关键词不能为空

当前您在: 主页 > 英语 >

计算机英语教案一

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-17 02:34
tags:

-

2021年2月17日发(作者:胆怯)







应用英语教案



讲师:白光勇



(一)



一、初识计算机英语




一、教学对象分析:



1.

< p>
对学习英语的学生来说,大部分学生天天学习的都是日常的英语用语,而对计算机

< br>方面的英语了解的不多,撑握的也很少。



2.


计算机的普及是时代的必然,对计算机的无知,被视为“现代文盲”


,因 此,想很快


的撑握计算机,学习计算机方面英语迫在眉睫。


< /p>


3.


我院学生已经学习了一段时间的英语,英语的水平都有了很大 的提高,因此,对计


算机英语也会很快的运用和撑握。



二、教学设计:



1.


案例讲授法:教师运用案例向学生解释概念


,


讲解原理 和阐明规律


,


生动形象的向学


生教授课 程的知识点。



2.


多媒体演示法:< /p>


通过对媒体课件可以让学生对新知识有直观的了解


,


能够加深学生的


记忆


.


更能 生动形象的展示整个课程。



三、教学重难点


:


1.


应当重点讲解:





计算机英语的常用含义和实际应用



2.


需注意的难点:





计算机英语中的缩写词



四、


教学过程设计



1.


课前准备工作



准备一些图示、图例



2.


教学环节




1


)课程的导入:



1.



get the ss ready for class.


2.



count the ss name to check up their presence.


3.



self introduction and state the rules for the lesson



2


)授课内容:



计算机历史及计算机英语现状分析:



世界上第一台电子计算机


——


埃尼亚克


(ENIAC)



1946


年诞生于美 国宾夕法尼亚州,



就决定了计算机从发明之日起就使用英语作 为人机交流的桥梁。计算机中的第一条命


令、


第一个语句乃至每 一个符号以及用各种计算机高级程序设计语言编写的程序都是用


英语单词或英语单词的缩 写形式写成。我们可以说英语和计算机是



天生的一对,地配< /p>


的一双



,两者相辅相成,密不可分。< /p>



那么,


我们应该怎样去学习和掌握计算 机英语呢?传统的英语教学和计算机教学各自为


政,互无联系。能否把英语和计算机有机 地结合起来同时进行学习或教学呢


?


回答是肯

< br>定的、可行的。在学习英语的同时去剖析、对比同一单词的日常含义和在计算机中的含

义,这对英语和计算机的学习或教学大有裨益。例如,我们平时学的单词


drive







之意,


从未学过


drive


词义为



驱动器

< p>



如果在学习或教学中兼顾其在计算机中的含< /p>


义,这将使学习者受益匪浅。像这些重要的常用英文单词还有很多。例如:



英文单词






常用含义






在计算机中的含义



memory






记忆、记忆力







内存



enter







进入











回车



mouse






老鼠










鼠标



program






节目


(< /p>



)


,说明书






程序



word








单词








指微软强大的文字处理软件



bus








公共汽车










总线



boot








长筒靴










引导操作系统


< br>计算机中的一些重要名词、概念、常用的术语、软件名称,还有许多操作计算机的命令

都来自日常英语词汇,如果英语基础好,对这些命令、名词、概念等稍加分析、记忆就


能掌握,加深对计算机知识的理解。如:


DEL(


删除文件命 令


)=Delete(


删除


)



CLS(


清除


屏幕命 令


)=Clear Screen(


清除屏幕

< br>)


,被称为计算机心脏的


CPU(


中央处理器


)=Central


Processing U nit(


中央处理单元


)


< p>
DOS=Disk Operating System(


磁盘操作系统< /p>


)



VCD=Video Compact Disk(


视频压缩光盘


)

< br>,


RAM=Random Access Memory(


随机存储器,


即人们常说的


“内存”


)



还有一些必须掌握的基本概念,


如 计算机存储容量单位:


KB=Kilo


Byte(

< p>
千字节


)



MB=Meg a Byte(


兆字节


)


< p>
GB=Giga Byte(


千兆字节


)



K =Kilo


——


[


构词


成分


]


表示“千”



M=Mega


——


[


构词成分


]


表示“ 兆;百万”



G=Giga


——


[


构词成分


]



示“千兆;十亿”



B=Byte


,表示“字节”


,是计算机最小存储单位


(


一个字节可以存储


一个英文字母,每两个字节可以存放一个汉字


)


等等。



随着计 算机网络的发展,计算机辅助语言学习(


CALL


)得到进一步 的应用。我们可以通


过各种手段,如:访问英语学习网页;参加网上的在线英语学习或是 利用通信软件在因


特网上进行英语方面的交流学习。利用因特网学习英语同其他的手段相 比有许多优点:


信息量大;交互性强;知识更新快;趣味性强。



学习英语需要一个英语环境,但是我们不可能经常和英语是母语的人直接面对面地交


流。因特网可以说从空间上拉近了世界上的人与人之间的距离,给人们提供了更多、更


方便的交流的机会,利用网络学习英语可弥补一般方法的不足,这必将大大提高英语学


习效果。



五、课后反思



学生初识计算机,主要 是要求学生们了解一些关于计算机英语方面的词汇,经过对比分


析,

引起学生兴趣,


让学生能够意识到计算机英语的重要性,


也 促使学生能够自己学习,


自动自发的撑握计算机英语方面词汇。




二、



Hardware System



一、教学对象分析:



1.

< p>
对学习英语的学生来说,大部分学生天天学习的都是日常的英语用语,而对计算机

< br>方面的英语了解的不多,撑握的也很少。



2.


计算机的普及是时代的必然,对计算机的无知,被视为“现代文盲”


,因 此,想很快


的撑握计算机,学习计算机方面英语迫在眉睫。


< /p>


3.


我院学生已经学习了一段时间的英语,英语的水平都有了很大 的提高,因此,对计


算机英语也会很快的运用和撑握。



二、教学设计:



1.


案例讲授法:教师运用案例向学生解释概念


,


讲解原理 和阐明规律


,


生动形象的向学


生教授课 程的知识点。



2.


多媒体演示法:< /p>


通过对媒体课件可以让学生对新知识有直观的了解


,


能够加深学生的


记忆


.


更能 生动形象的展示整个课程。



三、教学重难点


:


1.


应当重点讲解:



1)



input device



2)



output device



3)



memory


2.


需注意的难点:



1)



Arithmetic Logic Unit


2)



controller


四、


教学过程设计



1.


课前准备工作



准备一些图示、图例



2.


教学环节




1


)课程的导入:



首先根据书上导入部分的提示,


尽可能用英语对计算机系统作一个简述。


然后要求学生


根据图示,完成图与词语连线的简单练习。

< p>




2


)授课内容:



1: input device


输入设备




input device


输入设备



输入设备是计算机用来接 收外界信息的设备,人们利用它送入程序、数据和各种信


息。输入设备一般是由两部分组 成,即:输入接口电路和输入装置。






文章翻译



这种设备能使你将信息输入你的电脑。用做输入设备的种类繁多,如键盘、鼠标、


条形码阅读机、光符阅读机、扫描仪、数码照相机等。其中键盘最为普通。


2: memory


存储器





This term sounds like people



s ability to remember things. Actually it is


nothing but a device used to save information or data for computers. When


we


talk


about


memory,


we


mostly


refer


to


RAM,


or


Random


Access


Memory,


which


enables


a


computer


to


store


data


and


programs


temporarily.


So


it


is


dynamic,


and


when


the


computer


is


switched


off,


everything


in


memory


will


disappear.


一般是指内部存储器,


(


与它对应的 还有外部存储器,如软盘、硬盘、光盘等


)


内部


存储器是计算机的记忆部件,用于存放正在运行的程序及相关数据。内部存储器通


常由许许多多的存储单元组成,各种数据存放在这一个个存储单元中,当需要存入


或取 出时,可通过该数据所在单元的地址对该数据进行访问。



CPU(Central Processing Unit)


中央处理器是计算机的核心部件它包括三大组件


:



.


运算器


(Arithmetic Logical Unit)





.


控制器


(Controller)



.


寄存器


(Register)





3:


运算器


(Arithmetic Logical Unit)


Arithmetic Logic Unit



This is the core component of all 1CPUs. ALUs are capable


of


calculating


the


results


of


a


wide


variety


of


basic


arithmetic computations.


4:


控制器


(Controller)


This is a device that controls the transfer of data from a computer to a


peripheral


device


and


vice


versa.


For


example,


disk


drives,


display


screens,


keyboards, and printers all require controllers.


5: Output Device (


输出设备


)


We call it Output Device due to its ability to output information from a


computer.


You


are


sure


to


be


quite


familiar


with


monitors


and


printers,


which


are the most common output devices. Besides these, there are speakers and


plotters.


What


would


happen


if


you


bought


a


computer


without


any


of


the


output


devices mentioned above


单词和短语



controller n.


控制器


output n.& v.


输出



information n.


信息


keyboard n.


键盘



program n.


程序


temporarily adv.


临时



component n.


组件


peripheral adj.


外围的



monitor n.


显示器


nothing but


只不过是,仅仅是



make n.


品牌


model n.


型号



software n.


软件


system n.


系统



input n.& v.


输入


device n.


设备



memory n.


存储器


hardware n.


硬件



plotter n.


绘图仪


a bit like


有点像




due to


由于




五、课后反思


输入输出设备方面关键在于对软拷贝和硬拷贝的理解,在课堂教学中单纯的口头讲


授 ,学生没有专心听(已要求学生做笔记)


。因此布置学生课后去举例说明,下次课


检查。




三、



Software System



一、教学对象分析:



1.


对学习英语的学生来说,大部分学生天天学习的都是日常的 英语用语,而对计算机


方面的英语了解的不多,撑握的也很少。



2.


计算机的普及是时代的必然,对计算机的无知,被视为“现 代文盲”


,因此,想很快


的撑握计算机,学习计算机方面英语迫 在眉睫。



3.


我院学生已经学习了一 段时间的英语,英语的水平都有了很大的提高,因此,对计


算机英语也会很快的运用和撑 握。



二、教学设计:



1.


案例讲授法:教师运用案例向学生解释概念


,< /p>


讲解原理和阐明规律


,


生动形象的向学< /p>


生教授课程的知识点。



2.

< p>
多媒体演示法:


通过对媒体课件可以让学生对新知识有直观的了解


,


能够加深学生的


记忆


.


更能生动形象的展示整个课程。



三、教学重难点


:


1.


应当重点讲解:



system software



windows


操作系统的组成



2.


需注意的难点:



application software


四、


教学过程设计



1.


课前准备工作



准备一些图示、图例



2.


教学环节




1


)课程回顾:




提问学生用英语说出电脑的基本组成,

< br>电脑硬件的几个组成部分,


输入设备和输出设


备中的一些 硬件用英语怎么说。




2

< p>
)课程的导入:



In fact, a software system just refers to one or more computer programs that are


held in the storage of a computer for some purpose. It performs the function of a


program. It is divided into two general classes: One is system software, the other


is application software.




3


)授课内容:



S


ystem software refers to any software required to support the execution


of


application


programs.


However,


it


is


not


specific


to


any


particular


application.


1


In other words, system software controls the operations of a


computer


system


and


is


a


group


of


programs


rather


than


one


program.


Usually, it includes an operating system to control the execution of other


programs and software.


2


DOS, Windows and


3


Linux are the most common


system software of all.



注释




Linux



操作系统



Linux


从一个黑客的个人项目发展到一个遍布全球的操作系统,


这一历程就

< p>
象一次生物的进化。八十年代早期,



Richard Stallman


发起了

GNU


项目,


为开源软件的发展奠定了基础。



Andrew Tanenbaum


教授开发的< /p>


MINIX



统,


把操作系统的学习研究从单纯的理论教学带入到实践阶段。


最终,


Linus


Torvalds


用他追求完美的无尽热情催生了


Linux


。在过去的几年中, 开源社


区成千上万的人们不断地呵护滋养着它,谱写了计算机革命史册的光辉一


页。今天,



Linux


不再是一个学生黑客的项目,它成了一个世界范围的奇


迹。在开源运动的精神感召下,


IBM


这样的大公司和千百万热情的人们都

加入了进来。在计算科学的历史上,它将是人类最辉煌的成就之一。







注意注意该句中


rather


的用法:



▲(常与


would


had


连用)宁愿


,


宁可







I would rather you come tomorrow.



我宁愿你明天来。



▲稍微


;


相当







He was rather tired.



他有些疲倦了



▲相反地


,


倒不如说



...



...



She was no better, but rather grew worse.







她的病情不但没好转


,


反而恶化了。



1In other words, system software controls the operations of a computer system


and is a group of programs rather than one program.


换而言之, 系统软件可以控制计算机系统,它是程序的集合体而非单一的


程序





3: Application Software


应用软件







Application


software


runs


on


top


of


the


operating


system


(Windows,


LUNIX,


Mac). Examples include word processing software like Word or Word Perfect,


spread-sheets like Excel or Lotus 123 and home finance packages like Quicken


etc.



2Thus we can understand an application as a subclass of computer software that


applies the capabilities of a computer directly to a task that the user wishes to


perform.


注释



1.


注 意动词短语


understand…as…


< br>…


理解为



< br>


类似的短语还有:


consider… as…, ;regard… as…,


等。














that






< p>









an


application


,同时


that


充当从句的主语,属于单数第三人称,所以谓 语动词


采用单数形式;第二个


that


也是定语从句,修饰的则是


a task



操作系统



UNIX


是历史最悠久的通用操作系统。


1969



1973


年间,美国贝尔实验


室的


on



e


在规模较小及较简单的分时操作系统


MULTICS


的基础上开发出了


UNI X




ing system


操作系统



Word processing software


文字处理软件



Home


finance package


家庭财务软件包



单词和短语



compare





v.


相比




fiction





n.


小说




metaphor




n.


比喻




storage




n.


存储器




purpose





n.


用途




perform




v.


执行




application





n.


应用




execution





n.


执行



specific




adj.


特定的



control



v.& n.


控制



spreadsheet




n.



电子制表软件



subclass




n.


子集



apply




vt.


应用



capability




n.


性能



compare... to...







比作


;< /p>


比拟;比喻
































on top of...








上面



rather than






而不是





apply... to...







应用于





五、课后反思


要求学生在理解的基础上背诵计算机词汇,必须做到,如果学生不愿意主动记忆,


则 由我在课堂教学过程中反复提及,以求熟悉。只要学生记住几个基本英语术语,


看懂检测 结果问题不大。学生还是习惯了先找中文再看英文。一段时间学习后看是


否有所改观。< /p>




四、



Peripheral Components



一、教学对象分析:



1.

< p>
对学习英语的学生来说,大部分学生天天学习的都是日常的英语用语,而对计算机

< br>方面的英语了解的不多,撑握的也很少。



2.


计算机的普及是时代的必然,对计算机的无知,被视为“现代文盲”


,因 此,想很快


的撑握计算机,学习计算机方面英语迫在眉睫。


< /p>


3.


我院学生已经学习了一段时间的英语,英语的水平都有了很大 的提高,因此,对计


算机英语也会很快的运用和撑握。



二、教学设计:



1.


案例讲授法:教师运用案例向学生解释概念


,


讲解原理 和阐明规律


,


生动形象的向学


生教授课 程的知识点。



2.


多媒体演示法:< /p>


通过对媒体课件可以让学生对新知识有直观的了解


,


能够加深学生的


记忆


.


更能 生动形象的展示整个课程。



三、教学重难点


:


1.


应当重点讲解:



1)



Input Device


2)



Output Device

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-02-17 02:34,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/660759.html

计算机英语教案一的相关文章