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初中英语中的常见语法
初中英
语涉及的语法知识比较多
,
小编在这里整理了常用的十个，
希望能帮助到大家。
一
.
宾语从句
在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。
如：
She knew that the teacher
had seen the film.
她知道这位老师看过这部电影。
(that the teacher had seen
the film
做
knew
的宾语，同时
又是由连接词
that
引导的从句，所以它叫做宾语从句。
)
2.
宾语从句的分类
(1)
动词宾语从句：顾名思义，它
是位于动词后面的宾语从句。
例如：
He
asked
whose
handwriting
was
the
best
in
our
class.
他问我们班上谁的书法最好。
(2)
介词宾语从句：顾名思义，它
是位于介词后面的宾语从句。
例如：
I agree with what you
said just
now.
我同意你刚才说的
话。
(3)
形
容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从
句。
例如：
I
am afraid that I will be late.
恐怕我要迟到了。
3.
引导名词性从句的连接词
(1)that
：没有含义，在宾语
从句中不做成分
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(2)
whether/if
：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I
dont
know
if
/whether
he
still
lives
here after
so
many
years.
我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
(3)
连接代词：
what,
which, who, whom, whose(
在宾语从句中
做主、宾、表和定语
)
连接副词：
where, when, how,
why(
在宾语从句中做状语
)
The
small
children
dont
know
what
is
in
their
stockings.(what
在宾语从句中做主语
)
这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell
me why you were late for the meeting this
morning?(why
在宾语从句中做原因状语
)
你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗
?
4.
在做宾语从句的题目时应注意两点
(1)
时态
①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
I dont know
when he will come
back.
我不知道他将何时回来。
He tells me that his sister
came back yesterday.
他告诉我他
姐姐昨
天回来了。
②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。
She asked me if
I knew whose pen it was.
她问我是否知道这
是谁的钢笔。
He said that he could finish his work
before supper.
他说他
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会在晚饭前完成工作。
③当表示客观事实或普遍真理的句
子做宾语从句时，
任何时候都
用一般现在时。
< br>
The teacher
said that the earth goes round the
sun.
老师说
过地球绕着太阳转。
(2)
语序
任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。
二
.
定语从句
1.
定语从句的概念
在复合句中，
修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
被修饰的
名词或代
词叫先行词，
引导定语从句的词叫关系词，
定语从句一般放
在先行词的后面。
2.
定语从句的关系词
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，
常见的关系代词
包括
that
，
which
，
who(
宾格
whom
，所有格
whose)
等，关系
副词包括
where
，
when
，
why
等。关系代词和关系副词放在先行
词及定语从句之间起连
接作用，同时又作定语从句的重要成分。
3.
定语从句的分类
根据定语从句与先行词的关系，
定语
从句可分为限制性定语从句
及非限制性定语从句。
限制性定语从
句紧跟先行词，
主句与从句不用
逗号分开，
从句不可省去。
非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，
起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
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4.
关系代词的用法
(1)that
既可以用于指人，
也可以用于指物。在从句中作主语、
宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例
如：
Mary likes music that is quiet and
gentle.
玛丽喜欢轻柔的
音乐。
(that
作主语
)
The coat (that)
I put on the desk is blue.
我放在桌子上的那件外套是蓝色的。
(that
作宾语
)
(2)which
用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可
省略，作宾语可省略。例如：
The
building
which
stands
near
the
train
station
is
a
supermarket.
位于火车站附近的那座大楼是一家
超市。
(
作主语
)
The film
(which) we saw last night was wonderful.
我们昨天晚上看的那部电影很好看
。
(
作宾语
)
(3)who
，
whom
用于指人，
who
用作主语，
whom
用作宾语。
在口语中，有时可用
who
代替
whom
。
who
和
whom
作宾语时也
可省略。例如：
< br>
The
girl
who
often
helps
me
with
my
English
is
from
England.
经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。
(
作主语
)
Who is the teacher (whom)
Li Ming is talking to?
正在与李明谈话的老师是谁
?(
作宾语
)
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4.
关系副词的用法
(1)when
指时间，
其先行词表示时间，
when
在定语从句中作时<
/p>
间状语。例如：
This was the time when he
arrived.
这是他到达的时间。
(2)where
指地点，其先行词
表示地点，
where
在定语从句中作
地点状语。例如：
This is place where he works.
这是他工作的地点。
(3)why
指原因，其先行词是
原因，
why
在定语从句中做原因状
语
。例如：
Nobody knows the reason why he is often
late for school.
没人知道他为什么上学总迟到。
三
.
现在完成时
1.
现在完成时的基本结构
肯定句：主语
+have/has+
动词的过去分词
+
其他
否定句：主语
+have/has+not+
动词的过去分词
+
其他
一般疑问句：
Have/Has+
主语
+
动词的过去分词
+
< br>其他
特殊疑问句：
特殊疑问词
+
一般疑
问句
(have/has+
主语
+
过去分
词
+
其他<
/p>
)
2.
现在完成时的用法
(1)
现在完成时用来表示过去已经
完成的动作对现在造成影响或
后果。也就是说，
动作或状态发生
在过去但它的影响现在还存在，强
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调的是现在。
I have already posted the
photo.
我已经邮寄出了照片。
与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语，如<
/p>
already(
肯
定
< br>句
句
中
),
< br>yet(
否
定
句
/
疑
问
句
句
尾
),
just,
before,
recently,still,
lately,never
等。
(2)
现在完成时也可用来表示动作
或状态发生在过去某一时刻，
持续到现在并且有可能会继续持续下去。
< br>
He has
lived here since 1978.
自从
1978
年以来，他一直住在这儿。
(
动作起始于
1978
年，一
直住到现在，可能还要继续住下去。
)
此种用法常与
for(+
时间段
),since(+
时间点或过去时的句子
)
连
用。谓
语动词必须是延续性动词。
有些瞬间动词可变为延续动词：
go out----be out
finish----be
over
open----be
open
die----be
dead
buy---have
fall ill---be
ill
come back
----be back
catch a cold----have a cold
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3.
现在完成时常见考法
对于现在完成时的考查，
多以单选、
句型转换或词语运用的形式
考查学生在具体语境中灵活运用时态
的能力。
在考试中，
会让大家判
断是否
该用现在完成时，
或者是考查瞬间动词不能与表示一段时间的
状
语连用这一知识点。
【典型例题】
His father_____the party
since 1978
joined
in
been in
答案：
D
解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。
since 1978
表
达自从
1978
年一直到现在，表示这件事情从过去一直持续到现在，
应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，
A
< br>、
B
均为瞬间动
词，不能与时间
段连用，故排除
;C
为一般过去时，也不行。
< br>
4.
比较一般过去时和现在完成时的异同
(1)
共同点：动作都是在过去完成。
I saw the film
yesterday evening.
I have seen the film before.
(
看电影这件事都是在过去完成的。
)
(2)
区别：
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①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，
而一般
过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过
去。
②
一
般
过
去
时
通
常
与
具
体
明
确
的
过
去
时
< br>间
状
语
连
用
。
如
yesterday,
last week , two years
ago
，
just
now
，
in 2002
等
;
而
现在完成时则常与
just ,already ,ever ,never
等模糊的过去时间状
语和
these days ,this week ,since..., for...
等表示一段时间的状语
连用。
【典型例题】
______ you your homework
yet ?
Yes . I
_____ it a moment ago .
do finished
done finished
done have
finished
答案：
B
解析：
本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。
问句中的
yet
表明应该用现在完成时，而回答
中的
a moment ago
是一个明
确的过去时间状语，应该用一般过去时。
四
.
被动语态
被动语态由助动词
be
加及物动词的过
去分词构成，助动词
be
有时态，人称和数的变化。被动语态的
时态是由
be
的时态决定的，
be
是什么时态，全句就是什么时态，
be
动词
后面的过去分词不变。
1.
各种时态的被动语态结构如下：
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一般现在时的被动语态：主语
+am
/ is / are (not)+
过去分词
一般过去时的被动语态：主语
+was / were
+
过去分词
现在完成时的被动语态：主语
+have / has
+been +
过去分词
一般将来时的被动语态：主语
+will +be
+
过去分词
过去将来时的被动语态：主语
+would / should
+ be +
过去分
词
过去进行时的被动语态：主语
+was / were +
being +
过去分词
过去完成时的被动语态：主语
+had + been
+
过去分词
情态动词的被动语态：情态动词
+b
e+
过去分词
2.
被动语态的用法
(1)
不知道或没有必要说明动作的
执行者是谁，不用
by+
动作执
行者短
语。
Football is played widely all over the
world.
全世界都广泛地踢足球。
(2)
强调动作的承受者。
The bank was
robbed yesterday afternoon.
昨天下午这家银行遭到抢劫。
(3)
作
客观说明时，常采用一种被动语态句型。
It is reported that about
twenty children have died of flu in
the
USA.
据报道美国大约二十名儿童死于流感。
3.
主动语态的句子变为被动语态的步骤
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(1)
把原句中的宾语变为主语
(2)
动
词改为被动形式
,
即
be+
过去分词
(3)
原来的主语，
如果需要的话，
放在
by
后面
;
如果没必要，
可省
略。
五
.
不定式
动词不定式是由不定式符号
to+
动词
原形构成的一种非谓语动
词结构。有些动词不定式不带
to
。
动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语
或单独使
用。
不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。
动词不定式和它后面的宾语、
状语等一起构成短语，
叫作不定式
短语。<
/p>
1.
用作主语
直接把动词不定式置于句首的情况不多，
多数情况用
it
作形式主
语，把真正的主语动词不定式置于句
末，特别是不定式短语较长时。
动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。
带疑问词的不定式短语作主语常置于句首。
It is our duty
to try our best to deal with these problems.
尽最大努力处理这些问题是我们的责任。
The
head
teacher
said
it
was
necessary
to
talk
with
his
mother.
校长说，和他妈妈谈一谈很有必要。
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How to learn English well
is important.
如何学好英语很重要。
To see is to believe.
眼见为实
;
百闻不如一见。
2.
用作表语
动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。如：
The best way is
to join an English club.
最好的办法是加入一个英语俱乐部。
The first thing is to
listen to the teacher carefully.
首先是要认真听老师讲课。
3.
用作宾语
(1)
可以接带
to
< br>的动词不定式作宾语的动词主要有：
要求选择同意
(ask,
choose, agree);
期望决定学习
(expect, hope, decide,
learn);
宁可假装知道
(prefer, pretend,
know);
希望想要愿意
(wish, want, would
like / love)
。如：
We decided to talk to some
students about why they go
there.
我们决定和一些学生谈谈他们去那里的原因。
He prefers to
eat white bread and rice.
他更喜欢吃白面包和白米饭。
Id love to visitMexico.
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我想要去参观墨西哥。
(2)
动词
feel, find,
make, think
等后面，
可以用
it
作形式宾语代
替真正的宾语动词不定式，句子结构是
...feel
/
find
/
make
/
...
it+adj. / n.+to
do....
如：
I find it difficult to
remember everything.
我发现记住所有事情很难。
(3)
既可接动词不定式又可接
v-ing
形式作宾语，意思差别不太
大的
动词有
begin, start, like,
love
等。
一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或
动
作的全过程，
v-ing
形式表习惯
性的连续动作。但是这种区别并不很
严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以
用动词不定式。
如：
Then I started to watch TV.
然后我开始看电视。
I am beginning to
understand my parents.
我开始理解我的父母。
I like to eat vegetables.
我喜欢吃蔬菜。
(4)
后接动词不定式或
v-ing
形式作宾语，意思差别较大的动词
有<
/p>
forget,
remember
等。
后接不定式作宾语，表动作尚未发生
;
后
接
ving
形式作宾语，表动作已经发生。
< br>
stop to
do
停下来做另外一件事，
to
do
是目的状语
;stop
doing
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