不同形象。
2
．能肉用柔美抒情的活泼可爱的声音，分别演唱《可爱
的小象》和《两只小象》
，并背唱《两只小象》
3.
能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用双响
筒和三角铁为歌曲《两只小象》伴奏。
三、知识与技能
能够随老师的鼓声变化，做走和跑变化速度的动作。
课时分配与教学法指导
第一课时
学唱歌曲《可爱的小象》<
/p>
，聆
听作品《小象》
。
< br>
第二课时
学唱歌曲《两只小象》
，聆听
《大象》
。
第三课时
音乐的快慢活动练习，复习
两首歌曲《可爱的小象》
《两
只小象》
第四课时
复习
1-4
单元的歌曲，背唱
《牧童谣》
《可爱的小象》
，
< br>重点复习聆听《牧童短笛》
《鸭子拌嘴》
，背唱《牧童短
笛》主题旋律。
一、表演曲目
:
1=F
2/4
《可爱的小象》
1=G
3/4
《两只小象》
二、聆听曲目：
器乐曲《小象》美国
低音提琴和钢琴
《大象》
法国
圣
-
桑
三、编创与活动
第
4
课
1
．选择节奏卡片练一练、拍
《
长
一拍。
鼻
子
》
2.
听辨和对比《小
象》和《大
（
四
象》的节拍规律。
课时）
3.<
/p>
打手号模唱歌曲《两只小
象》中的
2,1
。
4.
用双
响筒和三角铁为歌曲
《两只小象》伴奏。
5.
强弱弱，强弱节拍规律的比
较拍击。
< br>
6.
随老师鼓声的速度变化走
和跑。
7.
随音乐律动。
8.
边唱歌边做歌表演。