最新部编人教版四年级道德与法治上册 11、变废为宝有妙招教案

2021年2月15日发(作者：limitations)

课

题

11

、变废为宝有妙招

课时

日期

1< /p>

、通过调查讨论，了解垃圾暴增的原因，以及给我们带来的危害，认识到

< br>正确处理垃圾的重要性。

教学目标

有害垃圾和其他垃圾四大类 ，学会分门别类的处理垃圾，学会变废为宝。

3

、通过学习，引导学生树立保护环境的意识，认识到保护环境要从每个人

做起 ，从每件事做起。

引导学生认识到垃圾暴增给人们生活带来的 危害，

了解并学会垃圾分类，

学

教学重 点

会变废为宝。

教学难点

学习一些垃圾变废为宝的小知识。

教学准备

多媒体课件，课本插图等等。

观察我们周围的垃圾包含哪些东西，这些东西哪些是可利用的。

预习要求

调查自己家里和班级以及学校每天产生多少垃圾。

查阅资料，初步了解垃圾的危害。

教

学

过

程

导入新课

1

、同学们，我们生活中每天都要产生大量的垃圾，这些垃圾是不是只要扔

进垃圾箱就没事 了呢？其实，

事情没有大家想的那样简单。

今天这节课，我

们就来跟大家一起交流垃圾这个话题。

2

、板书课题：

11

、变废为宝有妙招< /p>

活动一：暴增的垃圾

1

、教师引导：同学们，地球上只要有人生活的地方，每天就会产生大量的

垃圾，这些垃圾包括哪些呢？

学生联系生活实际，

说一说自己见过哪些垃圾？在哪里见过？这些垃圾又 是

怎么来的？

预设：

生活垃圾。各个家庭产生的垃圾。

工 业垃圾。由工厂生产而产生的垃圾，

比如电子厂会产生电子工业垃圾，塑

旁

注

< br>树立保护环境的意识，学习垃圾分类，并将垃圾分类落实到实处。

2

、了解垃圾分类的有关知识，知道垃圾可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、< /p>

料制品厂会产生塑料工业垃圾。

医疗垃圾。医院门诊等地方产生的垃圾，包括废弃的盐水瓶、针头、医用塑

< br>料管、纱布等等。

建筑垃圾。

建筑工地产生的垃圾，

包括废弃的碎砖头、

水泥块，

< p>
废弃的塑料、

木料等等。

2

、一个小小的城市，生活着几万乃至十几万、几十万人口，每天产生的生

< p>
活、工业、医疗、建筑垃圾，会有多少呢？这个我们没有办法统计，不过，

我们可以统计一下我们家庭和我们学校一天产生多少垃圾。

课前，

老师让大

家留心调查一下这个问题。下面请大家把调查结果交流一下。

3

、引导学生说一说，通过调查统计之后，自己有什 么发现？

教师引导：我们一个家庭，一个班级，一座小小的学 校，每天就会产生这么

多的垃圾，大家想一想，一个地区，一个城市，每天将会产生多少 垃圾呢？

资料：

< br>2018

年

1-8

月份，深圳市 生活垃圾日均焚烧、填埋量达到

15800

吨，相比

< p>
2017

年

15100

吨 的量，增加了

4.6%

。

而实际上过去

10

年，这一数据是年均

递增

6%

。

2019

年，南京每天大概会产生

8000

吨左右生 活垃圾，其中有三分之二的垃

圾是生活垃圾。

2017

年，上海整座城市每天产生的垃圾总量达

2< /p>

万吨，具体点来说，若是

用载重

2

吨的卡车来装这些垃圾，可以从人民广场排到朱家角！

这一数据还

2017

年的。

4

、不算不知道，一算吓一跳，我们这样一个小小的城市每天产 生的垃圾数

量都这样惊人，那整个地球生活着

60

亿人口，一天将会产生多少垃圾呢？

不用调整统计，也知道这是一个天文数字 。

事实上，垃圾的暴增正在挤占我

们宝贵的生存空间。

出示课本

81

页的图 片，引导学生看一看。

教师再补充出示一些其他的垃圾暴增的 图片，

引导学生看一看，

说一说自己

的 感受。

5

、引导：同学们，其实每个 城市，都有专门的垃圾处理机构。每天由环卫

工人把垃圾运送到规定的地点进行处理。< /p>

就拿我们生活的小县城来说，

也有

一个专门的垃圾处理部门，就是城市环卫处。

资料：

城市环卫处，

全称环境卫生管理处，

城市环境卫生管理是在城市政府领导下，

行政主管部门依靠专职队伍和社会力量，依法对道路、公共场所、垃圾、各

单位 和家庭等方面的卫生状况进行管理，为城市的生产和生活创造一个整

洁、文明的环境。< /p>

6

、既然有了专门的垃圾处理部门，为 什么还会出现我们上图看到的这种满

眼都是垃圾的场景呢？能分析一下原因吗？

学生讨论分析一下其中的原因，

教师引导，< /p>

造成这一现象的原因是有许多人

随意丢弃、堆放生活垃圾，

不把垃圾放在规定的场所。所以要想改变这种满

眼都是垃圾的状况，< /p>

就要规范人们乱扔垃圾的行为，

让所有人都要把垃圾扔

< p>
到规定的场所和地点。

7

、不管怎么说，现在产生的垃圾越来越多，这些迅速扩大的垃圾家族给我

们的生活带来 了极大的危害，有学生可能会对此不以为然。

出示课本

82

页的三幅图，学生仔细观察图片，认真读一读旁边的文字，了

解垃圾给人类生存带来的危害。

预设：

污染周围环境，危害人们健康。

污染土壤，污染地下水。

焚烧垃圾，会产生大气污染，危害动植物和人类。

除了我们书上提到的这些，垃圾还有哪些危害呢？

预设：

1

） 垃圾露天堆放大量氨、硫化物等有害气体释放，严重污染了大气和城市

的生活环境。

2

）严重污染水体。垃圾不但含有病原微 生物，在堆放腐败过程中还会产生

大量的酸性和碱性有机污染物，

并会将垃圾中的重金属溶解出来，

形成有机

物质，雨水淋入产 生的渗滤液必然会造成地表水和地下水的严重污染。

3

）生物性污染。垃圾中有许多致病微生物，同时垃圾往往是蚊、蝇、蟑螂

和老鼠的孳生地，这些必然危害着广大市民的身体健康。

8

、同学们，你们知道吗？一粒小小的电池，一个小小的塑料袋，要在土里