如何写好场面描写(精华版)

如何写好场面描写

何谓场面？

特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综

合就构成了场面。

场面是人物活动的背景，是生活的画面，其作用在

于渲染气氛，描写人物活动的 具体环境。

场面描写是指以人物活动为中心的生活画面的描写，是三者有 机

结合的

“

动态

”

描写。

比如举行一场足球赛，有足球场（场地、环境）

，

有比赛的双方（主要人物）

，有裁判、有 观众。要写比赛的场面，就

要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。那么，怎样进行 场面描

写呢？

场面描写写作点拨

1

．场面描写首先要交待活动发生的时间，地点，人物，为后面的场

也给文章作一个背景介绍。

不过，

活动前的介绍不宜

过多，只要

简单地说 明

一下就可以了。

如果是写比赛场面，往往要在赛前 交代一下比赛的规则，有时还

要写出作者当时的心情。例如《看中秋烟火》一文的开头：

早就听说今年的中秋节在金鸡湖文 化水廊有烟火晚会，一吃完

晚饭，爸爸和我就来到湖滨大道。

简洁的一句话，交代了事情发生的时间、地点，表现了作者热

切渴望的心情，也为下文的场面描写作了铺垫。

2

．

场面描 写要注意主次。

有时一个场面中往往会有很多人，这就要求我们在描写时要< /p>

突出

主角，详写主要人物的语言、动作、表情。

< br>如：

《看企鹅》中的场面：

看企鹅 的人可多啦。大家排着队很有秩序地边走边看。这时候，

李敏跑过来，使劲往前挤，

把一位叔叔挤到左边，把一位阿姨挤到右

边。

大家向李敏投来责备的目光。

李敏毫不在乎地挤到前面望着企鹅

高兴得又蹦又叫。在这个场面中，主要人物是李敏，作者对他写得很

详细，而对次要人 物

“

大家

”“

叔叔

”“

阿姨

”

却写得简单。

3.

场面描写要注意按照一定的顺序进行，突出气氛。

可以用 先总后分、由概括到具体的办法来写，也可以按时间、空

间顺序或事情的发展顺序来写。

一般来说，

场面描写可以按照由面到点来安排顺序。

比如，

描写庆

祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总 体气氛，勾勒

“

面

”

< br>的情况，

然后分别写校长、

老师、

同学的表现。

这样就能点面结合、

条理清楚。

场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关 键

是在场面描写中要写出应有的气氛

,

展示一幕幕精彩的场面

,

使人有种

身临 其镜的感觉。

每个场面都有一个基调，

有个总的气 氛。

比如，

开追悼会的场面，

它的基调 是肃穆的，

气氛是悲哀的，

而开庆祝会基调是热烈的气氛是

喜气洋洋的，因此，

要把场面的气氛描绘出来

。

★

4.

场面描写要注意点面结合。

面：

指参加活动的人整体情况的概括性描写。

（

就是用言简意明的语

言，

勾勒出参加活动人的表现、

以整体描写反映全貌，

给人一个总 的印象。

）

点：参加活动的典型人和典型事的详细描写。

（具体人物的特写：

动作、语言、神 态等，给人以深刻的印象

。

）

【片段欣赏】（突破点面结合）

放风 筝比赛开始了，同学高举着风筝，在草地上奔跑着，五颜六

色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝 的天空。

嘿！

风筝的式样可真多，

有< /p>

“马

褂”、

“单脚燕”、

“蜻蜓”、

“金鱼”、

“蝴蝶”、

“孙悟空”??

它们在空中各显神通，使人目不暇接。

你瞧 那翩翩起舞的“红蝴蝶”

多艳丽，它好像在骄傲地说：

“蝴蝶中 间我是王，我的美丽谁也比不

上。

”

你 看那猴王

“孙悟空”

多神气，

手举金箍 棒，

两眼烁烁放金光，

扶摇直上。

其中 ，

王卫民扎的：

“黄马褂”

放得最高。

他沉着、

冷静，

时而慢慢向后退，

时而使劲向后拉。

风筝好像领会了主人参加比赛的

< br>心情，

越飞越带劲

。

围观的人们 也被它们吸引住了，

都仰着头在欣赏

着，目光紧紧地追随着这些 美丽的风筝，有时还发出“啧啧”的称赞

着??

评：

这篇 片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。作者的观察

视野广阔，观察到许许多多风筝，也 观察到放风筝的人及围观者。先

对同学们放风筝，五颜六色、各式各样的风筝概括描写， 使读者获得

总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。最后重点写