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教科版四年级上册
1-5
单元重点总结
Unit 1
What’s
for
breakfast ?
一．
本单元重点单词和句型
：
重点单词：
breakfast
早餐
lunch
午餐
dinner
晚餐
egg
鸡蛋
< br>jam
果酱
salad
沙拉
try
尝试
pass
传递
重点句型：
1.
What’s
for
breakfast
?
早餐吃什么？
put the
milk on the
table
。
请把牛奶放到桌子上。
3.I like
oranges.
我喜欢桔子。
I
don
’
t like
oranges
。我不喜欢桔子。
s
are good for you.
桔子对你有好处。
me the jam
please.
请把果酱递给我。
you are.
给你。
二．知识点汇总：
1.
英语中有
26
个英文字母，其中有
< br>5
个元音字母，分别是
a,e,i,o,u.
以它们开头的单
词，表示
”
一个
”
时候，前面用
an
不用
a.
如：
an apple,an elephant,an
ice cream, an orange,an umbrella(
雨伞
)
。
2.
人称代词口诀
:
我是
I<
/p>
，你是
you
，男他
he
，女她
she
，物它
it
，
我们
we
，你们
you
，他
她它们
they
，
they
，
they
。
3.
Be
单词用法口诀：
我用
am
，你用
< br>are
，
is
连着他，她，它；
单数名词用
is
，复数名词全用
are
。
4.
一日三餐单词
< br>(
不可数名词
)
：
breakfast
早餐，
lunch
午餐，
dinner
晚餐。
用在句子中，前面用介词
for
。如：
What’s
for
breakfast ?
早餐吃什么？
put
the milk
on
the
table
。请把牛奶放到桌子上。
区分：
Put...on...
把
..
.
放到
...
上面
Put
on
穿上，戴上
6.
本单元学到的
不可数名词：
milk
牛奶，
bread
面包，
ja
m
果酱，
还有
water
水，
juice
果汁，<
/p>
rice
米饭等。
7.
肯定句：
I like
oranges.
我喜欢桔子。
否定句：
I
don
’
t like
oranges.
我不喜欢桔子。
一般疑问句：
Do you
like oranges?
你喜欢桔子吗？、
肯定回答：
Yes,I do.
是的，
我喜欢。
否定回答：
No,I don
’
t.
不，我不喜欢。
特殊疑问句：
What do you
like
？你喜欢什么？答：
I like
oranges
。我喜欢桔子。
注意：
like
< br>“
喜欢
”
,
后面可以加可数名词复数或不可数名词。
8.
be good for...
对
...
有好处
be bad for...
对
...
有坏处
(
注意
be
指
am
，
is
，
are)
Oranges are good for
you.
桔子对你有好处。
me
the jam
please.
请把果酱递给我。同义句：
Pass
thejam to me
，
please
。
pass
传递，递给
注意：
pass
后面的人称代词用宾格形式。
(I
主格
me
宾格
)
pass sb sth=pass sth to sb
递给某人某物
注意：
sb=somebody
某人
sth=something
某物，某事
沙拉，既是可数名词又是不可数名词。
(1)
”
色拉
”
,<
/p>
若视为物质，不可数。
He eats nothing but
salad.
他仅以色拉为食。
(2)
若
指
”
一份沙拉
”
或
”
一盘沙拉
”
，则可数。
I
’
ll mix a
salad.
我要去拌一盘沙拉。
1
1.
sandwich
三明治
(
复数
)
：
sandw
iches
注意
以<
/p>
s,x,ch,sh,
和部分
o
结尾的名词变复数，在结尾加
es.
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如：
bus-
buses
公交车
box-boxes
盒子
peach-peaches
桃子
dish-dishes
盘子
以
o
结尾变复数加
e
s
的有：黑人英雄爱吃土豆西红柿。
negro-
negroes
黑人
,hero-
heroes
英雄
,
potato-
potatoes
土豆
,tomato-
tomatoes
西红柿
.
12.<
/p>
语音：
字母
b
发
音：
/b/ breakfast
字母
p
发音：
/p/ pass
Unit 2
How do
you do?
一．
本单元重点单词和句型
：
重点单词：
Mr
先生
Mr
s
女士
,
夫人
teacher
教师
(
动词
:teach
教
)stu
dent
学生
quiet
安静的
doctor
医生
nurse
护士
beside
在
...
旁边
Elf
小精灵
重点句型：
1. Who
’s
that
?
那个人是谁？
That
’
s Mrs
Smith.
那是史密斯夫人。
’
s a
teacher.
她是一名教师。
you students here?
你们是这里的学生吗？
肯定回答：
Yes,we
are.
是的，我们是。否定回答：
No,we aren
’
t.
不，我们不是。
do you do
?
你好？
to meet
you.
很高兴见到你。
Nice to meet
you,too.
见到你也很高兴。
quiet,please.
请安静。
sit down beside
Ken,Lili.
请坐在肯的旁边，莉莉。
is Lili.
这是莉莉。
name
‘
s Ken.
我叫肯。<
/p>
I
’
m Lili.
我叫莉莉。
二．知识点汇总：
1.
指示代词：
this
”
这个
”
,
指近处的人或物。
that
”
那个
”
，指远处的人或物。
2.
常见缩写式及完整式：
I
’
m = I am
that
’
s = that is
we
’
ll = we will
It
’
s = it is
isn
’
t = is not
who
’
s = who is
he
’
s = he is
are
n’
t = are not
what
’
s = what is
she
’
s = she is
don
’
t = do not
let
’
s = let us
you
’
re = you are
doesn
’
t = does
not
here
’
s = here
is
they
’
re = they
are
can
’
t =
cannot
总结：
通常情况下，
'
m
即
am
，
'
s
即
is
（但
let’s=let
us
）
，
're
即
are
< br>，
n't
即
not
（但
can’t=can
not
）
3.
介绍某人用
”
This is+
名字
”
，而不用
”
He is...
或
She
is...
”
4. How do
you do ?
你好？回答也是
How do you do
!
你好
!
礼貌的，正式的问候语，也可用于与某人第一次见面的问候。
Nice to meet
you.
很高兴见到你。也可用于第一次见面。
5.
自我介绍：
My name
‘
s ....
我叫
< br>...
；
I
’
< br>m ...
我叫
...
对名字提问用：
What
’
s your name
?
你叫什么名字？
6.
语音：
字母
m
发音：
/m/
morning
字母
n
发音：
/n/
name
Unit 3
Whose bag is this?
一．
本单元重点单词和句型
：
重点单词：
whose
谁的
know
知道
(
同音词
:no
不
)his
他的
her
她的
fi
nd
发现
,
找到
bike
自行车
(
同义词
:bicycle) ax
斧头
(
复数
:axes)What
’
s wrong
？怎么了？
重点句型：
1. Whose bag is
this?
这是谁的书包？
I
don
’
t
know.
我不知道。
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it
Ken
’
s
bag
？它是肯的书包吗？
肯定回答：
Yes,it
is.
是的，是。否定回答：
No,it isn
’
t.
不，不是。
3.I t
’
s
Lili
’
s
bag.
它是莉莉的书包。
’
s
wrong,Lili?
怎么了，莉莉？
5.I can
’
t find my
bag
。我找不到我的书包了。
at this one
！看这个！
you.
谢谢你。
You are
welcome.
不用谢。
bag
is yellow
。我的书包是黄色的。
二．知识点汇总：
1.
常见特殊疑问词：
what
什么
why
为什么
how
much
多少
/
多少钱
where
哪里
which
哪一个
how often
多经常
who
谁
what colour
什么颜色
how long
多长时间
whose
谁的
how
怎样
how old
多大
when
什么时候
how many
多少
how tall
多高
2.
名词所有格的构成法
1)
单数
名词词尾加
's
复数名词词尾如没有
s
，也要加
's
。
如
: Tom's
book(
汤姆的书
)
Children's
books(
儿童书籍
)
2)
表示几个人共有一样东西，只需
在最后一个人名字后加，如果表示各自所有，则需在各个名
字后加。如
< br>:Jim and mike's room
吉姆和麦克
(
共用
)
的房间
Jim's and mike's rooms
吉姆和麦克<
/p>
(
各自
)
的房间
3)<
/p>
若名词已有复数词尾
-s
，只加
即可。
如：
The students' reading-
room(
学生阅览室
)
注意①所有格的读音和名词复数的读音一样。
②名词所有格主要用于表示有生命东西
(
特
别是人或高级动物
)
的名词。
如
:This is a woman's work.
这是女人干的工作。
4
）
“
of
+
名词”所有格
< br>无生命的名词的所有格，通常用“
of+
名词”的结构来
表示。
如：
the windows of
the room
（房间的窗户）
3. What
’
s
wrong?=What
’
s
up?=What
’
s the
matter?
怎么了？
4. I
t
’
s
Lili
’
s
bag.
它是莉莉的书包。
对
”
某人的
”
提问，用
”
whose
谁的
”
< br>。
Whose bag is
it
？它是谁的书包？
5.
can
情态动词
”
能
,
会
,
可以
”
后面加动词原形，不以人
称的变化而变化。
否定式：
can
’
t=can not
6. My bag is
yellow
。
我的书包是黄色的
.
对颜色提问：
What colour is your
bag?
7.
语音：
字母
w
的发音：
/w/
welcome
字母
y
的发音：
/j/ yellow
Unit 4
I like
music.
一．
本单元重点单词和句型
：
重点单词：
music
音乐
(listen to
music
听音乐
)on time
准时
(in
time
及时
)
from now
on
从此以后
class
班级
(
复数
:classes)math
数学
third
第三
(
序数词
)-(
基数词：
three)why
为什么
-because
因为
why no
t?
为什么不呢？
sing
唱歌
stop
停止
tomorrow
明天
so long
再见
English
英语
,
英国的
,
英国人
Chines
e
汉语
,
中国的
,
中国人
science
科学
second
第二
(
序数词
)-(
基数词
:two)school
学校
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