unit3 it's time to get up

Unit3 It

’

s time to get up

第

1

课时

课题

Unit3 It’s time to get up.(Let’s talk)

教

学

目

标

教材

分析

情感目标

教学重点

教学难点

the new words.

2.

句型：

It’s time to/for What time is it?/It’s…

知识目标

能力目标

能用本课所学的句型谈论日常所做的事情

结合内容，培养学生良好的生活作息习惯

本课新单词、句型用语及对课文的理解

1.I

t’s time to

与< /p>

for

的区分；

2.2.

不是整点时间的表示方法。

教学

图片、多媒体教学设备及相关课件

准备

I. Warming up

1.

Greeting

2.

Everyday English.

3.

Sing a song

《

It’s time to go to bed

》

.

II. Presentation and Practice

1.

引入新课。

同学们，

刚才我们学唱了一首歌，

< br>大家对这首歌也有初步的了解，

下面，我们一起来看一次本文的对话，初步了解对 话的内容。

2.

板书课题：

Unit

1

It’s

time

to

get

up.

学习课题中的新单词：

time,

It’s

time to, up, get up

并操练。

3.

< br>设计情景，

引出

What time

< br>句型。

课件展示

7

点钟，

T: Look at the clock,

what time is it?

引导学生说出

It’s seven.

师可补充

o’clock

这单词并学习。

4.

出示不同的整点时间操练

What time

句型的问答。

教

学

过

程

5.

出示 起床的图片及时间，

引导学生说出：

It’s 7 o’clock. It’s time to ge

t up.

同理：学习

go to school, go back home, do my homework.

6.

学习

It’s time for

句型。

PPT

示吃饭图，

学习

lunch

和

dinn er.

然后用

It’s

time

第

2

课时

课题

Unit3 It’s time to get up.(Let’s talk)

教

学

目

标

知识目

标

能力目

标

情感目

标

1 .

巩固第一课时的单词和重点句型。

2.

学习本课的新单词

3.

学习非整点时间的表示方式。

’s talk

的内容

能用英语表达所有的 时间，并且用这些时间说出自己平时在这时间

做什么事情。

< /p>

在情景中培养学生开口说英语的习惯并敢于口语表达，让学生体会

成功的喜悦。

教

学

< br>重

本课新单词、句型用语及非整点时间的表示方法

教材

点

分析

教

学< /p>

难

1.

不是整点时间的表示方法。

与

to

的区分。

点

教学

图片、多媒体教学设备及相关课件

准备

I. Warming up

教

学

过

程

ng

a song

《

It’s tim

e to go to bed

》

.

the words and sentences.

II. Presentation and Practice

1.

复习引入新课。

PPT

示几个整点的时间，用

What time

来提问，学生举手

抢答，然后展示

< br>7

点

30

分的时钟，由老师说出

half past seven.

2.

学习新单词：

half

，

past

并操练

3.

操练半点的时间。用

PPT

示几点半的时间，让学生快速用< /p>

half

past

说出

来。

4.

结合上述时间，用

What time

进行提问。

5.

同上学习一刻钟的表示方式。

6.

学习并操练新单词：

quarte r, to, a quarter to, sleep, tired..

7.< /p>

结合操练句型，让学生小结

past

与< /p>

to

的区分。

8.

巩固本课所学的几个新单词和两个时间表示的方法。

9.

金太阳示

Let’s talk

内容。

10.

跟读

Let’s talk

两次。

11.

不同形式读读

Let’s talk

（齐读，小组读，分角色读等）

III. Development

1.

巩固所学的单词。

2.

PPT

示不同的时间，学生口头练习。

3.

结合

P 15

页的图，同桌进行交谈。

A

：

Wh

at’s time….?

B: It’s …., It’s time to…

IV. Homework.

1.

Copy the new words.

Read “Let’s talk” two times.