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《鸟》阅读
一、段落研读：
（一）文章第一段“
我爱鸟”运用了哪种表达方式，在文中有何作用？
抒情。
“
我爱鸟
”
独句成段，强调作用。统领全文，开篇点题，直接抒发了对鸟的喜爱之情，为全文定下
感情基调，是贯穿全文的感情线索：文章就是围绕着“爱鸟”的情感来展开的。
（二）
、阅读第二段：
<
/p>
从前我常见提笼架鸟的人，
清早在街上溜达
(
现在这样有闲的人少了
)
。
我感觉兴味的不是那人的悠闲，
却是那鸟的苦闷。
胳
膊上架着的
鹰
，有时头上蒙着一
块皮子，羽
翮
不整的蜷伏着不动，哪里有半点
< br>瞵
视昂
藏的神气
?
笼子里的鸟更不用说，
常年的关在栅栏里，
饮啄倒是
方便，
冬天还有遮风的棉罩，
十分的
“
优待
”
，
但是
如果想要
“
搏扶摇而直上
”
，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大
概
< br>是仅次于贴在胶纸
上的苍蝇，它的快乐，大
概
是仅优于在标本室里住着罢
?
1
这段写了哪种鸟？
令人触目惊心的
笼中鸟
2
赏析文中的句子：
（
1
）
“
胳膊上架着的鹰，
有时头上蒙着一块皮子
；
羽翮不整地蜷伏着不动，
哪里有半点瞵视昂藏的神气？”
反问；写出
笼中鸟的苦闷，表达作者对空中霸主
“
鹰
”
遭遇的同情。
（
2
）鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快
乐，大概是仅优于在标
本室里住着吧
?
对比，将“笼中鸟”与“
粘在胶纸上
的苍蝇”与“标本室里的标本”进行对比，突出了鸟的苦闷，
表达对束缚鸟类自由的闲人
闲情的不满，对不自由的鸟的同情。
3
“
它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧
?”
，作者写这句话想要表达什么意思
?
意思是失去自由的鸟儿仅仅比死亡好一些。
< br>4
作者写胳膊上架着的鹰和笼中的囚鸟，其用意是什么？
表明自己爱鸟，反对将鸟囚禁；
和后
文所写在大自然里自由飞翔的鸟形成对比，反衬大自然中的鸟的自由欢快。
（三）阅读课文第三、四自然段：
③
我开始欣赏鸟，
是在四川。
黎明时，
窗
外是一片鸟啭，
不是吱吱喳喳的麻雀，
不是呱呱噪啼的乌鸦，<
/p>
那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，
圆润而不觉其
单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个
春天的早晨，这样的鸟声把我
从梦境唤起。
等到旭日高升，
市声鼎沸，
鸟就沉默了，
不知到哪里去了。
一直等到夜晚，
才又听到杜鹃叫，
由远
叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚
! <
/p>
④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样
不知名的
小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上
带着一块照眼的颜色，有
的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的，鸟
的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，
丰腴而不
臃
肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的
秾
纤
合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。
看它高踞枝头，临风顾盼
——
好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，
它不回顾，
它不悲哀，
它像虹似的一下就消
逝了，
它留下的是无限的迷惘。
有时候稻田里伫立着一只白鹭，
拳着一条脚，缩着颈子，有时候
“
一行
白鹭上青天
”
，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小
鸡的
鸢
鹰
，啾啾的叫着，在天空盘旋，
也有令人喜悦的一种雄姿。
1
选文写了哪种鸟？作者对这种鸟的情感是什么？
令人喜悦的鸟。欣赏、喜爱
2
从选文看，作者爱鸟的哪几个方面？
爱鸟的声音：声音如交响乐，如哀乐，让“我”的心情为之沉醉。
爱鸟的形体：鸟的形体较之世界其他生物更俊俏，就是盘旋着的
鸢
< br>鹰
，亦是一种令人喜悦的雄姿。
（从全文看喜爱鸟的原因，还有：鸟给“我”的悲苦也是让我喜爱鸟的原因之一）。
4
赏析③段中画横线的句子。
先用“不是
……
不是”的句式排除了麻雀和
乌鸦，再刻画林中美妙的鸟鸣。运用比喻，将鸟鸣比作音阶、
独奏、合唱、和谐的交响乐
，并从听觉角度生动形象地写出了鸟鸣的清脆、嘹亮、悦耳，表达了作者对鸟
的声音的喜
爱欣赏
5
试总结第三段中作者描写鸟
鸣所运用的写作方法，并说明这一段传达了作者什么样的情感。
运用比喻的修辞方法；点面结合的手法。
作者用生动的语言把鸟鸣声写得美妙动听，表达了作者对鸟鸣声的喜爱、赞美之情。
6
、
“在白昼，听不到鸟鸣，但是看得
见鸟的形体。”这句话在文中有什么作用？
承上启下，将笔触从鸟鸣转向了鸟的形体。
< br>7
、作者整体概括鸟的形体特征的词语是什么？包含作者怎样的感情？
俊俏。生动地体现了鸟美妙的体形，表达作者喜爱、欣赏、赞美之情。<
/p>
8
赏析句子：
（
1
）多少样不知名的小鸟，在枝头跳
跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带
着一块照眼的颜色，有
的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。
用“有的
……
有的
……
有的
……
有的
……”
的句式，运用排比，增强了语言的气势，从视觉角度生动地刻
画
了鸟的姿态美和色彩美，表达作者对鸟的喜爱欣赏之情。
（<
/p>
2
）几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，
丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，
增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚
上像是有弹簧。
用身材比例堪称完
美的美女形象来形容鸟的体型，
用两组近义词的区别来描述鸟身躯的秾纤合度，
并化用
宋玉
“
增之一分
则太长，减之一分则太短
”
的语句，描画了鸟美妙的身躯，最后
以
“
脚上像是有弹簧
”
这样的
比喻来形容鸟动作的轻灵，整个句子表达了作者对鸟的赞叹和喜爱之情。
（
3
）有时
候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天
”
，背后还衬着黛
青的山色和釉绿的梯田。
用“伫立”
“拳着”
“缩着”这些动词，引
用古代诗文，生动地刻画了稻田里白鹭的形态，引用古代诗文，
表达作者的喜爱之情，也
为文章增添了诗意和韵味。
9
、怎样
理解第④段中“锐利的喜悦刺
上我的心头”？
．
“刺”形象地写出了鸟带给“我”的喜悦强烈而深刻，表达我对鸟的形体美的
喜爱赞美。
10
试总结第四段中作者
描写鸟的形体所运用的写作方法，并说明这一段传达了作者什么样的情感。
运用排比、比喻修辞方法；
化用诗句；
点面结合的手法；
动静结合的手法。
作者用生动的语言描写鸟的形体，表达了作者对鸟的喜爱、赞美之情。
（四）阅读第五段：
⑤我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋的一夜不
能睡，一时想到
“
杜宇
”“
望帝
”
，一时又想到啼血
，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是
这样的。杜鹃原是很健壮的一种
鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，
依仗体壮力大，
硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气的给挤落下去，孵育的责任
由别个代负了，
孵出来之后，
羽毛渐丰，
就可把巢据为己有。
那人听了我的话之后，
对于这豪横无情的
鸟，
再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的
“
夜莺
”
，雪莱的
“
云雀
”
，还不都是诗人自我的幻想。与鸟何干<
/p>
?
1
作者在第
5
段中说：
“我爱鸟的声音、鸟的形体，这爱好是很单纯的，
我对鸟并不存任何幻想。
”如何理
解这句话？
< br>
“幻想”指历代诗文在鸟儿身上长期形容、渲染而成的象征意蕴。但与之相反的
，作者的爱鸟是只爱其声
音形体，并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响。对那些
疏离自然、背离自在自为的形态，即便是
出自经典的作品，作者也表现了不满。
2 7
．
有人认为第
5
段中
“我想，
济慈的
《夜莺》
、
雪莱的
《云雀》
，
还不都是诗人自我的幻想，
与鸟何干？”
这句话可以不要，你同意吗？为什么？
不同意，这句话照应了开头“有人初闻杜鹃”时对杜鹃在文学作品中的形象的联想，
一方面说明了实际的
鸟和文学中的鸟之间是有差距的；另一方面丰富了文章的内容，增加
了文学性，也为下段联想到哈代诗中
的鸟做了铺垫。
（五）阅读第六段：