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年级文言文成语典故阅读
（一）孟母戒子（
《韩诗外传》
）
孟子少时，诵（
1
）
，其母方织。孟子辍然（
2
）中止，乃复进。其母知其宣（
3
）也，呼
而问之：
“何为中止？”对曰：
“有所
失，复得。
”其母引刀裂其织，以此戒（
4
）之。自是之
后，孟子不复
諠
矣。
[
注释
]<
/p>
（
1
）
[
诵
]
背诵。
少
（
sh4o
）
：
小时候。
③辍
（
c
hu^
）
然：
突然停止的样子。
辍：
中止。
④諠
（<
/p>
xu1n
）
：
因
为分心而遗忘。⑤裂其织：割断她自己织的布。织：这里指织的布。⑥戒：警告。⑦自是：从此。
翻译：
1
、解释各组中加点的词的含义。
①
孟子辍然
中止（
）
②
呼而问之：
“何
为中止？”
（
）
．
．
处士笑而然
之（
）
何
有于我哉？（
）
．
．
2
、在文中找
出同义词填在下面的横线上。
①失：
（
）
②此：
（
）
3
、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（
）
A
、呼而问之
B
、以此戒之
C
、多作自能见之
D
、自是之后
[
阅读提示
]
孟轲的母亲用刀割断她自己织的布，
以此警告孟子背诵不得遗忘，
使孟子从此养成了严谨治
学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家
和教育家和散文家。
（二）铁杵磨针
[
选文
]
磨
针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，
问之，曰：
“欲作针。
”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今
溪旁有武氏岩。
[
注释
]
（
1
）
< br>[
媪
]
ǎ
o
，年老的妇女。
（
2
）
[
卒
]
< br>完成。
翻译：
1
、解释文中加点词的意思。
成（
）
去（
）
方（
）
欲（
）
2
、解释下列句子中“之”字各指代什么。
（
1
）问之，曰：
“欲作针。
”
（
）
（
2
）学而时习之（
）
（
3
）一日曝书画，牧童见之（
）
（
4
）此正午牡丹也，何以明之（
）
3
、翻译文中横线的句子。
[
阅读提示
]
后人所说的“只要功夫深，铁棒磨成针”即指此事
（三）
凿壁偷光（
《西京杂记》
）
匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮（
1
）
，衡乃穿壁（
2
）引其光，以书映光而读之。
邑
人大姓文不识（
3
）
，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：
“原得主人
书遍读之。
”主人感叹，资（
4
）给以书，遂成大学（
5
）
。
[
注释
]
（
1
）
[
逮
]
及。
（
2
）
[
穿壁
]
在墙上找洞。
（
3<
/p>
）
[
文不识
]<
/p>
姓文名不识。
（
4
）
[
资
]
借
。
（
5
）
[<
/p>
大学
]
大学问家。
1
、解释文中加点的词。
而（
）
大姓（
）
偿（
）
怪（
）
2
、下列句子中“而”字用法不一样的一项是（
）
A
、邻舍有烛而不逮。
B
、匡衡勤学而无烛。
C
、与其佣作而不求偿。
D
、学而时习之。
3
、下列句子中“以”字用法不一样
的一项是（
）
A
、以书映光而读之。
B
、资给以书。
C
、非学无以致疑。
D
、以此戒之。
4
、翻译文中画横线的句子。
5
、由本
文而来的一个形容勤学的成语是
，
再写出三个由勤学故事而来的成语：
.
（四）
螳螂捕蝉（
《说苑》
）
吴王欲伐荆（
1
）
，告其左
右曰：
“敢有谏者死！
”舍人有少孺子（
2
）者欲谏不敢，则怀
丸操弹（
3<
/p>
）于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：
“子来，何苦沾衣如
此！
”对曰：
“园
中有树，其上有蝉，
蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（
4
）<
/p>
，欲取蝉，
而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹
丸在其下也。此三者皆务欲（
5
）得
其
前利（
6
）
，而不顾其后之有患也。<
/p>
”吴王曰：
“善哉！
”乃罢其兵。
[
注释
]
（
1
）
[
吴王欲伐荆
]
吴王，指吴王阖闾；荆，楚国。
（
2
）
[
舍人有少孺子
]
舍人，国王的侍从官；少孺
子，年轻人。
（
3
）
[
怀丸操弹
]
藏着子弹拿着弹弓。
（
4
）
[
委身曲附
]
弯曲着身体
，屈着前肢。
（
5
）
< br>[
务欲
]
一心
< br>想要。
（
6
）
< br>[
前利
]
眼前的利益。
翻译：
1
、解释文中加点词的意思。
伐
（
）
旦（
）
子（
）
延（
）
2
、为下列句子补出省略的成分。
（
1
）
[
]
欲取蝉，而
[
]
不知黄雀在其傍也。
（
2
）
[
]
欲啄螳螂，而
[
]
不知弹丸在其下也。
3
、填空。
《螳螂捕蝉》写了
、
和
等几种动物，告诉人们的道理是：
5
、翻译文中画横线的句子。
[
阅读提示
]
本文通过年轻的侍从官给吴王讲的这个故事，
告诫人们：
凡事
须瞻前顾后，
全面权衡，
千万
不能为了
眼前的利益，而忘却身后的祸患。
（
五）郑人买履（
《韩非子·外储说左
上》
）
郑人且（
1
）有置履者，先自度（
2
）其足
，而置之其坐；至之（
3
）市而忘操之。已得履，
乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。乃反（
4
）
，市罢（
5
）
，遂不得履。人曰：
“何不试之以足？”
曰：
“宁信度，无自信也。
”
[
注释
]
（
1
）
[
且
]
将要。
[
置
]
购置。
（
2
）
[
度（
du
ó）
]
量度，动词。下文“宁信度（
d
ù）
”的“度”是名词，指
量度好的尺码。
（
3
）
[
至
]
等到。
[
之
]
往，到。
（
4
）
[
返
]
同“
返”
。
（
5
）
[
罢
]
结束。
翻译：
1
、找出下列句子中的通假字。
①
而置之其坐。
（
）
②
反归取之。
（
）
2
、下列
加点词语意思不相同的一项是（
）
A
先自度其足
B
宁信度
何不试之以足
无自信也
C
郑人有且置履者
D
先自度其足
遂不得履
吾忘其度
3
、解释“之”字在句子中的意义。
（
1
）反归取之（
）
（
2
）何不试之以足（
）
（
3
）至之市而忘操之（
< br>
）
（
）
4
、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。
①
②
5
、为什么这位郑人会“宁信度，无自信”？
[
阅读提示
]
这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。
（六）买椟还珠（
《韩非子·外
储说左上》
）
楚人有卖某珠于郑者。
为木兰之柜（
1
）
，熏以桂椒（
2
）
，缀以珠玉，饰以玫瑰（
3
）
，缉
（
< br>4
）以翡翠。郑人买其椟而还（
5
）其珠。此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。
[
注释
]
（
1
）
[
木兰
]
一种香木。
[
柜
]
这里指小匣子。
（
2
）<
/p>
[
桂椒
]
桂花和
花椒，两种香料。
（
3
）
[
玫瑰
]
一种美
石。
（
4
）
[
缉
]
装饰边沿。
（
5
）
[
还
]
退还。
翻译：
1
、解释文中加点词的意义。
为（
）
缀（
）
饰（
）
还（
）
2
、指出下列句中“其”的不同用法。
①楚人有卖其珠于郑者（
）
②郑人买其椟而还其珠（）
③如知其非义，斯速已矣（
）
④其里之丑人见而美之（）
3
、翻译文中画横线的句子
4
、读了这则寓言，你认为楚人和郑
人各应该汲取什么教训？
①
楚人：
②
郑人：
[
阅读提示
]
这个故事启发人们认识这样的道理：
过分追求形式，
反而会喧
宾夺主，
埋没内容，
适得其反。
（七）
《自相矛盾》
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于
物
无不陷也。
“或曰：
”以子之矛，陷子之盾，何如？“其人弗能
应也。夫不可陷之盾与无不
陷之矛，不可同世而立。
翻译：
1.
加点词语解释不正确的一项是（
）
。
A.
誉之曰（称赞）
B.
于物无不陷也（穿透）
C.
吾矛之利（好处）
D.
夫不
可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
2.
下列加点词语解释相同的一项是（
）
。
A.
或曰
而或长烟一空
B.
以子之矛父以足受
C.
陷子之盾
吾欲之南海
D.
不可同世而立人而无止，不死何俟
（八）鹦鹉灭火
有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱重。鹦鹉自念虽乐，不可久
也，便去。后数月，山中
大火。鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。天神曰：
“汝虽有志意，何足云也！
”对曰：
“虽
知不能救，然尝侨是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。
”天神嘉感，
即为灭火。
翻译：
1.
解释加点字词：集
辄
去
遥
足
云
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