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八年级英语上册导学案
课题
课型
讲授课
学习
目标
Unit
1
Section A (1a-2c)
主备
审核
1
.
扎实掌握人体部位的名称和表达身体不适的句型，能谈论身体健康并对他人身体
不适给出建议；
2.
< br>能听懂关于疾病的对话，通过小组组合作练习，提高口头表达能力。
3.
互相关心，体谅他人；以极度的热情投入到学习当中，做课堂的主
人。
学习
重点
人体部位的名称和疾病的表达。
学习
用
should
句型提建议
难点
预
习
案
头痛
______________
胃痛
___________________
牙痛
______________________
感冒
_______________
发烧
___________________
咳嗽
______________________
咽喉痛
_________________
背痛
__________________
腿痛
_____________________
躺下休息
_____________________
喝热的蜂蜜茶
_________________________
量体温
_____________________
看牙医
________________________
拍
X
光照片
_________________
穿暖和的衣服
__________________
下车
< br>使
...
惊讶的；出乎
...<
/p>
意料
同意（做某事）
造成麻烦（或烦恼）
Ⅰ
洗耳运动
行
课
案
一、听
1b,2a
中的对话，完成课本问题
二、听
2a
中的对话，回答问题
(1) Should the girl drink some
hot tea with honey when she has a sore throat?
(2) What should the girl do when she
has a fever?
Ⅱ
角色表演
两人一组，一个扮演医生，一个扮演病人，就病人病情展开对话，对话完之后再互换角<
/p>
色。
示例：
A
：
What's the
matter?
B
：
I have
a toothache.
A
：
Maybe you
should see a dentist,
B
：
That's a good
idea.
...
Ⅲ
质疑探究——质疑解疑、合作探究
探究点一
单词和短语
1. have
I have a sore throat.
I have a cold.
I have a lovely cat.
思考
（
1<
/p>
）我们最先学过
have
的意思是“
”
，如：
They have
many books.
（
2
）本单
元中的意思与以前学的相同吗？是什么意思？
（
3
）有
ha
ve
的句子变否定句和一般疑问句怎么变？
例：你能把下面的句子变成否定句和一般疑问句并作出回答吗？
She has a headache.
否定：
一般疑问句：
2. -ache
I have a
toothache.
我牙疼。
She has a headache.
她头痛。
I'm tired and have a lot of
headaches.
我很累且头很疼。
思考：
（
1
）
head+ache
→
headache,
tooth+ache
→<
/p>
toothache,
肚子痛怎么表达
?
由此可见，
ache
是什
么意思
?
（
2
）
ache
放在一个名词的前面还是后面？
因此，我们把它叫作名词后缀。
3.
maybe & may be
Maybe you should see a
dentist.
He maybe go to Shanghai..
He may be a policeman..
要求：思考上面的句子并结
maybe
和
may be
的区别。
思考：
（
1
）
maybe
是什么意思？可位于句子的哪个位置？
（
2
）
may
be
又是什么意思？位于句子的那个位置？
（
3
）两者能互换吗？怎样区别？
4. see a dentist
(1) Maybe you should see a
dentist.
(2) What can you see in
the picture?
(3) So you see, I
look after my health.
思考：
（
1
）例句（
1
）中
see
作“
”讲。
（
2
）例句（
2
）中
see
的意思是什么？“看书”
、
“看报纸”用哪个动词？“看电视”呢？
（
3
）由例（
3
）知
see
还有什么意思？试着翻译一下第三句话。