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名师精编
优秀教案
高考压缩语段之提取关键词
的解题技巧
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教学设计
肥东县众兴中学
许才福
12.3.30
教学目的：
解析考点，讲析经典例题，准确把握解题思路和要领，准确答题，
切实提高学生概括能
力和提取关键信息的能力。
教学重点：
准确把握解题思路和要领，根据题干要求解题。
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、关于
提取关键词
。
压缩语段是近年来高考考查的一项
重点，因为这种题型不仅综合考查了理
解、分析、筛选、概括、语言表达等各项能力，有
较好的区分度，而且与社会生
活结合紧密。压缩语段的考查方式较多，传统
题型有：给概念下定义、概括语
段内容、拟写一句
话新闻或标题、拟写导语、拟写电报稿；较新题型有：拟写短
信、为短文续写结尾、为新
产品命名、为语段补写总结句、新闻点评、概括研究
的结论、
提
取关键词等。
我们今天重点要说的就是提取关键词，
先来看一道
高考
题：
二、方法指导
。
(20
XX
年全国高考卷
)
提取下面一段话的
主要信息，在方框内写出四个关键
词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆
藏古籍中，仅
1.6
万卷
敦煌遗书
就有
5000
余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过
10
人；各地图
书馆、博物馆收藏的古籍文献共计
3000
万册，残损情况也相当严重，亟待抢
< br>救性修复，
但全国的古籍修复人才总共还不足百人。
以这
样少的人数去完成如此
浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
分析：
关键词
这个概念首次出现在高考语文试题中，令人耳目一新。那么
什么是关键词呢？其实，
关键词本是网络中经常提及的词语，
指的是人们输入搜
索框中的文字。关键词的内容大多为网站名、网页名、新闻事
件、人名、术语、
软件名等。就今天讨论的内容，我们可以搜索
高考
.
压缩语段
.
关键词
，那么这
< br>三个词就可称为关键词了。提取关键词，说到底就是要善于提取
< br>核心信息
，是
一种压缩信息类的
题型，考查学生提取关键信息的能力。
方法一：三步解题法
(
一
)
是明确陈述的对象或
主要事件或议论的中心观点，
文段的主要表述对象
(
主要概念或主要事件
)
古籍
馆藏古籍
、人才是主题词，不可不取
。
(
二<
/p>
)
是明确与主要陈述对象相对应的谓语动词或总结性的词语或具有
总结、
小结、
转折等意味的词语，
它们
往往是提供或暗示主要信息，
有的甚至就是关键
词。如
修复
、
缺乏
就是对陈述的对象的陈述
，不可不取。
(
三
)
是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，
即可敲定。如本题可连缀成：
(
馆藏
)
古籍
(
亟待
)
修复，
(
但这方面
< br>)
人才
(
非常
< br>)
缺