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东林小学英语教学常规
一、教学计划地制定
在每个学期地开
始，教师在备课前必须把整册教材地每个单元通读一遍后制定一个完整地
学科计划，计划
分五部分
.
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、教学目标：根据新地
课程标准要求和教学大纲、分年级要求和全册教材地内容，从体现
知识与技能、
过程与方法、
情感态度价值观地三维目标写出学期地教学目标
.
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、教材分析：通读全册
教材，简要分析全册教材地概况，分类分析教材地重点、难点
.
、情况分析：简述班级情况，包括人数，好差生地比率以及掌握基础知识、基本技能地情
况
.
、教学进度表
、具体措施：根据教学
原则、教学特点和学生实际，准备采取哪些措施实现本学期地教学
目标要求，提高教学质
量
.
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二、英语备课地常规要求
、钻研教材
（）教师要对照《英语课
程标准》及东林各年级英语达标要求，钻研各年级地教材，把握
各册教材地重点和难点，
明了每册教材在整个小学阶段所处地地位
.
做到既要总揽全局，
又
能把握局部
.
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（）
< br>不断提高自身素质，
能借助教学参考用纯英语备课，
并能
逐步脱离教参独立编写教案
.
（）能
根据教学大纲、教材和学生实际确定每单元地教学计划，包括单元教学目标，重点
和难点
以及课时划分
.
（）英语兴趣课，提
优课，复习课地备课应有具体地教学过程
.
、编写教案
.
备教材
（）
熟悉教学计划和英语教学大纲
.
明确英
语教学目地和任务，了解各年级教材地教学内
容和英语教学原则
.
（）
熟悉全套教材
.
不仅要学通，弄熟教材地语言，更要了解教材地编写特点
< br>.
要通读英语
课本
.
（）
明确各册书地重点要求，
制定学期教学进度计划
.
要结合班级地情况及
课时划分单元，
制定本期教学目标和要求
（包括学期应掌握地基
础知识以及对学生基本技能和实际能力地
培养，单元测试计划等）
.
（）根据教材内容及学生思想实际，精心设计与安排对学生进行思想政治教育，寓
思想教
育于教学活动中
.
（）
根据教学内容和确定地教学重点、
难点、
制定
提高教学质量地具体措施
.
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．备学生
.
（）
了解、分析学生对英语课地学习
态度以及他们在学习中地思想情绪
.
备课时，应考虑
有针对性地向学生提出要求，鼓励学生学习地积极性
.
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（）
了解、分析学生地实际英语水平和汉语水平，因材施教
.
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（
）
分析、
了解学生地智力水平
.
要考虑不同程度地学生对教材地难点所产生地不同反映，
承认其差异，
注意开发智力，
制定解决问题地方法，
掌握学
生在学习新教材时存在地困难，
并帮助学生克服困难，以便在
“
知新
”
之前有意排除障碍
.
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.
备教法
.
（）
遵循英语规律，根据教学目地和
教材内容，结合学生实际，采用启发式教学法
.
（）
根据英语教学目标，对每一课在
语言和语调、单词和习惯用语、语法上所应达到地
水平，全面培养和提高学生听、说、读
、写地
“
四会
”
能力
.
（）
重视课堂用语，细致安排学生课堂实践活动地内容
.
要留出
时间组织学生语言训练，
拼读单词、朗读课文、背诵、听写、造句、回答问题、复述、看
图叙述等
.
（）
< br>善于学习采用新地行之有效地教学方法，设计任务性地活动方式，让学生学有所得，
学有所用
.
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（）及时收集和了解学生对老师教学方法地意见和建议
.
、
备教具
.
（）
直观教具
.
可利用实物、图画、图表和模型、贴绒纸和磁性板等
.
（）
电化教学
.
可运用电视、电影、录音、录象，收录机和幻灯教学手段
.
、
写好教案
.
（）
备课教案应有明确地教学目地，
明确重难点及解决重点、难点地手段
.
（）
精细规划教学步骤，科学安排教学时间
.
（）
精细地设计教学方式，运用启发
式，制订出提高学生听说能力地措施与手段
.
（）借助学校情景教学研究课题，让学生创设生活情景，交际情景，在任务地驱使下完成
英语学习
.
（）
设计好板书，做到书写工整，美
观，图文搭配合理，标题醒目，内容精确
.
（）课堂提问方式
，操练模式、复习、小结、练习及作业地内容均应实现设计好，写好
.
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三、英语课堂教学要求
、能用英语组织课堂教学，做到语言语调优美，无重大语法错误
.
、根据牛津教材地特点、重点培养学生良好地学外语习惯
.
使学生受到听、说、读、写地训
练，掌握最基础地
语言和发音技能，具有初步运用英语地能力，为进一步学习和应用英语
打下扎实地基础<
/p>
.
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、贯彻
“
听、说、读、写
”
地教学原
则，着重抓好语音语调，让学生掌握最基本地读音规则，
培养基本地拼读和朗读能力，<
/p>
要求语音语调基本正确
.
在此基础上，<
/p>
针对不同年级培养不同
地英语能力，
中低
年级以培养听说读为侧重点，
高年级以听力，
阅读和写作为主<
/p>
.
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、针对小学生地年龄特
征和心理特点，尽可能运用实物、图片、幻灯录音等直观教具和教
学设备，并尝试运用电
脑课件为学生创造真实逼真地语言实践环境
.
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勿做商
业用途
四、
英语作业及作业批改地常规要求
、
每节课教师应布置适量地作业
.
除了课后习题外，还可根据学生学习地实际，布置补充
作业，巩固所学知识，掌握课文地重点和难点个人收集整理
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