-
攀登英语一级
Level-1B-
全册教
案
2
3
l
说唱
1
、能根据录音模仿说英语；
2
、能相互致以简单的问候
;
3
、能相互交流简单的个人信息，如
:
姓名、年龄等
;
4
、能表达简单的情感和感觉，如
:
喜欢和不喜欢
;
5
、能够根据表演猜测意思、说词语；
6
、能唱英语歌曲，说歌谣
;
7
、能根据图说出单词或短句。
l
玩演
1
、能用
英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际
;
2
、能做简单的角色表演；
3
、能表演英文歌曲、对话等。
（三）学习策略目标
?
积极与他人合作，共同完成学习任务；
?
主动向老师或同学请教；
?
在学习中集中注意力；
?
积极运用所学英语进行表达和交流；
?
注意观察生活或媒体中使用的简单英语。
（四）情感态度目标
?
有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲对话、表演对话、做
游戏等；
?
乐于模仿，敢于开口，积
极参与，主动请教。
（五）文化意识目标
语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生
在学习英语过程中了解外国文化。
教材的整体结构
?
本册教材共分
16
个单元，其中第
4
、
8
、
12
、
16
单元为复习单元，第
14
、
15
、
16
单元为选学内容。
?
每个单元平均用
3-4
课时完成
。
?
教材
的配套资源：攀登英语学习记录、教师
指南、教师卡片、教学
VCD
、
挂
图、印章
。
4
各单元的结构
l
日常英语（
Everyday
English)
l
歌曲童谣
(Songs and
Chants)
l
动画英语
(Cartoon
English)
l
节奏英语
(Rhyme)
日常英语（
Everyday
English)
1.
本环节以学生能准确掌握为目的，要
求学生能听懂、会说、会应用所学日常
英语。
2.
本环节共五个步骤：
watch
and listen(
仔细看、认真听
)
；
listen and
repeat
（仔细听、大胆重复）；
follow
（跟读）；
group
work
（小组活动）
and
perform
（小组展示）。
3.
小组活动时，让学生能模拟对话中的人物演出对话内容，先在小
组内充分展
示自己，在此基础上，鼓励学生在全班同学面前大胆展示，进行小组表演竞赛
。
4.
日常英语的教学内容基本都是
以
Lily, Andy
等主要人物为线索，编制的不同
语境的对话。这些对话是这个单元的语言和功能的集中呈现，目的就在于是让
< br>学生在对话中接触、体验和感受语言的使用，突出语言的交际性和语言的真实
性。
在日常英语对话教学中，我认为需要注意的地方有：
（
1
）关于对话的呈现方式，通常可以采取的是
先整体感知，让孩子们先理解对
话的大意
,
清楚语言使用的语境，让学生在对话中接触词汇和句子结构。
（
2
）第一课时应该以理解对话为主，
后续的课时将继续对主要的语言现象进行
再处理。任何一个新的语言点都不必在第一课时
就要求学生完全达到教学要求。
学习语言是循序渐进的过程。所以在整个单元的学习过程
中，我们都应注意创
造机会，将对话进行复习和再现，比如在每节课前进行听音跟读或小
组表演等。
（
3
让学生养成大声朗读的习惯。
大声朗读可以让学生听到语言
,
对听力有帮助。
同时
,
学生在读的过程中对口语的发展也是十分有利的。
歌曲童谣
(Songs and chants)
5
1.
本环节以学生能快乐地演唱歌曲童谣为目的，不要求逐字清晰唱出，尤其对
其中的单词、短语、句型不作硬性学习要求。
2.
待学生熟悉歌曲旋律或歌词后，可以通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、
个人表演唱等多种形式，鼓励学生大胆展示。
关于歌曲和歌谣的教学步骤，下面的建议作为参考：
1
、学习歌曲和歌谣之前，先把歌曲中含有的主要句型或词汇复习
一遍。
2
、让学生观察，说一说歌谣的主要内容。介绍相关的文化知识，把歌词念给
学生听。
3
、整体呈现歌谣把歌曲或歌谣读给学生听。
4
、结合歌谣的意义，给歌谣编排一套动作，或者给某些词汇
设定一些动作。
5
、播放录音，让学生做动作
,
播放录音让学生尝试边做动作，边唱歌。
动画英语（
Cartoon
English
）
1.
本环节以为学生提供大输入量的、丰富的语言经验和培养学生的学习兴趣为
主，对其中的单词、短语、句子不作硬性学习要求。
2.
本环节以观看《迪士尼神奇英语》为主要学习方式，观看时在
Pla
y Time
时
段，提醒学生要跟唱、重复和回答。
3.
在第
4
天和第
5
天，组织学生进行迪士尼游戏，如
I do and you guess(
我做
你猜
)
。
节奏英语
(Rhyme)
1.
将日常英语替换内容编成
12
段朗朗上口的韵
文，并配以节奏明快的背景音乐
形成的独特学习内容。
2.
这一部分实际上就是利用核心句子进行扩展与运用，在教学中，不
要过分拘
泥于教材所规定的语言知识，教师可以发挥自己的主观能动性，在充分考虑学<
/p>
生的接受能力的前提下，根据教学实际和学生的兴趣对教学内容有所调整，有
所扩展，使教学内容相对开放。课堂上要根据教学实际，适当增加孩子感兴趣
的内容，这不仅可以充分调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，还可以扩展
学生的思维
，培养学生积极思考的习惯。
6
攀登英语
预学习二周教案
Level 1B
一、教学目标
1
．明确课堂秩序，上课老师说话同学们不能说话，要发言需要举手；没有老师
命令不
能离开课桌，同时注意坐姿。
2
．
熟悉课堂口令：
3
．分小组
4
．创建评价表，建立评价体系
二、教学内容
1
．课堂口令内容：
Class begins!
上课
Hands up
请举手
Listen
carefully
仔细听
Hands down
请放下手
Watch
carefully
仔细看
Louder,please
大点声
Stand
up,please
请起立
Class is over
下课
Sit down,please
请坐
See you
再见
Goodbye,class
同学们再见
2
．
每天播
放《晨间学习》
VCD
的‘预学习活动周’部分，让学生了解如
何
用英语询问他人的名字。
3
．
每天播
放《迪士尼神奇英语》
VCD
第
1
课和第
2
课，不提任何硬性学习
要求，让学生快乐的观看即可。
4
．
关于评价表的创建
为了使评价表与课
堂的步骤一致，根据课堂听，说，表演这三个步骤的安排，
评价表也有相应的模块，如<
/p>
listen/quiet,speak,perform.
5
．
分小组
，确定小组名字如下：
apple,rabbit,bird,butterfly,c
at,flower,elephant,firefly,tree,sun
6
．
各小组出列表演纪律
7
．
唱歌时各小组出列的形式
第
1~4
课时（第一周）
1
．
首先播放课堂英语中的日常英语部份，并给时间重复
2.
播放课堂英语中的歌曲部份，听歌
boy&
girl.
看哪个同学学得最快，上课堂
perform
3.
下次上课之前就要先来一个
song&
perform
第
5~8
课时（第二
周）
1
．
首先播放晨间英语的歌，
《
hello
,hello,what
’
s
your
name
》
,
配上动作，
全班一起复习一遍。
2
．
Perform
环节，请小组上来表演，控制时间，
1
、
2
环节合起来时间在
10
分钟内。
3
．
进入日常英语
everyday
english
环节，
进入动画英语
Cartoon
eng
lish
环节，播放
Disney
e
nglish,
并提醒学生在跟着
说。
教后反思：
7
攀登英语
Unit
1
教案
Level 1B
一
.
教学目标
1.
能够快乐地演唱本单元所学歌曲，并学会歌曲中和朋友打
招呼的方式。
2.
能够运用本单元日
常所学基本句型介绍身边的朋友和家人。
3.
掌握部分身体部位名称。
二
.
教学内容
1.
晨间学习
（
Morning
Time
）
This is my
friend/brother/sister/grandpa/grandma.
Nice to meet you.
Nice to
meet you,too.
2.
课堂学习
（
Class
Time
）
A
）歌曲童谣
（
Songs and
Chants
）
HELLO HOW
DO YOU DO (
问好歌
)
Hello! Hello! Hello! Hello,how do you
do?
Shall we be friends and play,a game
a game a game?
La…La…La…La…
Hello! Hello!Hello! Hello, how do you
do ?
I’m glad to be with you, and you
and you and you.
La…La…La…La…
B
）日常英语
（
Everyday
English
）
Hi,
Andy,this is my friend, Linda.
Nice to
meet you.
Nice to meet you,too.
C
）动画英语
（
Cartoon
English
）
《迪士尼神奇英语》下
第
13
课
My body
重点单词和词组：
body/head/ear/nose/hands/arms/legs/tail
重点句型：
8
your legs.
your feet. your hands.
D)
整合新标准内容：
This is my
head/face/nose/mouth/ear/eye.
This is
your head/face/nose/mouth/ear/eye.
三
.
教学步骤
第
1
天
---
第
2
天
Warm-
up(
预热
)
I ask and
you answer
（一人问，一人答或多人答）
教师用上学期的教学卡片向学生提问：
What’s
this? / Do you like… ?
Songs
and Chants(
歌曲童谣
)
播放《课堂学习》
VCD
Unit1
的内容：
Whatch and Listen,
Listen and Repeat
提示：
1
、本首歌曲中有两句歌词难度较大，须让学生多听几遍，大部分学生掌
握简单
部分即可。
2
、此环节的学习重点是问候语：
< br>“How do you do?”
教师可在
学生能轻松
快乐的哼唱歌曲的基础上有意识地引导他们掌握这一句型。
Everyday
English(
日常英语
)
播放
《课堂学习》
VCD Unit1
第
1
—
2
天的日常英语学习环节：
“Watch and Listen”
“Listen and Repeat”
“Follow”
。
Cartoon
English(
动画英语
)
第一天
播放：光盘第
13
课
第
1
节
---
第
2
节。
< br>第二天播放：光盘第
13
课
<
/p>
第
2
节
---<
/p>
第
3
节。
新标准内容：
教师指着自己的身体部
位，学习
head/face/nose/mouth/ear/eye
Game: I say and you point
(
教师说单词，学生指出相应的部位
)
第
3
天
---
第
4
天
Warm-up(
预热
)
Let`s Sing .
I Can Show.
Songs and
Chants(
歌曲童谣
)
播放
《课堂学习》
VCD Unit1
第
3-4
天的歌曲童谣学习环节
:
“Watch and Listen”
“Listen and Repeat” “Follow”
“Perform”
。
9
提示：本单元所学歌曲节奏性较
强，教师可以和学生一起边唱边拍手，或引导
学生参照光盘分角色进行表演唱。
Everyday
English(
日常英语
)
播放
《课堂学习》
VCD Unit1
第
3-4
天的日常英语学习环节：
“Watch and Listen”
“Listen and
Repeat” “Follow” “Group
Work”“Perform”
。
提
示：
本单元学习重点是如何介绍身边的朋友和家人，
教师可以在
“Group Work”
步骤引导学生编排小情景剧，然后在
“Perform”
步骤进行展示表演。学生在熟悉
了本单元对话的基础上，结合晨间学习内容和实际情况，引导学生进行简单的
替换。如：
A:
Hi,WangXiaofan,this is my sister.
B:
Nice to meet you.
A: Nice to meet
you,too.
Cartoon
English(
动画英语
)
第
3
天播放：光盘第
13
课
第
3
节
---
第
4
节。
第
4
天
播放：光盘第
13
课
第
1
节和第
4
节。
新标准内容：
教师引导学生指着自己的身体部位说
This is my
head/face/nose/mouth/ear/eye.
引导学生指着同桌的身体部位说
This is your
head/face/nose/mouth/ear/eye
教后反思：
攀登英语
Unit
2
教案
Level 1B
一
.
教学目标
1.
能够快乐地演唱本单元所学歌曲并根据歌曲内容做动作。
2.
掌握询问方位的句型
Where
is
……
?
并能根据不同场景对
Where
is
做出适当回答。
3.
熟悉《迪士尼神奇英语》第
14
课中有关动词的短语
。
二
.
教学内容
1.
晨间学习
（
Morning
Time
）
-Where is
Andy?
--
He’s in the
bathroom.
--He is washing.
Where is Lily ?
10
--
She’s in the
bedroom.
--She is sleeping.
-Where isTony?
--
He’s in the
lunchroom..
--He
is
eating.
Where
is Polly ?
--
She’s in
the
garden .
--She is
watering.
2.
课堂学习
（
Class
Time
）
A
）歌曲童谣
（
Songs and
Chants
）
CLAP
ALONG WITH ME(
跟我一起拍拍手
)
Clap,clap,clap your hands,clap along
with me.
Clap a little faster now, clap
along wih me.
Tap,tap,tap your feet,
tap along with me.
Tap a little slower
now,tap along with me.
B
）日常英语
（
Everyday
English
）
--Where
is Andy?
--
He’s in the
classroom..
--He is reading
a book.
C
）动画英语
（
Cartoon
English
）
《迪士尼神奇英语
》（下）第
14
课
重点单词和词组：
Have
a
party
/take
a
bath
/make
a
cake
/tell
a
story
/play
a
ganme
重点句型：
is
party
time.
2.
They
are
listening
to
the
music
/tapping
their
feet
/playing
a
game/eating cake
三
.
教学步骤
第
1
天
---
第
2
天
Warm-
up(
预热
)
I Can
Show.
学生展示上一单元所学的歌曲童谣或日常英语。
Songs and
Chants(
歌曲童谣
)
播放《课堂学习》
VCD
Unit2
第
1
—
2
天的歌曲童谣学习环节
:“Watch
and
Listen”“Listen and
Repeat”
。
提示：看这首歌曲
时，学生很容易随着歌曲加动作，所以输入时要强调学生认
真看、仔细听，保证输入的质
量和数量。
Everyday
English(
日常英语
)
播放《课堂学习》
VCD
Unit2
第
1
—
2
天的日常英语学习环节：
“Watch
and
Listen”“Listen and
Repeat”“Follow”
。
Cartoon
English(
动画英语
)
第一天
播放：光盘第
14
课第
1
节
---
第
2
节。
第二天播放：光盘第
14
课第
2
节
---
第
3
节。
第
3
天
---
第
5
天
11
Warm-
up(
预热
)
Let`s Sing
.
I Can Show.
Songs and
Chants(
歌曲童谣
)
播放
《课堂学习》
VCD Unit2
第
3-4
天的歌曲童谣学习环节
: “Follow”
“Perform”
。
提示：本单元
所学歌曲动作性、节奏性强，教师可以组织全班学生在大声唱的
同时跟随歌曲节奏拍手、
跺脚，通过动作使学生了解歌词含义。
Everyday
English(
日常英语
)
播放
《课堂学习》
VCD Unit2
第
3-4
天的日常英语学习环节：
“Listen and Repeat”
“Follow” “Group
Work”“Perform”
。
提示：本单元的学习重点是询问方位的句型
“Where
is…?”
和有关场所的单词，
学生在熟悉
了本单元对话的基础上，结合晨间学习内容和卡片，引导学生进行
简单的替换。如：
A: Where is Lily?
B: She’s in the bedroom. She’s
sleeping.
Cartoon
English(
动画英语
)
第
1-2
天播放：光盘第
14
课第
1
节
---
第
3
节。
第
3-4
天播放：光盘第
14
课第
3
节和第
4
节。
教后反思：
攀登英语
Unit
3
教案
Level 1B
一、
教学总目标：
1
、
能够快乐地演唱本单元所学歌曲。
2
、
掌握本单元日常英语中所学询问年龄的句型
“
How
old
……
?
”
，并能针对问
题进行回答。
3
、
掌握《
迪士尼神奇英语》
（下）
VCD
第
15
课中所学有关食物的单词。
第一课时
一、
教学目标：
1
、学生初步了解如何用英语询问年龄，并进行回答。
2
、学习歌曲《
Sing a
song
》
（一起来唱歌）
二、
教学重点和难点：
1
、日常英语
How
old are you?
你几岁了
?
I
’
m
seven.
我七岁
.
How
about you?
你呢
?
I
’
m seven ,
too.
我也是七岁
.
2
、歌曲《
Sing a
song
》
（一起来唱歌）
三、
教学准备：
1
、
《课堂学习》
VCD ( 1 )
2
、
《迪士尼神奇英语》
（下）
VCD ( 8 )
3
、
《天天会话卡
.
教师用》第
1
袋
四、教学过程：
12
一、
Warm-up
预热
1
、全班齐唱歌曲《
Clap
along with me
》
。
2
、请小组上台展示。
二、
Songs and Chants
歌曲童谣
1
、
安静地听歌曲《
Sing a
song
》
（一起来唱歌）
。
2.
、
跟唱歌曲两次，学做动作。
3
、
全班齐唱，并做动作。
4
、
请小组和个别学生上台表演。
三、
Everyday English
日常英语
1
、
观看《课堂学习》
VCD ( 1 ) Unit 3
的“日常英语”
。
2
、
引导理解句子意思。
3
、
跟读句子。
4
、
学习数字
one ---twenty, thirty
---one hundred.
5
、
游戏：数字接龙。
6
、
教师与全班学生问答。
7
、
教师与个别学生对话：
A:
Hello. How are you ?
B: Fine, thank
you.
A: How old are you?
B:
I’m seven. How about you?
A:
I’m seven , too.
8
、
同位仿照练习对话，个别上台表演。
四、
Cartoon English
动画英语
观看《迪士尼神奇英语》
（下）
VCD
( 8 )
第
15
课第
1
节。
五、
Sum-
up
总结
对学生当天的学习活动进行
积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》
，并提
醒学生回家
后完成家庭学习活动。
第二课时
一、教学目标：
1
< br>、学习如何用英语询问年龄，并进行回答。
2
、继续学习歌曲《
Sing a
song
》
（一起来唱歌）
3
、学习日常英语替换内容。
二、
教学重点和难点：
1
、日常英语
How old
are you?
你几岁了
?
I
’
m
seven.
我七岁
.
How
about you?
你呢
?
I
’
m seven ,
too.
我也是七岁
.
2
、替换日常英语内容。
三、
教学准备：
1
、
《课堂学习》
VCD ( 1 )
2
、
《迪士尼神奇英语》
VCD (
8)
3
、
《天天会话卡
.
教师用》第
1
袋
13
四、教学过程：
一、
Warm-up
预热
进行数字游戏。
二、
Songs and Chants
歌曲童谣
1
、
播放《课堂学习》
VCD ( 1 )
的歌曲童谣，跟唱歌曲《
Sing a
song
》
。
2
、
全班齐唱，并做动作。
3
、
请小组和个别学生上台表演。
三、
Everyday English
日常英语
1
、
观看《课堂学习》
VCD ( 1 ) Unit 3
的“日常英语”
。
2
、
师生对话，
生生对话。
3
、
个别上
台表演对话（结合以前学过的句子）
。
4
．
玩游戏
: Who is the oldest?
5
．
学习日常英语替换内容。
6
．
进行节奏英语。
四、
Cartoon English
动画英语
1
、
观看《迪士尼神奇英语》
VCD ( 8 )
第
15
课第
1
---2
节。
2
、
再看第二遍，指导学生跟着动画片模仿部分简单的句子和单词。
五、
Sum-
up
总结
对学生当天的学习活动进行
积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》
，并提
醒学生回家
后完成家庭学习活动。
第三课时
一、教学目标：
1
< br>、能用日常英语中所学的句型询问年龄“
How old
……
?
”
，并能进行回答。
2
、轻松快乐地演唱所学歌曲。
3
、掌握《迪士尼神奇英语》
（下）
VCD
第
15
课中有
关食物的单词。
二、
教学重点和难点：
1
、掌握《迪士尼神奇英语》
（下）
VCD
第
15
课中有关食物的单词和句型：
Kitchen
厨房
cook
烹调
soup
汤
fish
鱼
egg
鸡蛋
chicken
鸡肉
sugar
糖
milk
牛奶
flour
面粉
It
’
s fun to cook
/ to eat /
…烹调
/
吃东西真有趣……
It
smells good.
闻起来很香
.
It tastes
delicious.
味道很好
.
It looks
delicious.
看上去很好吃
.
I like to cook soup / to eat chicken /
to
…我喜欢煮汤
/
吃鸡肉……
三、
教学准备：
1
、
《课堂学习》
VCD ( 1 )
2
、
《迪士尼神奇英语》
VCD (
8 )
3
、
《天天会话卡
.
教师用》第
1
袋
四、教学过程：
一、
Warm-up
预热
14
日常英语对话问答。
二、
Songs and Chants
歌曲童谣
1
、
播放
《课堂学习》
VCD
(
1
)
的歌曲童谣学习环节，
跟唱歌曲
《
Si
ng
a
song
》
。
2
、
I can show:
请小组和个别学生上台表演。
三、
Everyday English
日常英语
1
、
观看《课堂学习》
VCD ( 1 ) Unit 3
的“日常英语”
。
2
、
游戏：
One by one
开火车接龙问答。
3
、
师生示范对话，小组练习。
4
、
个别上台表演对话。
四、
Cartoon English
动画英语
1
、
观看《迪士尼神奇英语》
VCD ( 8 )
第
15
课第
3
---4
节。
2
、学习新单词：
Kitchen
厨房
cook
烹调
soup
汤
fish
鱼
egg
鸡蛋
chicken
鸡肉
sugar
糖
milk
牛奶
flour
面粉
3
、玩游戏：单词扑克牌
4
、学习理解句子：
It
’
s fun to cook
/ to eat /
…烹调
/
吃东西真有趣……
It
smells good.
闻起来很香
.
It tastes
delicious.
味道很好
.
It looks
delicious.
看上去很好吃
.
I like to cook soup / to eat chicken /
to
…我喜欢煮汤
/
吃鸡肉…
五、
Sum-
up
总结
对学生当天的学习活动进行
积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》
，并提
醒学生回家
后完成家庭学习活动。
第四课时
一、教学目标：
1
、能够快乐地演唱本单元所学歌曲。
2
、运用本单元日常英语中所学询问年龄的句型
“
How old
……
?
”
，询问朋友和
家人的年龄。
3
、能把《迪士尼神奇
英语》
（下）
VCD
第
15
课中所学有关食物的单词运用到所
学句型中。
二、
教学重点和难点：
1
、运用句型
“
How old
……
?
”
，询问朋友和家人的年龄。
3
、能把《迪士尼神奇英语》中有关食物的单词运用到所学
句型中。
三、
教学准备：
1
、
《课堂学习》
VCD ( 1 )
2
、
《迪士尼神奇英语》
VCD (
8 )
3
、
《天天会话卡
.
教师用》第
1
袋
教后反思：
15
攀登英语
Unit
4
复习教案
Level 1B
一
.
教学目标
1.
能够快乐地演唱
1----
3
单元所学歌曲，并学会歌曲中和朋友打招呼的方式。
2.
掌握询问方位的句型
Where
is
……
?
并能根据不同场景对
Where
is
做出适当回答。
3.
掌握日常英语中所学询问年龄的句型
“
How old
……
?
”
，并能针对问题进行
回答
。
二
.
教学内容
1.
晨间学习
（
Morning
Time
）
This is my
friend/brother/sister/grandpa/grandma.
Nice to meet you.
Nice to
meet you,too.
2.
课堂学习
（
Class
Time
）
A
）歌曲童谣
（
Songs and
Chants
）
HELLO HOW
DO YOU DO (
问好歌
)
Hello! Hello! Hello! Hello,how do you
do?
Shall we be friends and play,a game
a game a game?
La…La…La…La…
Hello! Hello!Hello! Hello, how do you
do ?
I’m glad to be with you, and you
and you and you.
La…La…La…La…
B
）日常英语
（
Everyday
English
）
Unit1
～
Unit3
日常英语替换内容
Tony: Hi, Andy. How are you?
Andy: Fine, thank you.
Tony:
Lily, this is my friend Andy.
Andy, this is my friend Lily.
Lily:
Nice to meet you.
Andy: Nice to meet
you, too.
Tony:Andy, where is Polly?
Andy: She is in the classroom.
She is reading.
Tony:Thank you. See you.
Lily: See you.
Andy: See
you.
C
）动画英语
（
Cartoon
English
）
《迪士尼神奇英语》下
第
13---
15
课
My body
重点单词和词组：
body/head/ear/nose/hands/arms/legs/tail
重点句型：
your legs.
your feet. your hands.
D)
整合新标准内容：
16
This is my
head/face/nose/mouth/ear/eye.
This is
your head/face/nose/mouth/ear/eye.
三
.
教学步骤
第
1
天
---
第
2
天
Warm-
up(
预热
)
I ask and
you answer
（一人问，一人答或多人答）
教师用上学期的教学卡片向学生提问：
What’s
this? / Do you like… ?
Songs
and Chants(
歌曲童谣
)
播放《课堂学习》
VCD
Unit1
的内容：
Whatch and Listen,
Listen and Repeat
提示：
1
、本首歌曲中有两句歌词难度较大，须让学生多听几遍，大部分学生掌
握简单
部分即可。
2
、此环节的学习重点是问候语：
< br>“How do you do?”
教师可在
学生能轻松
快乐的哼唱歌曲的基础上有意识地引导他们掌握这一句型。
Everyday
English(
日常英语
)
播放
《课堂学习》
VCD Unit1
第
1
—
2
天的日常英语学习环节：
“Watch and Listen”
“Listen and Repeat”
“Follow”
。
Cartoon
English(
动画英语
)
第一天
播放：光盘第
13
课全部内容。
第二天播放：光盘第
14
课全部内容。
新标准内容：
教师指着自己的身体部位，学习
head/face/nose/mouth/ear/
eye
Game: I say and you point
(
教师说单词，学生指出相应的部位
)
第
3
天
---
第
4
天
Warm-up(
预热
)
Let`s Sing .
I Can Show.
Songs and
Chants(
歌曲童谣
)
播放
《课堂学习》
VCD Unit1
第
3
单元的歌曲童谣复习环节
: “Watch and Listen”
“Listen and
Repeat” “Follow” “Perform”
。
提示：本单元所学歌曲节奏性较强，教师可以和学生一起边唱边拍手，或引导
学生参照光盘分角色进行表演唱。
Everyday
English(
日常英语
)
播放
《课堂学习》
VCD Unit1
第
3-4
天的日常英语学习环节：
“Watch and Listen”
“Listen and
Repeat” “Follow” “Group
Work”“Perform”
。
提
示：
本单元学习重点是如何介绍身边的朋友和家人，
教师可以在
“Group Work”
步骤引导学生编排小情景剧，然后在
“Perform”
步骤进行展示表演。学生在熟悉
了本单元对话的基础上，结合晨间学习内容和实际情况，引导学生进行简单的
替换。如：
A:
Hi,WangXiaofan,this is my sister.
B:
Nice to meet you.
A: Nice to meet
you,too.
Cartoon
English(
动画英语
)
第
3
天播放：光盘第
15
课
第
1
节
---
第
2
节。
第
4
天
播放：光盘第
15
课
第
3
节和第
4
节。
复习标准内容：
17
1
.
能把《迪士尼神奇英语》
（下）
VC
D
第
15
课中所学有关食物的单词运用
到所学
句型中。
2.
运用句型
“
How old
……
?
”
，询问朋友和家人的年龄。
3
.
教
师
引
导
学
生
指
着
自
己
的
身
体
部
位
说
This
is
my
head/face/nose/mouth/ear/eye.
教后反思：
攀登英语
Unit
5
教案
Level 1B
一
.
教学目标
1.
能够跟随节奏说唱童谣，并根据童谣内容加上合适的动作。
2.
掌握本单元日常英语中所学
:can I help
you?
，并能进行回答。
3. <
/p>
通过观看《迪士尼动画英语》
（下）
VC
D
第
16
课和进行互动游戏，掌握其中
出现的动物名词。
二
.
教学内容
1.
晨间学习
（
Morning
Time
）
Can I help
you?
I can not find my book.
It is under the desk.
Can I
help you ?
I can not find my key.
It is under the door.
Can I
help you?
I can not find my bag.
It is under the window.
Can
I help you?
I can not find my bear.
It is under the bed.
2.
课堂学习
（
Class
Time
）
A
）歌曲童谣
（
Songs and
Chants
）
B
）日常英语
（
Everyday
English
）
Can I
help you?
I can not find my book.
It is under the desk.
C
）动画英语
（
Cartoon
English
）
《迪士尼神奇英语
》第
16
课
重点单词和词组：
Elephant
tiger crocodile mouse fox butterfly
重点句型：
Goliath is
small./his father is big.
There are
big/small trees in the forest.
Everybody loves the forest.
18
三
.
教学步骤
第
1
天
---
第
2
天
Warm-
up(
预热
)
Let`s Sing
.
I Can Show.
Songs and
Chants(
歌曲童谣
)
播放《课堂学习》
VCD
Unit5
第
1
—
2
天的歌曲童谣学习环节
:
“Watch
and
Listen”“Listen and
Repeat”
。
提示：这首童谣中
的几个词汇比较少见，对学生稍微解释一下即可，不必作过
高的要求。
< br>
Everyday
English(
日常英语
)
播放《课堂学习》
VCD
Unit5
第
1
—
2
天的日常英语学习环节：
“Watch
and
Listen”“Listen and
Repeat” “Follow”
。
提示：
本单元的学习重点的句型
“can I help
you ?”
及其回答方式，
教师可以通过
组织游戏活动帮助学生熟练掌握此句型。
新标准内容
利用卡片学习单词：
Cartoon
English(
动画英语
)
第一天
播放：光盘第
16
课
第
1
节
---
第
2
节。
< br>第二天播放：光盘第
16
课
<
/p>
第
2
节
---<
/p>
第
3
节。
第
3
天
---
第
5
天
Warm-up(
预热
)
Let`s Sing .
I Can Show.
Songs and
Chants(
歌曲童谣
)
播放
《课堂学习》
VCD Unit5
第
3-4
天的歌曲童谣学习环节：
“Follow” “Perform”
。
提示：本单元所学童谣节奏性强，动画形象直观，教师可以和学生边打拍子边
哼唱（不要求学生唱清单词）
。
Everyday
English(
日常英语
)
播放
《课堂学习》
VCD Unit5
第
3-4
天的日常英语学习环节：
“Listen and Repeat”
“Follow” “Group
Work”“Perform”
。
提
示：学生在熟悉了本单元对话的基础上，可结合晨间学习内容和卡片，引导
学生进行简单
的替换。
新标准内容
利用卡片学习单词：
Cartoon
English(
动画英语
)
播放《
迪士尼神奇英语》
（下）
VCD
第
1-2
天播放：光盘第
< br>16
课第
1
节
< br>---
第
3
节。
第
3-4
天播放：光盘第<
/p>
16
课第
3
节和
第
4
节。
教后反思：
攀登英语
Unit
6
教案
Level 1B
19
一、
Teaching contents:
1
）
Songs and
Chants
（歌曲童谣）
2
）
Everyday
English
（日常英语）
--Look!There
is a pencil on the desk.
--
Oh,it’s mine.
--Pass me the pencil,please.
3
）
Cartoon
English
（动画英语）
《迪士
尼神奇英语》（下）第
17
课
The
Sea
二、
Teaching Aims:
1. Knowledge aims:
理解并认读单词“there,pencil”,短语“on the
desk”和句子
“There is a pencil on the
desk.”
2. Ability
aims
：
1
）、能听懂并使用“There
is a pencil on the desk.”
2
）、能够跟随节奏说唱童谣。
3.
Emotional aims
：
让
孩子们轻松快乐地跟唱所学歌曲童谣
,
培养他们乐于助人的精神
。
三、
Teaching
important points
：
如何向别人提供帮助，如何对别人表示向自己提供帮助的话做
出适当
的回答。
四、
Teaching difficult
points
：
1
、单词“there”的正确发音。
2
、表演对话。
五、
Teaching aids: sentence
cards, headdress.
六、
Teaching
procedures:
Step 1 .Warming-up
1. Greeting.
2. Game“I show
you say”
3.
Song:
《
Sing A
Song
》
Step 2.
Everyday English
1. Watch and listen.
2.
Listen and repeat.
T
：Let’s listen carefully and
repeat clearly.
①全班认真听并跟读。
20
②跟读单词、短语或句子。（全体——个别带读）
③全体跟读。
3. Follow.
（全体）
4. Ask and
answer.
（师生——生生——小组接龙）
5. Pair works.
6. Perform.
Step 3. Songs and Chants
and watch.
and repeat.
.
（全班）
Step 4.
Cartoon English
《迪士尼神奇英语》（下）第
17
课
The Sea
1-4
节
Step 5.
Sum-up
Which group is the best one
today? Let’s count the apples.
Step 6. Homework
1) Practice
the dialogue with your parents.
2)
Listen to the tape of this part.
教后反思：
攀登英语
Unit
7
教案
Level 1B
教学设计
知识目标：
（
1
）学生能够模仿说唱本单元所学童谣，并掌握两种动物（
snail
和
mouse
）的
说法以及快慢（
slowly
< br>和
quickly
）的表达方法；
（
2
）了解并能使用“
Excuse me. May I use
…
?
”句型向别人借东西并能做出适
当应答。
（
3
）
通过看《迪士尼神奇英语》
（下）
VC
D
第
18
课的学习掌握几种常见交通<
/p>
工具的说法，整合动画中出现的先锋的重点单词。
（
4
）掌握并正确使用“
H
ow many
…
?
”来询问人或物品的数量，能针对问题
做出适当回答。
能力目标：
（
< br>1
）能够运用所学日常用语，结合实际进行会话。
（
2
）能够认读所学重点单词。
情感目标：
（
1
）培养学生大胆说英语的自信心，激发学生说英语兴趣。
21