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Atthezoo
unit6atthezoo
第二课时
小
]
【课题】
unitsixatthezoo
【教学重点】在情景中运用
small,big,long,short,tall
。
【教学难点】
have
和
has
的对比和运用，让学生在练习中得以
掌握。
【教具准备】
1
教师准备教材配套的录音带。
2
教师准
备
let
’
stalk/a
部分的教学课件。
3
教师准备第一册
unit4blet
’
schant
的磁带。
4
< br>教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。
5
学生准备相关的动物玩具及面具。
（每人至少一个）
【教学过程】
1
热身、复习
(warm-
up/revision)
（<
/p>
1
）日常口语练习。
（
2
）
教
师
播
放
第
一
册
unit4blet
’
schant
的
录
音
带
。
将
cat,pig,monkey,mouse
的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复
习歌谣，还可以做出相应的动
作。通过此歌谣可以复习
lookat
…的
句型，以及
big,fat,funny
等单词。
2
呈现新课
(presentation)
（
1
）教师
为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词
big
,long,short,small,tall
。
（
2
）了解
so
的用法。
学生读完
unit4blet
’
schant
的歌谣后，教师从黑板上取下
pig
的图片，对学生说：
’
ssobig.
强调
so
的语调，并
加以“大”的手势
。接着，教师拿下
mouse
的图片，对学生说：
’
’
sso
…示意学生说出：
it
’
ssosmall.
同样，教师做出“小”的手势。让学生体会
so
在句子中的意思是：
“强调某种程度”
。
（<
/p>
3
）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表
示大小、长短的单词
big,long,short,small,
tall
。
（
4
）教师
播放
let
’
stalk/a
部分的教学课件，让学生初步了解
对话含义。
（
5
）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说
说大象的
眼睛、鼻子以及整体的样子。
<
/p>
s:
(so)big.
教师引导学生将这
些句子用
and
连接在一起，并带读：
lookattheelephant,it
’
malleye
sandbigears.
（<
/p>
6
）再次观看
let
’
stalk/a
部分的教学课件，让学生跟读对话
中的句子，模仿发音，要求自然生动。
3
趣味操练
(practice)