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英语班家长会发言稿
【篇一：五
(2)
班英语家长会发言稿】
五（
2
）班英语家长会发言稿
教师
杨丽华
尊敬的各位家长：
下午好！今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和
你们共同探讨
一下
“
怎样帮助孩子学好英语
”
。
首先介绍一下
教材，英语教材相衔接的，如果你以前的英语没有学
好，那相对来说，你现在学得比较累
；同样地，如果你现在不学好
英语，那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英
语，如
果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法
想象的。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学
越难在、越学
越差。
学生们都是在三年级时同一
起跑线上起跑的，经过
2
年多学习，学
生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲
头足，课堂上积极思维
，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循
环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、
读、写方面都能齐头
并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础<
/p>
不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己
的话说：
“
老师上课，我听不懂。
”<
/p>
听不懂，还不努力，书面作业拖
拉不交，口头作业根本不完成，如
此一来，学习自然成了件头痛事，
麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师
所教的，所
布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体
差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说
起各方面
的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个
台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授
者，
有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合
< br>学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句
时髦的话说：我
们要和孩子共同成长。
重视良好的学习习惯的培养：
（
1
）让孩子多听录音
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读
写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家
长一定要配合
学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正
的录音，听几遍、听清楚了以后，跟
着说。每次考试听力都要占到
40
分。
（
2
）让孩
子大声说英语
家长要每天留出
20
分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英
语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，
这样有利于
清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、
该说
的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父
母亲的良好榜样起着很大作
用。孩子一般还没有明确的学习目的，
这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大
地影响孩子。千
万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由
他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，
你
就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累
积下来，你就是欠债最多
的人。
孩子是每个家庭的重心和希
望，有一位家长说过：
“
要把培养孩子当
作自己的事业来做。
”
是啊，只要你多投入一点，相信你的孩
子会给
予你更多的回报！
2013.11.21
【篇二：小学英语教师家长会发言稿
四一班】
小学英语教师家长会发言稿
尊敬的各位家长
,
下午好：
< br>
首先，欢迎各位家长的到来。一转眼，半学期又结束
了。今天我们
聚在一起：
“
一切为了孩
子，为了孩子的一切！
”
下面我想利用这个机会，把我班学生的英语成绩和对学生英语学习
情况的
了解来与各位家长分享和探讨。
4
月
17
号对学生进行了期中测试，对学生半学期来的学习作了简
单
的检测，也通过这些测试，了解学生的在学习方面的不足，以便在
接下来的的教学中有所侧重。下面把本班期中测试情况汇报一下：
总分
100
分，平均分
90.58
分。班级最高分
100
分，有谢艳丽，顾
俊斌，王凯豪，任志超，郭文润，曾柔云，罗文帅，刘舒业，曾红
艳
8
名同学。没有不及格，但是也请主意，本班的平均分都有
90
分，
所以请家长严格要求孩子。下面我就我们英语学习
方面说我一些真
实的感言：
在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积
极跟
着老师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为
自己常常被老师提问，认为
自己能够回答老师的问题，于是认为自
己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课
后在英语上花的
时间就少了。其实要学好英语，课上占
40%<
/p>
，其余的
60%
还需要学
生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，
当然课上也
会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共
的时间，而不是每个学生私有的时
间，所以不可能照顾到每个学生，
不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对
新知识得接
受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，
但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真
正接受
新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉
下差距。
那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的
60%
补回来呢？
学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫
。
首先说一下听，每个学生都有和
书相配套的磁带，可是请各位家长
检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还
是和刚发的
时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带，学生的
听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，不能说英语就白学
了。每上
完一次课，我都叫学生回家要跟磁带读，可是有多少学生
真地做到了呢？所读的知识已经
学过了，跟录音机读应该是提高自
己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机
里的发音，
从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会
用各
种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实
< br>做得很好。
接下来是读。学
英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好
的语感，那么不管是说话，做题目，都
很轻松，很简单了。那么语
感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语
的习
惯。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，
刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来
要刷牙洗脸一
样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。我很
注重这一方面，要求孩子每天到组长
那里读，还要在家里读，并要
签名。读书不积极地孩子我在这里点下名，望家长重视：饶
璐晓，
雷翔，郭俊杰，彭金吉，刘子恒，李坤，周子豪，付伟，叶玉硕，
王成建，王继尧，王乐，刘俊豪，练成，马思青，梁博杰，万乐新。