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述张长史笔法十二意

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-18 23:47
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-

2021年2月18日发(作者:barbaric)


《述张长史笔法十二意》原文:



余罢秩醴泉< /p>


,


特诣东洛


,


访 金吾长史张公旭


,


请师笔法。长史于时在裴儆宅憩止

< p>
,


己一年矣。


众有师张公求笔法

< br>,


或有得者


,


皆曰神妙


,


仆顷在长安师事张公


,


竟不蒙


传授


,


使知是道也。人或问笔 法者


,


张公皆大笑


,

< br>而对之便草书


,


或三纸


,


或五纸


,


皆乘兴而散


,


竟不复有得其言者。予自再游洛丁


,


相见眷然不替。仆问裴儆:“足


下师敬长史


,

< br>有何所得


?


曰:“但得书绢素屏数本。亦偿论请笔法


,


惟言倍加工学


临写


,


书法当自悟耳。”



仆自停裴儆宅


,


月馀


,


因与 裴儆从长史言话散


,


却回长史前请曰·“仆既承九丈奖



,


日月滋深


,


夙夜工勤


,


耽溺翰墨


,


虽四远流扬


,


自未为稳


,


倘得闻笔法要诀


,


则终< /p>


为师学


,


以冀至于能妙

< br>,


岂任感戴之诚也


!


长史良久不 言


,


乃左右盼视


,

怫然而起。


仆乃从行归于东竹林院小堂


,

< br>张公乃当堂踞坐床


,


而命仆居乎小榻

,


乃曰:“书法


玄微


,

< p>
难妄传授。


非志士高人


,


讵可言其要妙


?


书之求能


,

< p>
且攻真草


,


今以授予


,< /p>


可须


思妙。



乃曰 :“夫平谓横


,


子知之乎


?

< p>
仆思以对曰:“尝闻长史九丈令每为一平画


,


皆须


纵横有象。此岂非其谓乎


?


长史乃笑曰 :“然”。



又曰:“夫直谓纵


,


子知之乎


?


曰:“岂不谓直者必纵之不令邪 曲之谓乎


?


长史


曰:“然





又曰:“均谓间


,


子知之乎


?


曰:“ 尝蒙示以间不容光之谓乎


?


长史曰:“然





又曰:“密谓际


,


子知之乎


?


曰:“岂不谓筑 锋下笔


,


皆令宛成


,

< br>不令其疏之谓乎


?


长史曰“然


< /p>




又曰:“锋谓末

,


子知之乎


?


曰:“岂不谓末以成 画


,


使其锋健之谓乎


?


长史


曰:“然





又曰:“力谓骨体


,


子知 之乎


?


曰:“岂不谓


[



+



]

笔则点画皆有筋骨


,


字体自然


雄媚 之谓乎


?


长史曰:“然


,'

< p>



又曰:“轻转谓曲折


,


子知之乎


?


曰:“岂不谓钩笔转角< /p>


,


折锋轻过


,


亦 谓转角为暗


过之谓乎


?


长史曰:“然” 。



又曰:“决谓牵掣


,


子知之乎


?


曰:“岂不谓牵掣为撇

< br>,


锐意挫锋


,


使不怯滞


,


令险


峻而成


,


以谓之决乎


?


长史曰:“然

< br>




又曰:“补谓不足


,


子知之乎


?


曰:“尝 闻于长史


,


岂不谓结构点画或有失趣者


,



以别点画旁救之谓乎


?

< p>
长史曰:“然





又曰:“损谓有余


,


子知之乎


?


曰:“尝蒙所授


,


岂不谓趣 长笔短


,


长使意气有余


,


画若不足之谓乎


?


曰:“然





又曰:“巧谓布置


,


子知之乎


?


曰:“岂不谓欲 书先预想字形布置


,


令其平稳


,



意外生体


,


令有异 势


,


是之谓巧乎


?

曰:“然




又曰:“称谓大小


,


子知之乎


?< /p>


曰:“尝闻教授


,


岂不谓大字促之令小< /p>


,


小字展之使



,


兼令茂密


,


所以为称乎


?


长史曰:“然


,


子言颇皆 近之矣。工若精勤


,


悉自当为


妙笔。< /p>



真卿前请曰:“幸蒙长史九丈传授用笔之法


,


敢问攻书之妙


,


何如得齐于古人< /p>


?



公曰:“妙在执笔

< br>,


令其圆畅


,


勿使拘挛。其次识 法


,


谓口传手授之诀


,


勿使无度


,


所谓笔法也。


其次 在于布置


,


不慢不越


,


巧使合宜。


其次纸笔精佳。


其次变化适怀


,


纵舍掣夺


,


咸有规矩。五 者备矣


,


然后能齐于古人。


< p>
曰:“敢问长史神用执笔之理


,


可得闻乎


?


长史曰:“予传授笔法


,

得之于老舅彦


远曰


:


吾昔日学书< /p>


,


虽功深


,


奈何 迹不至殊妙。后问于褚河南


,


曰:‘用笔当须如印


印泥。


'


思而不悟


,


后于江岛


,


遇见沙平地静

,


令人意悦欲书。


乃偶以利锋画而书之

,


其劲险之状


,


明利媚好。


自兹乃悟用笔如锥画沙


,


使其藏锋

< p>
,


画乃沉着。


当其用笔


,


常欲使其透过纸背


,


此功成之极矣。真 草用笔


,


悉如画沙


,

< br>点画净媚


,


则其道至矣。


如此则 其迹可久


,


自然齐于古人。但思此理


,


以专想功用


,


故其点画不得妄动。子< /p>


其书绅。”



予遂铭谢

< br>,


逡巡再拜而退。自此得攻书之妙。于兹五年


,


真草自如可成矣。



释文:



沈尹默解释颜真卿述张长史笔法十二意



张旭字伯高。颜真卿字清臣。


《唐书》皆有传。世人有用他两人的官爵称之为张


长史、颜鲁公的。张旭极精笔法,真草俱妙。后人论书,对于欧、虞、楮、陆都


有异词,惟独于张旭没有非短过。真卿二十多岁时,曾游长安,师事张旭二年,


略得笔法,自以为未稳,三十五岁时,又特往洛阳去访张旭,继续求教,真卿后


来在写给 怀素的序文中有这样一段追述:


“夫草稿之作,


起于汉代,


杜度、


崔瑗,


始以妙用。迨乎伯英(张芝) ,尤擅其美。羲、献兹降,虞、陆相承,口诀心授,


以至于吴郡张旭长史,虽姿性颠逸, 超绝古今,而楷模精详,特为真正。真卿早


岁常接游居,屡蒙激昂,教以笔法。”看了以 上一段话,就可以了解张旭书法造


诣何以能达到无人非短的境界,


这是由于他得到正确的传授,


工力又深,


所以得


到真卿的佩服,


想要把他继承下来。


张旭也以真卿是 可教之材,


因而接受了他的


请求,诚恳地和他说:“书之求能, 且攻真草,今以授子,可须思妙。”思妙是


精思入微之意。乃举出十二意来和他对话,要 他回答,藉作启示。笔法十二意本


是魏钟繇提出的。


钟繇何以要 这样提呢?那就先得了解一下钟繇写字的主张。



载是这样的: “夫欲书者先乾研墨,凝神静思,欲想字形(想象中的字形是包括


静和动、


实和虚两个方面的)



大小偃仰,

< br>平直振动


(大小平直是静和实的一面,


偃仰振动是动和虚 的一面),令筋脉相连,意在笔前,然后作字。若平直相似,


状如算子,上下方整,前后 齐平,此不是书,但得其点画耳(就是说仅能成字的


点画而已)



” 接着就叙述了宋翼被钟繇谴责的故事:“昔宋翼常作此书


(即方


整齐平之体)。翼是钟繇弟子,繇乃叱之。翼三年不敢见繇,即潜心改迹。每作< /p>


一波(即捺),常三过折笔,每作一点画(总指一切点画而言),常隐锋(即藏

< p>
锋)而为之,每作一横画,如列陈之排云,每作一戈,如百钧之驽发,每作一点

如高峰坠石,每作一曲折如钢钩,每作一牵,如万岁枯藤,每作一放纵,如足行


之趣 骤。


”右军末年书,


世人曾有缓异的批评,

陶弘景认为这是对代笔人书体所


说的。萧衍则不知是根据何等笔迹作出这样的评论, 在这里自然无讨论的必要,


然却反映出笔意对于书法的重要意义。


钟繇概括地提出笔法十二意,


是值得学书


人重视的。


以前没有人作过详悉的解说,


直到唐朝张、


颜对 话,


才逐条加以讨论。



长史乃日:< /p>


“夫平谓横,


子知之乎?”仆思以对日:


“尝闻长史示令每为一平画,


皆须纵横有象,此岂非其谓乎?”长史乃笑日:“然”。< /p>



每作一横画,


自然意在于求其平,


但一味求平,


必易流于板滞,


所以柳宗元的


《八


法颂》


中有“勒常患平”之戒。< /p>


八法中谓横画为勒。



《九势》


中特定出“横鳞”


之规,


《笔阵图》中则有“如 千里阵云”的比方。鱼鳞和阵云的形象,都是平而


又不甚平的横列状态,


这样正合横画的要求。


故孙过庭说“一画之间,


变起伏 于


峰杪。”笔锋在点画中行,必然有起有伏,起带有纵的倾向,伏则仍回到横的方


面去,不断地,一纵一横地行使笔毫,形成横画,便有鱼鳞、阵云的活泼意趣,


就达到了不平而平的要求。所以真卿举“纵横有象”一语来回答求平的意图


.


又曰:


“夫直谓纵,


子知之乎?”曰:


“岂不谓直者必纵之,


不令邪曲之谓乎?”

长史曰:“然”。



纵是直画,也得同横画一样,对于它的 要求,自然意在于求直,所以真卿简单答


以“必纵之不令邪曲”(指留在纸上已成的形而 言)。照《九势》“竖勒”之规


说来,似乎和真卿所说有异同,一个讲“勒”,一个却讲 “纵”,其实是相反相


成。点画行笔时,不能单勒单纵,这是可以体会得到的。如果一味 把笔毫勒住,


那就不能行动了,必然不得要放松些,那就是纵。两说并不冲突,随举一端 ,皆


可以理会到全面。其实,这和“不平之平”的道理一样,也要从不直中求直,笔


力才能入纸,


才能写出真正的可观的直,


在 纸上就不显得邪曲。


所以李世民讲过


一句话:“努不宜直,直则 无力。”



又曰:“均谓间,子知之乎?”曰:“尝蒙示以间不 容光之谓乎?“长史曰:


“然。”



“ 间”是指一字的笔画与笔画之间,


各个部分之间的空隙。


这些空 隙,


要令人看


了顺眼,


配合均匀,


出于自然,


不觉得相离过远,


或者过近,< /p>


这就是所谓“均”。


举一个相反的例子来说,若果纵画与纵画,横 画与横画,互相间的距离,排列得


分毫不差,


那就是前人所说的 状如算子,


形状上是整齐不过了,


但一入眼反而觉


得不匀称,因而不耐看。这要和横、纵画的平直要求一样,要在不平中求得平,


不直中求得直,


这里也要向不均处求得均。


法书点画之间的空 隙,


其远近相距要


各得要宜,


不容毫发 增加。


所以真卿用了一句极端的话“间不容光”来回答,



是无隙不入的,意思就是说,点画间所留得的空隙,连一线之光都容不下,这才


算恰到好处。这非基本功到家,就不能达到如此稳准的地步。



又曰:“密谓际,子知之乎?”曰:“岂不谓筑锋下笔,皆令完成,不令其疏之


谓乎?”长史曰:“然”。



“际”是指字的笔画与笔画相衔接 之外。两画之际,似断实连,似连实断。密的


要求,


就是要显得 连住,


同时又要显得脱开,


所以真卿用“筑锋下笔,

< p>
皆令完成,


不令其疏”答之。


筑锋所有笔力是比藏 锋要重些,


而比藏头则要轻得多。


字画之


际,就是两画出入相接之处,点画出入之迹,必由笔锋所形成,而出入皆须逆入


逆收,


“际”处不但露锋会失掉密的作用,


即仅用藏锋,


还嫌不够,


故必用筑锋。


藏锋之力是虚的多,


而筑锋用力则较着实。


求密必须如此才行。


这 是讲行笔的过


程,


而其要求则是“皆令其完成”。


这一“皆”字是指两画出入而言。


“完成”


是说明相 衔得宜,


不露痕迹,


故无偏疏之弊。


近 代书家往往喜欢称道两句话:


“疏


处可使走马,密处不使通风。 ”疏就疏到底,密就密到底,这种要求就太绝对化


了,恰恰与上面所说的均密两意相反。 若果主张疏就一味疏,密便一味密,其结


果不是雕疏无实,


就是 黑气满纸。


这种用一点论的方法去分析事物,


就无法触到


事物的本质,也就无法掌握其规律,这样要想不碰壁,要想达到预计的要求,那


是不可能的事情。


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