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【校级联考】江苏省常州市教育学会
2018
-2019
学年八年级
上学期学业水平检测语文试题
学校
:___________
姓名：
___________
班级：
___________
考号：
__________
_
一、字词书写
1
．给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
（<
/p>
1
）父亲的差
（
_____
）使也交卸了
．
（
2
）坦荡如砥
（
_____
）
．
（
3
）那也是直挺秀
< br>qí
（
______
）的
（
4
）
（
______
）
bīn
临绝望
（
5
）那些小牛
dú
（
______
）炫耀它们遍身金黄的茸毛
二、名著阅读
2
．下面是有关名著《昆虫记》的叙述，每段各有一处错误，先画出错误之处，然后
再
横线上改正。
（
< br>1
）
《昆虫记》是美国昆虫学家、文学家法布尔创作的长
篇生物学著作。该作品是一部
介绍昆虫的种类、特征、习性的昆虫生物学著作，记录了昆
虫真实的生活，还记载着法
布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等
等内容。
_______________________
__________________________
（
2
）昆虫记》不同于一般百科全书，它有着浓郁的文学气息。提供有关昆虫的知识之
外，
作者还将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，
字里行间透露出作者对生命
的尊敬与热爱。所以，它其实是一部长篇动物
小说。
________________________
_______________________
三、语言表达
3
．请用一句话连贯简明地转述“草莓族”的内涵，
40
字左
右。
“草莓族”，现在多用来形容这样一部分年轻人，他们像
草莓一样，尽管表面上看
起来光鲜亮丽，但却承受不了挫折，一碰即烂，不善于团队合作
，主动性及积极性均较
上一代差。
开始投入职场的“草莓族”，
最大的特色之一，
就是工作时往往没什么定性，
只要有更好玩的工作，或是较高薪水的工作，就立刻会见异思迁。
____________________________________________ _________
四、选择题
4
．下列各句中，表达得体的一句是（
）
A
．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒
舍增色不少。
B
．杨老师年过七旬仍
然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C
．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟请您不吝赐教。
D
．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对
方早已恭候多时了。
E.
他是个可
怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常去看望他们。
五、综合性学习
< br>5
．阅读下面几则材料，探究“保护文化遗产”的主要途径。
材料一：博物馆收藏、展示的文化遗产为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传
播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。博物馆接待参观人次
,
从
2001
年的
7955
万
人次增长到
2014<
/p>
年的
7.2
亿人次
,
博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”,在互
动性、
体验性、
趣味性方面发挥着独特的优势。
据统计
,
全国博物馆拥有近
3000
万件
(
套
)<
/p>
藏品
,
依托这些藏品在历史、
文化、
考古等领域开展了大量的科研活动
,
博物馆逐渐成为
展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要
载体。
材料二：近年，全国各级财政投入大量资金，但是依然
不能满足非遗工作的需要。
文化部命名了四批共
1986
名国家级非遗项目代表性传承人，各省（区、市）批准公布
了
14928
名省非遗项目代表性传承人。
非遗代
表性传承人老龄化问题较为突出，
在世的
国家级代表性传承人中
超过
70
周岁的已超过
50%
。开展传承人抢救性记录工作迫在眉
睫。因经营不善，有的传承人待遇受
到影响，出现了无人肯学、后继乏人的状况。各种
自然和人为的破坏性因素也严重威胁着
文物的安全。
_____________________
__________________________
六、情景默写
6
．默写。
（
1
）常记溪亭日暮，
_______
___________
。
（
2
）
__________________
，似曾相识燕归来。
（
3
）烽火连三月，
_______________
___
。
（
4
）
__________________
，铜雀春深锁二乔。
（
5<
/p>
）李贺的《雁门太守行》中引用典故写出将士誓死报效国家的决心的两个名句是：
_________
，
_________
。
七、文言文阅读
阅读下面两段文言文，完成后面小题
（甲）
北山愚公者，
年且
九十，
面山而居。
惩山北之塞，
出入之迂也，
聚室而谋曰：
．
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然
相许。
其妻献疑曰：“以君之
．．
力，
曾不能
损魁父之丘，
（
1
）
< br>如太行、
王屋何？且焉置土石？”杂曰：
“投诸渤海之尾
，
隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻
有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。
（
《出自列子》
）
（乙）杞国
①
有人忧天地崩坠，身亡
所寄，废寝食者。
（
2
）又有忧彼之所忧者，
．
因往晓<
/p>
之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中
行止
，奈何忧崩
坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日月星宿，亦
积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何
④
？” 晓之者
曰
：“地，积块耳，充塞四虚
，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其
坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然
大喜。
．．
（出自《列子》
）
注释：①杞国：春秋时期国名。②晓：开导。③天中：天空气体力。④奈地坏
何：
那地坏了（又）怎么办呢？⑤四虚：四方。
7
．解释下列句中加点的词或短语。
①年且
九十（
______
）
．
②杂然
相许（
______
）
．．
③身亡
所寄（
______
）
．
④舍然
大喜（
______
）
．．
8
．
用现代汉语写出文中划线句子的意思。
（
1
）如太行、王屋何？且焉置土石？”
< br>（
2
）又有忧彼之所忧者，因往晓
②
之
9
．写出甲文中表明移山缘由的句子。
10
．写出出自乙文的成语，并说说你对这个成语的理解。
八、现代文阅读
阅读茅盾的《白杨礼赞》选段，完成后面小题
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工
似的，
一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，
而且紧紧靠拢，
也像加过人工似的，
成为一束，
绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说
倒垂了。它的
皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却
保持着倔强挺立
的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，
它却努力向上发展，
高到丈许，
两丈，
⑤
②
③
参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
11
．朗读这段话时应该把握怎样的感情基调？
12
．选文开头和结尾部分的画线句都带有总说的性质，简要分析它们的不
同之处。
阅读说明文《记仇的座头
鲸》
，完成后面小题
南极海面上，一
头海豹被困在一块孤立的浮冰上，它的周围游弋着虎鲸群。这些出
色的猎手已经封住了海
豹所有的去路，
浮冰被掀翻只是时间问题。
海豹的命运似乎已经
注定。突然，水花四溅，一头巨大的座头鲸冲出水面，它驮起海豹，绝尘而去……这是<
/p>
一件真实发生的事情。
这头突然跑出来搅局的座头鲸是怎么一回事
？它为什么要这样做
呢？
首先，座
头鲸确实够虎鲸受的，哪怕是以一敌众的局面。座头鲸背部略微隆起，因
此也叫驼背鲸，
是鲸类中的大个子，它们的体长一般超过十二米，体重超过二十吨。好
比成年人与小孩，
座头鲸对体重不到十吨的虎鲸能够形成力量上的压倒优势。
尽管虎鲸有钉子一样锋利的牙齿，但座头鲸的武器也不差。它们的胸鳍非常宽大，
长达<
/p>
5
米，重达
1
吨
，如同两把重刀，是座头鲸战斗的武器。虎鲸一旦挨上座头鲸的胸
鳍一下，那是相当不好
受。而且座头鲸的鳍上还吸附着大而尖锐的藤壶，这些甲壳动物
可以充当座头鲸的鳞甲，
将虎鲸们划得头破血流。何况，座头鲸还有强力的尾巴，它甚
至能帮助这个大家伙跃出水
面，完成这个最强有力的动作。
为了研究这一行为，
美国海洋生态学家罗伯特
?
皮特曼和他庞大的
研究团队对全球
座头鲸进行了分析，
他们发现这并非偶然现象―
―座头鲸经常会去破坏虎鲸的捕猎活动。
它们会捕捉海洋中传来的虎鲸捕猎的哨声，
然后专门去捣乱，
必要的时候还会发出哨音，
呼朋唤友，召唤座头鲸群来闹事。它们解救过海豹、海狮、灰鲸幼崽等诸多海洋动物。
很难想象，像座头鲸这种只吃小鱼虾的滤食性温和鲸类，会专门找虎鲸的茬儿。难
道这些家伙儿真的是宅心仁厚到博爱了吗？这其中应该另有玄机。
一个重要的线索就是虎鲸会捕杀座头鲸的幼仔，
它们虽然不能杀
死成年座头鲸，
却
可以向小座头鲸下手。
这可能是双方结下梁子的根源――座头鲸非常聪明，
它们应该会
记仇，不管是成年座头鲸还是幼年座头鲸。由于座头鲸对自己生活的海域非常依赖，它
们可能会对在自家门口闹事的虎鲸非常不爽，也愿意清除掉这些威胁。反正，虎鲸对体
型
巨大的成年座头鲸威胁不大，
多数情况下座头鲸也不会因此受伤，
它们可以通过这种
行为增加虎鲸的生存难度。
很可能是基于同样的原因，
捕食其他鲸类幼仔的拟虎鲸和领航鲸也曾被座头
鲸教训。
至于说那些被救下的动物，只是座头鲸这种行为的副产品罢了。
13
< br>．座头鲸之所以敢于“搅局”是凭借了哪些身体优势？
14
．联系上下文，简要分析画线句中“可能”一词的表达作用。
15
．梳理主要内容，说说本文采用了怎样的说明顺序。<
/p>
阅读范泽木《年少时的虚荣外衣》<
/p>
（有删改）
，完成后面小题
①三年级开始，我告别了村校，到镇里上学。这意味着我无法每天吃到母亲做的新
< br>鲜菜。我和那些已经在镇里读书的伙伴们一样，靠梅干菜下饭。开学前一天，母亲为我
准备了第一个星期的梅干菜。她往锅里倒了许多猪油，还加了一些黄豆。闻着锅里飘来
的香味，我舌下生津。第二天，我接过母亲手中的菜桶，满脸欣喜。很期待在学校的第
一餐饭，期待我的梅干菜引来无数羡慕的眼光。
②到了学校
后，我着急地拿出箱子里的菜桶，一位同学大叫起来：“嘿，你的梅干
菜怎么这么黑，<
/p>
这么粗？”我几乎被他的声音吓了一跳。
同学们纷纷围过来欣赏我
母亲
的“杰作”，
并不约而同地嘲笑起梅干菜的“长相”。
对比其他同学色泽金黄的梅干菜，
我的确实又黑又粗，丑陋不堪。我
像只斗败的公鸡，满脸颓丧。心里期待的一切都蒙上
了灰色，我无心吃饭，匆匆扒了几口
后就把饭菜倒进了泔水桶。此后，吃饭成为我最难
熬的事情。同学们都互相换菜，你吃我
的，我吃你的，我像被世界遗弃的孤儿，独自在
角落默默扒饭。
③回家后，
我埋怨母亲。
她喃喃自语：
“怎么会呢？我放了这么多油，
又加了黄豆，
< br>闻上去不知有多香。”我大喊：“你的梅干菜太难看了。”她提高了分贝：“菜是拿来
吃的，不是用来看的。”这道理我懂，然而年少的虚荣让我情不自禁地本末倒置。母亲
安慰我：“你放心吧，这次炒出来的梅干菜肯定比上次好看。”
< br>④结果并不像她说的那样。
母亲这次炒出来的梅干菜依然丑陋不堪。
年少的虚荣紧
紧地箍住我，以致我以貌取菜，没有再去品尝就将它弃在箱子里
。取而代之的下饭菜，
是小店里的豆腐乳与榨菜。
同学们对这两
样菜很感兴趣，
总是抢着把筷子伸进我的饭盒。
我虽然经常被他
们抢得无菜下饭，但心口却溢出幸福。此后我都用豆腐乳与榨菜下饭，
并因同学们的竞相
争抢而幸福不已。
母亲炒的梅干菜，
在周五被我原封不动地倒进
泔水
桶。
⑤有一年正月，
母亲炒自家种的花生，
由于火候掌控不好，
把花生
炒焦了。
开学时，
母亲叫我带一些花生到学校里吃。我不假思索
地说：“我不喜欢吃花生。”母亲宠溺地
看着我：
“别跟我来这
假惺惺的一套了，
我炒的花生多半还不是你吃的？”我没法拒绝，
只能任她把花生装进书包。刚过完年，同学们的书包都鼓鼓囊囊，花生、瓜子、苹果、
橘子一应俱全。
他们看着我带的黑乎乎的花生，
脸上写满惊讶。
我上铺的同学嚷着：
“这
么黑的花生能吃吗？”与他们的白白净净的花生相比，
我的确实相形见绌，
我象征性地
吃了几颗后，
把花生扔进了垃圾桶。
⑥我小学毕业的时候，
母亲来学校帮我拿行李，
她从我的箱子里拿出一袋黏糊糊的
< br>东西说：“这不是自家做的柿子干吗，你怎么放着没吃？”我愣愣地站着，半天说不出
话。那是母亲亲手做的柿子干，我习惯性地怕同学笑话，就没好意思吃。母亲疑惑地问
我：“你咋不吃呢？”我低着头，还是没说话。她脸上的困惑渐渐成了失落。她一声不
吭地把霉烂的柿子干扔进垃圾桶，自言自语道：“多好吃的柿子干，我熬了几夜才做出
来
的，你居然让它在箱子里霉烂。”我喉头发紧，鼻子发酸，一瞬间，心里的愧疚波澜
起伏
。
⑦母亲长得结实，干农活得心应手，但做细活确实有点儿
力不从心。尽管如此，母
亲还是想方设法变着花样给我做好吃的。
⑧我读大学时的一个寒假，母亲买来许多板栗。她把炒好的板栗放在箅子上，满心
期待。炒板栗味道很好，只是样子依然差强人意。她的目光充满探询的意味，我认真地<
/p>
点点头说：“好吃，真的好吃。”她松了口气，笑了，脸上满是欣慰。我平静的内心像
被突然投了石子，泛起苦涩的涟漪。我一直都没有好好吃过母亲做的东西，这对她来说
是多么残忍的事。
⑨开学前，我叫母亲给
我炒些板栗，说要带到学校吃。她像受到奖励的孩子一般高
兴，连忙系上围裙朝灶台走去
。我看着她的背影，心像被一只大手捏住一般难受。到了
寝室，我津津有味地吃着母亲炒
的板栗。室友狐疑地看着我，我鼓起勇气说：“我妈炒
的板栗，你要尝尝吗？”他愉快地
拿了一个。“哟，好香，我原来以为这黑乎乎的东西
不好吃呢。”
⑩那天下午，我与室友分享了我母亲的“杰作”。忽然，又一
阵愧意涌上心头……
16
．作者写了
哪些关于“我”爱慕虚荣的事情？用简洁的语言加以概括。
1
7
．简述文章第②与第⑩两小节画线句里“杰作”的含义。
<
/p>
18
．结合全文，说说文章为何在开头先写上学第一天对梅干菜的
期待。
19
．下列对选文内容的解读
与分析错误的一项是（
）
A
．全文有两条线索：梅干菜是叙事线索，绵长母爱是情感线索。
B
．第⑨小节中画线句生动形象地写出了
母亲当时高兴的心情。
C
．第⑦小节
并不是责怪母亲不大会做细活，而是强调母亲一直以来对“我”的关爱。
D
．文章告诉我们：不要被自己的虚荣心蒙蔽而以外貌定好坏，要看人的真情
实意。
九、作文
20
．作文
请以“重要的一天”为题，写一篇不少于
500
字的记叙文。要
求：①文中不出现真实的
姓名、校名等。②要写出真情实感。
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