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口语交际
我是小小讲解员
课题
教学
目标
教学
重点
教学
难点
授课
我是小小讲解员
课型
口语交际
时间
1.
通
过交流，培养学生根据需要收集相关材料的水平。
2.
学习如何列提纲。
3.
提升学生的口语交际水平，培养良好的听说习惯。
培养学生根据需要收集相关材料的水平
,
< br>初步学习如何列提纲，提升学生的
口语交际水平。
培养学生根据需要收集相关材料的水平，初步学习如何列提纲
。
1
课时
教具
准备
课件
教学设计
一、谈话激趣，导入课题。
1.
复习激趣：
同学们，在第七单元，我们学习了三篇文章：
《威尼
通过回忆已学的
设计意图
斯的小艇》
《牧场之国》和《金字塔》
，这三篇课
文的作者
课文来导入本组专题，
分别从不同角度引领我们领略异
国风情。谁来说，通过三
激发了学生参与活动
导入
篇课文的学习你都了解到什么？
的兴趣，
为下面的口语
（
4
）
分钟
2.
谈话揭题：作者们是这样介绍他们笔下的三个地方的。
交际设下铺垫。
学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲
友到你家做客，
需要你介绍一下周边的环境；
暑假开始了，
博物馆需要志愿讲解员……请你选择一种情景
，做一名小
讲解员。
（板书：口语交际——我是小小讲解员）<
/p>
学生齐
读课题。
二、明确交际要求。
新课
教学
（
30
）分
钟
1.
读教材
103
页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要
求？（小组长根据学生的发言实行整理。
）
2.
小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。
【出示课件
3
】交际要求<
/p>
（
1
）选择合
适的材料并恰当地组织在一起。
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本文更新与2021-02-16 08:38，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/658027.html
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