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日语作文学习心得
第一篇：日语学习学习心得
简谈日语入门课的学习感受
专业：
服装
121
班
姓名
孔语
从语言学上来讲，
日语和汉语都应
该属于汉藏语系的，很多多少
日语单词就是从汉语里来的
,
被语
言学
家称为
sino-japanese.
两者应该有着很大的相似
之处。但
我觉得，究竟上，要学好日语并不是一件容易的事，因为上边所
述都是一些表层的东西。
从深层次上来讲，
两者有很大
的不同之
处。
一，课程基本情况
1
．
课程名称：日语入门
2
．
课程性质：公共选修课
3
．
课时数
量：
24
学时
4
．
使用教材：
《标准日本语》初级上册
外语教学与研究出版社
二，选课目的
学习并掌握日语入门基本知识，提高自身的文化素养。
三，本学期学习内容
日语的五十音图的发音和基本写法，
发音部分在五十音图的基础
上学习元音和辅音，文字部分学习平假名和片假名的笔顺和由
来，
其次还学习了通过实例学习声调和语音，
基本的语法知识和
表达及词语讲解。
四，学习感受
时间如奔腾的江水急速而又一去不复返，
几周来的日语课已接近
尾声，对课堂上的那种学习日语的激情却依依不舍。说实在的，
现在日语作为一门小
语种在中国很流行，
许多学生学习日语的原
因各有不同，有的为
考研，有的为出国留学，有的为了将来能够
找到高薪的工作，还有的只是个人爱好等等。
总之，我觉得比别
人多掌握一门外语就是优势，无论将来做什么。
谈起我学日语的兴趣，
可以说是
从高三就开始了，
记得当时一位
同学家的姐姐在日本留学，
高考前打国际长途为她加油。
当时很
羡慕她
姐姐能出国，
我就想着我也要学习日语，
将来有机会也去
日本深造。慢慢地，我进入了大学，听老师说学计算机的学生可
以学习
日语，
现在对日外包的软件项目很多，
了解一点日语肯定
会有好处的。
这更加点燃了我学习日语的激情。
所以从那时刻起，
我开始从网上查找、
下载一些初级日语的教
程来学习，
开始“”
的学习起日语的五十音图
来，日语的语音分为平假名和片假名，我就一遍一遍的听，一遍
一遍的写
，
但是当时临近期末考试复习，
所以对日语的初步学习
也就搁置一旁。
当了今年这学期，
我留意到公选
课里开设了初级
日语，所以我就毫不犹豫的选了这门课。到了第四周开始《初级
日语》这门课时，我记得当时我们的教室都爆满了，同学们对学
习日语的
激情都很高涨，
教我们日语的是我们学校安全学院的鲁
老师，<
/p>
在他的带领下，
我们一遍一遍的大声朗读，
真的很有气氛。
我记得最深的是他的一句话，
他总是说他在学
习日语时，
外面的
一切事物都与他无关，
他的头脑里只有日语单词和他自己。
老师
的这种精神很值得我
们每一个学生学习，我想无论学习什么东
西，
如果达到了这样一
种如痴如醉的忘我的境界，
迟早都会开花
结果的。
课后我也不断从网上学习一些句子来记忆日语单
词，
也朗读日语
课文来掌握初级日语里的一些词汇及简单的语法
。
慢慢地，
同学
也被感染了，
开始学习起日语来，
我们就每天“”的那样打招呼，
晚上“”的那样问好，
我不断地练习自我介绍“”，
通过一
遍又
一遍的听、
读、
写、
说，
我感觉我每天的学习生活都充满了乐趣。
我觉得
学习日语就像我们学习英语一样，
我们需要循环往复的记
忆大量
的单词，
需要不断的联系听和说的能力，
学习日语不是一
朝一夕就能卓有成效的，
掌握一门语言是需
要时间的积累的，
我
们只有持之以恒才能小有成就。
总之，学外语，听说读写译，
各个都很重要。<
/p>
但是什么最重要呢？当然是听了！
不然怎么会把
< br>“听”给排在第一位呢？
但
是练习听力没有捷径，
它是一个循序渐进的过程，
并且在过程<
/p>
中，你可能感觉不到自己有所进步提高，但要耐心坚持，总有天
你
会突然发现自己的听力有了明显的提高的。
练习听力，
需要根<
/p>
据自己的实际水平和情况，制定适合自己的比较好的练习方法。
这
个制定过程需要慢慢摸索。我们都知道小孩学习语言非常快，
那么小孩是怎么学会语言的
呢？要记得刚出生的婴儿，
什么都不
会，不会说也不会写。但是
他们可以用耳朵来听！这“听”可是
天生的能力，
所以往往婴儿
特别集中注意力去听，
听清了然后模
仿。
我想我们就应该学习这种类似婴儿学语言的方法——初期时
大量广泛地听，仔细认真地
听，精听、泛听都要练。所以我就平
时休息的时候，看一些日语原声的动漫剧、情景对话
，在不知不
觉的环境中来提高我的听力。
课堂上，
老师也给我们放一些基础
日语语音及单词的小动画，
老师也说我们赶上了好时代，
可以通
过网络视频来学习日语，比
他们那时候幸福多了，真的，通过灵
动的图画来记忆单词真的很有效果。
另外，
经过同朋友们的交流，
她们说平时的时候，你多
看点日剧、听听日语广播、访谈、综艺
类的节目会对你有所帮助的。
简而总之，
听力很重要，
否则的话，
学习过之后只会做题，看看文章，不会听也不会说，就成了哑巴
日语了。它就像学习英语一样，培养我们的语感，久而久之，耳
濡目染，我们慢慢也
就有所提高啦。只要听力能听懂，那么我们
的读写译也就变得容易了。
< br>
我认为学习日语同别的学科一样，
< br>首要的是要有兴趣，
有了兴趣，
我们才能更有激情的去学
习，
因为要记忆日语的大量词汇也是很
繁琐的一件事。课堂上老
师说，如果你们有机会出国一趟，在那
样的语言环境里待上一段时间，
< br>你就会了。
是啊，
环境也很重要，
现在我们可能没有那么好的环境，
但是需要我们自己去创造，
就
好比，你对着镜子说日语。要不然，学习起来会越来越觉得累，
逐渐的就放弃了、淡忘了。另外，我觉得学习日语的另外一个重
要的方面，
就是要做足够的阅读，
这是我从英语的学习中感悟出
来的，记得是当时考六级时，我觉得单纯的背单词，遗忘的速率
很大，
所以我每天都做一定量的阅读训练，
遇到不懂的单词就去
翻字典，读得多了，见得多了，慢慢地词汇量也提高上去了。所
以说
< br>
学习日语也一样，
听力
很重要，
但是阅读多了也会有效果的，
俗话说嘛，一回生二回熟
。而且，不是有句话这样说吗，就是荀
子在《劝学》里的一句话“不积跬步，无以致千里
；不积小流，
无以成江海”可见，
积累是很重要的。
这都是我平时积累的感悟，
我想利用这种方法学习日语也是行得通的。
此外，
日语的语法也是需要牢牢掌握的，
在我们做朗读或是练习
的时候，分析句子的结构组成也是至关重要的。
日语课即将结束，说真的，老师教会了我们很多啊，虽然只是短
短几周的时间。
我们都知道，
大学生学习最重要的一条就是要有
自己的一套方法、
一个完整的思路，
老
师给了我们学习日语的敲
门砖，那么，剩下的就靠我们自己的勤奋了加汗水了。我会以饱
满的热情与浓厚的兴趣继续学习我的日语，我始终相信一句话，
那就是“贵在持之以恒”。
第二篇：日语学习心得
日语学习心得
学习日语，对中国人来讲，其实是有优势的，且不说它里面有很
多汉字，就说它的发
音，好多都跟汉语也很像。这也是当时我选
择它为二外的一个重要原因吧。
现在一年学下来，
由原来的一个
门外汉，到现在的菜
鸟级，应该说这其中还是有点滴感受的吧。
一、日语与汉语的比较
从语言学上来讲，
日语和汉语都应该属于汉藏语系的，
好多日语
单词就是从汉语里来的，被语言学家称为
sino
-japanese.
两者
应该有着
很大的相似之处。
日语中平假名和片假名甚至就是以汉
字为基础
创造的表音文字。如“ぁ”来自汉字的“安”的草体。
但我觉得，事实上，要学好日语并不是一件容易的事，因为上面
所述
都是一些表层的东西。
从深层次上来讲，
两者有很大的不同
之处。
我们学
习语言的人都知道，
grammar
是一个语言的骨架，它从一
定程度上决定着一个语言，
但我们认为很相似的日汉语的文法根
本不一样。
最明显的一点就是日语的谓语动词往往放在句末，<
/p>
这
是最特别的一点。
比如说“我去学校”
，
在日语里面说成わたし
は学校へ行きます，把“去”这个动词
放在最后。其次，日语是
以其格助词为关键的，如“に”、“を”等，每一个就有很多种
用法。拿“を”来说吧，它就有表示对象的用法，如本をよむ；
还有表示起点的，如家を出る；还有表示在某一范围内移动的，
如海を泳ぐ。而“に”的
用法就更复杂了，这里就不赘述了。而
汉语里则简单得多，没有这么多的格助词。
另外，
日语里有
许多时态，
而这些时态是通过词形变化表现出来
的，如て形，た
形等等。但汉语里则没有这么多词形变化，只是
通过加上一些如“了”、“曾”、“过”
等副词来表示。同时，
我要说的是，日语中的这些形相当难记，而且很容易忘。但是如<
/p>
果掌握了规律，就很容易记了，而且可以举一反三。比如掌握了
一个动词的て形，
那它的其它形就可以迎刃而“记”了。
比如待
つ的て形为待って，由此可以推断出它的た形，就是待った。这
是动
1
的词的用法，
< br>而动
2
的词就更加相似了，
直接
把最后的一
个假名去掉加上一个て或一个た就可以了。
而其它的
形也可以采
用类似的方法来记忆。
当然，
仅仅掌握了这些词形变化是远远不够的，
必须把它们应用
于一些句型当中。
仅以て形为例，
它就有很多与之有关的用法或
句型。如てくたさぃ表示礼貌地请求；
てぃる有表达两个含义，
一方面表示动作的进行，
还有一种就表
示状态的持续；
てもぃぃ
です表示可以干某事了。
日语中有如此多的词形变化，
而汉语中
很少，
那为什么一些西方人会觉得汉语比日语更难学呢？让我们
来看看日语和
英语的比较吧。
二、日语和英语的比较
我认为，和汉语相比，日语和英语的相似处更多，它们都属于形
合的语种，
注重形式；
而汉语则属于意合，
西方人
对此很难理解。
而且日语和英语都有很多相对应复杂的句型，
时
态，
及与之相关
的词型变化比如与て形相对应的英语时态就是现
在时
-ing
形式，
与た形相对应的则
为过去时
-ed
形式，与なぃ形相对应的则是英
语中的否定。而且，现在随着世界联系越来越紧密，日语中外来
语增加的速度更是快得惊人，
好多词汇都摒弃了原来的和语或汉
语读法，采用了英语的发音，叫人背不胜背，这通常都要用片假
名来表示。因
此，好多日语词都可以用英语来发音，日本人不但
不会嘲笑，反而认为你才是
up to date.
这样一来，西方人当然
觉
得日语更好学了。
什么东西说不出来，
仍然可以用英语来表示。
但是，
由于这些外来语都是用日本的语音发音，
因此跟英语单词
有很大的出入，
以至于我们读多了之后
，
许多英语单词都不会读
了，
比如我经
常会把
supermarket
读成ス
-
パ
-.
マ
-
ケット
.
这也
就难怪日本人读英语的时候感觉怪怪的。
当然，说两者相似，是基于和汉语比较的基础上的。虽然两者相
似处很多，但是
，总的来说，
culture determines language.
不同的文化背景下所产生的语言肯定是有根本区别的，
而语言正
好可以反映出文化的不同。日本人宣扬的是一种“忍”的精神，
以致整个
民族都很内敛，表现得很谦恭，好像什么都唯唯诺诺，
而欧洲人则不同，
他们以自我为中心，
应该是属于个人主义的那
一类。<
/p>
表现在语言上很容易就看出来。
日本人在说话的时候有时
连ゎたし都可以省掉，
而英语里面为了强调自己的意愿，
经常说
一些主观意愿的词，比如
i
think
，
in
my
opinion
，
i’d
like
to say
，你看，几乎每个里面都有“我”。
三、口语和听力
口语，
这是一个很重要的方面，
因为语言最重要的一个功能就是
communication
，
而交际最重要的就是要去说。
如果学一门语
言，
但是口语不能掌握的话，
等于只学了一半，
这对日语来说尤为如
此，
因为日语的口语和我们学的书
面语很不一样。
我们看日剧的
时候会发现日本人经常只用动词的
普通体，
而不用敬体。
还有一
点很重要
的，
就是日语分男性用语和女性用语以及一些所谓的谦
逊语，其
实要说到谦虚，中国人应该是很
擅
长的，
但是日本人的谦虚连我们中国人都受不了。
比如说すみ<
/p>
ません，
它是在日本使用频率很高的一个词，
常常有一种深层次
的含义，
我想这是我们这些菜鸟所不能理
解的，
好像不管什么场
合都可以用。
而与口语联系密切的听力也是让我们头疼的地方，在听同学做
speech
或者听磁带的时候，听到某个单词很熟，但就是不
知道
是什么意思，
一个单词要反应好长时间才知道是什么，
有的时候
甚至要写下来才知道。但这样一来，下面的内容就听不到了
。另
一点就是日语中有很多同音但不同义的词。
如ひく这个音，
我们
现在学到的就有三种意思，一个是弹钢琴的弹（弹く）
，一个是
得感冒的得
（ひく）
，
还有一个是查辞典的查
（引く）
< br>。
这样一来，
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