向左转走

五年级体育

《队列队形》

教学设计：

（一）指导思想：

本课以

《新课标》

为依据，

坚 持

“

健康第一

”

的指导思想。

遵循动作技能学习规律，

逐层递进开展教学，< /p>

使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。

为了避

免队列队形学习的枯燥，

防止学生走神，

增加 学习效果，

教学中大量运用师生的

互动，

师生轮换领呼领做，

使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。

教学过程

坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神 。

（二）教学内容：

小学体育健康教材内容是队列队形：向左转走。

游戏

：迎面接力。

（三）学情分析：

五年级学生参与体 育活动的积极性高，

集体意识、

集体荣誉感强，

富有拼搏精神，

追求好的成绩。本班学生共有

74

人，人数较多，学生身高相差较大。本班学生

具有良好的组织性、< /p>

纪律性，

一至四年级队列队形内容的学习比较扎实，

掌握了

原地踏步、齐步走

—

立定的技术动作

.

（四）教学目标：

1

、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左转走的技术动作，队

列 练习比较整齐。

2

、学生通过模仿< /p>

—

自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整

齐度。

3

、学生 练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体

意识。

（六）教学重难点：

重点：动、预令都落在左脚上；动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。

难点：动作节奏清楚，队列整齐一致

年级：五年级

人数：

74

教学

内容

1

、队列队形：向左转走

2

、游戏：迎面接力

1

、

学生通过学习，

初步掌握 口令并能应用，

初步掌握向左转走的技术动作，

队列练习比较整 齐。

教学

2

、学生通过模仿

—

自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高 集体动作

目标

的整齐度。

3

、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和

集体意识

次

教学组织和场

结构

教学内容

时间

教学过程

学习过程

数

地

一、课堂常规

1

1

要求：精神饱满

组织：

四列横队

1

、体育委员整队

报告出勤人数

开

教师观察

老师您好！

2

、师生问好。

4

、检查服装，安

排见习生。

同学们好！

学生认真听讲

教师宣布本次课

内

容

2

教师巡视指导

◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎

@

要求：动作整齐

体委发口令，学

生集体练习

◎◎◎◎◎◎

3

、宣布本课内

始

容：

部

分

体委整队报告

出勤人数

◎◎◎◎◎◎

二、队列队形练

习

2

1

、原地踏步走

2

、原地转法练习

准

一、一般性准备

备

1

、七彩阳光

部

预备节

5

1

教师巡视

3

1

、教师喊口令

2

、教师指导

要求：动作舒展

准确有力

要求：动作整

齐、有力

组织：

体操队形

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

@

分

第一节：伸展运

动

第二节：扩胸运

动

第三节：踢腿运

动

第四节：体侧运

动

第五节：体转运

动

第六节：腹背运

动

第七节：跳跃运

动

第八节：整理运

3

动

二、专项准备

齐步走，立定

基

一、向左转走

本

动作方法：

部

分

1

、学生集体练

习

2

、学生练习纠

正

14

要求：主动练习

认真仔细

预令和动令

都落在左脚上。

当听到动令后，

教师设问：我的

口令都在哪只脚

上？

1

、

教师喊口

1

、学生原地踏

步体会

令