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《阿房宫赋》导学案
第一课时
【学习目标】
1.
理解并积累常见文言词语的含义和用法。
2.
感
受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。
【知识链接】
曾为宣州、
扬州等府署幕僚。
回京后，
历任监察御史，
黄、
池、
睦等州刺
史，
官终中书舍人。
杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜
论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操
所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王
佐之才”
。文学上主张“文以意为主，以气为辅，
以辞采章句为
兵卫”
，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世
称“小
李杜”
（李白和
杜甫称“老李杜”
）
。
2
、
“赋”
作为文学体制，
起源于楚辞，
至荀况始
有定名，
它出现于战国后期，
到汉代才形成。
< br>关于赋的特点，
《文心雕龙?诠赋》说：
“赋者，铺也；
铺采摛文，体物写志也。
”体物写志，
指赋的内容，指通过摹写
事物来达到抒发情志的目的。
“铺采摛文”指在语言上要使用华美
的词藻。另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一
起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、
对偶的调式，
形成一种自由而又谨
严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，
又能保存一定的诗意。
【课前预习】
给划线的字注音
阿房宫（
）廊腰缦回（
）
囷囷焉（
）
蜂房水涡（
）
媵嫱（
）梳晓鬟
（
）
剽掠
（
）
鼎铛玉石
（
）
逦迤
（
）
锱铢
（
）
架梁之椽
（
）
庾之粟粒（
）
横槛（
）
不霁（
）何虹
妃嫔（
）
尽态极妍（
）管弦呕（
）哑（
）
梳理文章第一二段
重点词语解释
（
1
）六王
毕，四海一
（
）
（
2
）盘盘焉，囷囷焉
（
）
（
3
）不霁何虹
（
）
（
4
）绿云扰扰，梳晓鬟也（
）
（
5
）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
(
)
<
/p>
（
6
）而气候不齐（
）
（
7
）杳不知其所之也（
）
（
8
）雷霆
乍惊（
）
词类活用
（
1
）六王毕，四海一
(
)
（<
/p>
2
）北构而西折：
（
）
（
3
）廊腰缦回
(
)
<
/p>
（
4
）檐牙高啄
(
)
<
/p>
（
5
）蜂房水涡：
（
）
（
6
）未云何龙：
（
）
（
7
）不霁何虹：
（
）
（
8
）辇来于秦
(
)
（<
/p>
9
）朝歌夜弦
(
)
（<
/p>
10
）鼎铛玉石
(
)
（<
/p>
11
）金块珠砾
(
)
古今异义
（
1
）直走咸阳
（
2
）钩心斗角
（
3
）一宫之间，而气候不齐
（
4
）明星
荧荧，开妆镜也
（
5
）韩魏
之经营，齐楚之精英
【文本分析】
1
阅读第一段根据提示用文中语句填空
阿房宫建造历史背景：
（
）
阿房宫面积之大地域之广：
（
）
阿房宫楼阁之高：
（
）
阿房宫楼台之多：
（
）
人们进入阿房宫内部的感受：
（
）
2
作者描写阿房宫建筑使用了：
（
）手法
3
概括第一段内容
a
细写阿
房宫的：
（
）
b
用一两个词概括阿房宫建筑的特点：
（<
/p>
）
阅读第二段
“朝歌夜弦，
为秦宫人。
明星荧荧，
开妆镜也；
绿云扰扰，
梳晓鬟也；
渭流涨腻，
弃脂水也；
烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
”
这个节使用了（
，
）手法极显宫女之（
）
，
宫廷生活之（
）
。
《阿房宫赋》导学案（第二课时）
【学习目标】
1.
体会本文骈散结合的特点
.
2.
积累掌握“一”
“爱”
“取”
“毕
”
“辞”
“独”
“族
”
“焉”
“而”
“夫”等实词和虚词的
多
种用法
3.
了解体会作者对秦亡的原因的看法，了解作者借古讽今的
写作目的。
4.
体会本篇的铺排手法，以及丰富的想象和奇特的夸张。
【课前预习】
结合注释弄懂文意，解释划线字词：
（
1
）一人之心，万人之心（
）
（
2
）秦爱
纷奢（
）
（
3
）人亦念其家（
）
（
4
）奈何
取之尽锱铢（
）
（
5
）多于南亩之农夫（
< br>
）
（
6
）瓦缝参差，多于周身之帛缕（
）
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