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读懂英文文献的方法和技巧
好多年前
，我在内地某校做了一场题目
“
研究、撰写、发表高质量
SCI
论文的方法和经
< br>验
”
的学术报告。有位同学，在听完报告后，用电邮问我
：
“
我想请你说一下你如何突破外文
的
经验？
”
我回答道：
可通过大声朗读英文原文。
原因我们大声朗读的太少。
并且大声朗读的方法
不正确。英文是个基于发音的符号语言、是基于讲说的、不是基于默
看、写作的！
这位同学又给我电邮写道：
“
对于这个回答有些疑惑，我们从中学到高中都是大声朗读
课文，英文也没有什么本质的提高，你是出于什么样的考虑
?
”
我做了以下的回答。
原因在于你过去
的朗诵是集中于很少的课文
（有的课文是中文思路写成的）
。<
/p>
这对你提
高英文阅读速度和理解力有帮助，
但还应加强。
现在要朗诵的英文最好是不懂中文人写的英
文。
并且，要大量地、快速地朗读。
最重要的是大声朗读不是用嗓
门来叫或吼，
而要张开大嘴、
龇牙咧嘴地，
向美国电视主
播人一样，
非常夸张地用口型朗读！
嗓门的发声不要大！
这样可调动、
训练大脑对英
文的自
然快速反映、响应！不要用查字典来理解英文和记得内容，大量要泛读，少量才精
读，不要
想中文，要想英文对应的事物。朗读的目的是开发自己的英文大脑。
为什么我会有上述的回答呢？为什么我们要用自然思维法呢？
同很多人一样，
我的第一语文是中文，第二语文是英文。
一直到初中毕业，
英文几乎仅
能知道有
26
个字母。
自
1977
年准备高考到
本人系天天论文网就职
11
年的资深论文编
辑；
工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编
辑朋友圈，
系多家医
学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志
供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推
送·指导等工作！
工作企鹅
1:1550116010
工作企鹅
2: 766085044 1992
年博士论文完成，
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我一直在努力地学习英文。在大
学和研究生阶段，
也时常阅读英文科技论文。但是，我要花
费大
量时间来反复阅读一篇论文，且十分费力地理解和记得这些英文论文的具体内容。
这种英文论文阅读、
理解和记忆能力永远低过自己的中文论文阅读、
理解和记忆能力。
我们
阅读中文论文或
文章时，
一般能够一目可读十行、
过目不忘其主要内容和情节。
我是多么希
望，在阅读英文论文或文章时，也能够做到一遍、快
速，且能理解和记得主要内容和情节。
一目十行法在信息爆炸
的今天，
不失为一种有用的读书法。
对内容不太重要的完全可以
一目
十行，但对经典著作，重要的专业书，不能用这种方法。一目十行，实际上是对信息
的浏览
筛选过程，
当发现有价值的观点材料时，
再仔细阅读或做摘记。一目十行与鲸吞法不同，前
者是十行十行的浏览，后者则
一页一页甚至几页几页地往后翻。
在
1992
年博士毕业后，
我去了加拿
大国家研究院建筑研究所做道路工程博士后工作。
在这段工作期间，
我更加感到英文听说、
阅读能力的重要性。
在博士后导师<
/p>
LaVerne Palmer
博士
的指导下，
我采取了上述的英文自己学习方法。
每天朗读英文短
文至少半个小时。
同时，
我也体会和建立了这种自然思维法。<
/p>
随着时间的推移，我越来越感到，自己的英文阅读、理解和记忆
能力提高了。这个阅读
能力的培养和获取使得我受益良多。特别，在
1996
年到香港参加实际工程时，我能够极
快速地阅读、理解和记得大量英文工程资料和文件。公司同事们很高兴我的工作效率。
后来感觉到，
这个提高英文论文阅读、
理解和记忆能力的方法对我很有效。
再进一步地
理解到，中英语言和文字都是人描述、记忆和称呼同一自然现象的符号。除此之外，这两个
符号体系之间是没有任何关系的！
因此，在阅读英文或中文
时，我们要直接想到它们所对应的自然现象或实物（图
1
）。
在看到某一自然现象、
过程或实物时，
我们再选用中文或英文或中英文加在一起来描述、
讲
清楚它（图
2
）。为加
深理解，以下再叙述这套方法。
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第一，
我们要大声地郎读英文文章。
如果我们在一、
二年内每天做到大
声朗读英文文章
半个小时，
那么，我们的英文水平将会有一个飞
跃。这个飞跃体现在：
阅读英文速度将有成
倍提高，
和阅读完一篇英文后将可记得阅读过的内容。
逐渐逐步地，
我们可做到向阅读中文
文章一样，阅读英文文章也可一目十行且、过目不忘。我
们已经花大量的时间学习英文了，
但是，花太少时间大声郎读英文。
第二，
在刚刚开始撰写英文论文时，
要学习他人相关英文论文的撰写方法。
我们要研究
类似英文
论文，
是如何使用单词和句子，
来撰写段落和章节的。
我们不能照炒他人论文中的
任何句子。
我们可将
他人论文中的句子进行改写和模仿，
形成自己的句子来表达我们自己想
< br>表达的意思。最终，
我们可像运用中文一样，
来随心所意
地写下英文，
来表达自己的思想和
意思。
第三，
我们要大声朗读自己撰写的英文论文。
在撰写好一段、
一节、
或一篇英文论文后，
我们要大声朗读它们。
通过大声朗读它们，
我们
可发现某些读不通或顺口等问题，
我们可再
修改和精化它们。语
言文字都是让人用眼看、用嘴读、用耳听得。三者缺一都不好！只有能
被人读得朗朗上口
的文字才算是好文字。中文是这样，英文更是这样。
第四，通
过这样的撰写、朗读、倾听，我们可达到自由地、自动地用中文或英文来说、
讲、写、听
、看、和想。达到在某一专业上可用中英文自由表达而不需要翻译或解释。
第五，读一遍读不懂可以读三遍，这是茅盾、苏步青等著名学者提倡的一种读书方法。
第一是读大概，是
“
鸟瞰
”
式的，对整篇文章先有个印象；第二遍是
“
精读
”
式的，可像机枪手
学习枪械
装卸那样，来个大拆卸，仔细考察、慢慢体味；第三遍实际上应是多遍的意思。
第六，
以写带读。
以写带读法就是在阅读过程
中把读书与写作结合起来，
将阅读中获得
的知识、理论，马上用
文章的形式表达出来，边读书边写作，以写带读，学以致用。我国著
名美学家朱光潜颇得
益于这种读书方法。
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