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……满分是
II
标
类型
[江苏高考书面表达近
5
年考情统计]
年份
题材
体裁
在欢迎外国交换生的仪式上是否应该
穿中
议论
文
读写
2019
国传统服装
2018
谈谈对消费排名的看法
议论
文
读写
谈谈电影票房收入变化的原因及对其
走向
议论
文
读写
2017
的看法
2016
阐述你对网络投票的看法
2015
分析导致交通问题的原因并谈谈启示
议论
文
读写
议论
文
读写
书面表迭
[命题分析]
从近几年江苏高考英语试题来看,读写类作文仍是考査重
p>
点,其
他类型的试题没有涉及。该写作题型对学生读图能力、
获取信息能
力、语言概括及组织能力、实际
运用语言能力和表
达思想能力有很高
的要求。因此考生除了要能根据特定语境准
确使用英语语法,
选用恰
当词汇,清楚、连贯地传递信息和表
< br>达思想外,还需具备提炼文章纲
要、概括主要内容、转述关键
信息的能力。
考前增分
1-
-
硏透命题规律,写对词句篇章(第
-~
七讲)
分析近五年江苏高考可以看出,高考书面表达主要考查读
p>
写任务
型作文。读写任务型作文的写作内容一般分为两部分:
写作内容一为
摘要写作,即概括短文大意;
写作内容二,就某
个主题发表个人看
法。“读写任务”是“读”和“写”的有机
结合,“读”的材料是为
后面的“写”提供情景;同样,“写”
也是对“读”的材料的思考和
考前增分
1-
-
硏透命题规律,写对词句篇章(第
-~
七讲)
延伸。
第一讲如何运用
七步作文法”
-----
??…
写作技送指导??…——
读写任务型作文从审题到成文可采用以下七个步骤
:
第一步:仔
细审题,明确题目要求
通过审题明确文章主题、写作文体、写作内容、主要时态
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和主体人称
等问题。其中主体人称,就是要确定主要以第几人
称进行写作,需要
考生特别注意。
<
/p>
第二步:阅读短文
'
抓住内容要点
记叙文的内容要点是:人物
(who),<
/p>
时间
(when),
地点
(where),
事件的起因
(why),
经过
(how)
和结果
(what),
这是记
叙文的六
要素。
议论文的内容要点是论点、论据和论证。其关键是找出主
题句或结论句。若文中有一分为二的观点,两种观点都要概括
,
不要漏
掉其中一方的观点。
第三步:概括大意,转述作者观点
记叙文
用自己的话将记叙文的六要素串联起来。但有
时也不一定面面俱到,只需回答下列问题即可:谁做了什么事
(who
did
what)?
结果怎样
(what was the
result)?
文章揭示了
什么<
/p>
(
不一定
有
)<
/p>
?
议论文——用自己的话表达论点、论据和结论句。
第四步:顺承过渡,引出个人观点
写了摘要后,用过渡句引出自己的观点(赞成或反对)或引出
类
似的故事。
第五步:详写例证,论证个人观点
记叙文
编写与阅读文章主题相同但情节不同的故事
(亲身经历或虚构)。
议论文一
提出自己的观点后,再用具体的事例来论证
自己的观
点。
第六步:得出结论,注意前后呼应
举
完事例论证之后,要进一步
概括归纳自己的观点,升华
主题,并注意首尾照应。
第七步:修饰润色,使其锦上添花
一查人称是否符合要求;
二查语法方面的问题,包括用词、时态等方面的错误
;
三查逻辑关系,看前后观点是否一致
;
四查是否使用一些较为高级的词汇和句型,如非谓语动词
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结构、
with
复合结构、定语从句、倒装
句、恰当的连接词、动
等。
词短语
? ? ?
?盲圭皋例感悟
(
2019
?江苏高考)请阅读下面文字,并按照要求用英语写一
篇
150
词左右的文章。
Li Jiang
:
Have
you heard this? A group of exchange students
from the UK are visiting our school
next month.
Su
Hua
:
Yes
,
I have. Some are already
recommending the
traditional Chinese
dress for the welcome ceremony.
Li
Jiang
:
But it seems people
have different opinions. Su
Hua
:
What do you
think?
Li Jiang
:
I think it's a good idea. It's an opportunity to
make the
Chinese culture better known
to international students.
Su Hua
:
I agree.
But we don't have to dress that way.
That's not our daily style.
Besides
,
it's not very
convenient.
Li
Jiang
:
You
see
,
it's the Chinese culture
that the British
friends are coming fon
Just the right occasion.
Su
Hua
:
I prefer the school
uniform. It
s nice. It's also a better
display of our school culture.
[写作内容]
f
1
?
用约
30
个词概括上述信息的主要内容
;
2.
在上述场合,你是否倾向于穿中国传统服装?请说明
理由(不
少于两点)。
[写作要求]
1.
写作过程中不能直接引用原文语句
;
2.
作文中不能出现真实姓名和学校名称
;
3.
不必写标题。
[评分标准]
内容完整,语言规范,语篇连贯,词数适当。
[解题流程]
第一步:仔细审题,明确题目要求
1.
确定文体:根据写作内容第
p>
2
点“在上述场合,你是否
倾向于穿中国传统服装?请说明理由(不少于两点)”,可以看出
体
裁是议论文。
2.
确定主体时态:本文为议论文,主体时态应为一般现在时。
第二步:阅读上述两人的对话,抓住要点
根据写作内容和写作要
求可以列出以下三个要点
:
1.
写出文章的摘要;
2.
谈谈你是否倾向于穿中国传统服装
;
3.
得出你的结论。
第三步:概括大意,转述作者观点并引出自己的观点
本文为分析社会现象类的议论文,写作时要首先提炼出文
章的主题。根据摘要写出过渡性用语,引出自己的观点。
Li Jiang and Su Hua don
t
agree on what to wear when greeting the British
students. Li suggests traditional
Chinese clothes while
A
描述现象
Su thinks the school uniforms are more
suitable.
I
like
the
school
uniform
more
than
the
traditional
Chinese
dress
at
the
welcome ceremony next
month.
?
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