自觉遵守公共秩序小学四年级教案

教学目标

认知：

1

．知道 一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2

．知道在公共场所应遵守公共秩序 ，遵守公共秩序是有道德的表现。

3

．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。< /p>

情感：

1

．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉 遵守公共秩序。

2

．反感不遵守公共秩序的行为。

行为：

1

．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观 众、文明小游客。

2

．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学建议

教材分析：

本课是依据课程标准三至五年级“遵纪守法”中的有关要求而 设置的。

公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素

质。小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意

识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的

教育，使学生现 在和将来能够顺利地走上社会，

并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。

本课侧重对学生进行在公共场所要遵守秩序的

教育。

教育时应注意与交通行为有所区

别。

教法建议：

1

．

教学时要结合学生生活实际，四年级学生已经有了在家长、老师带领下参与社会活

对在公共场所中的各种行为持有自己的 看法，

通过

教学，

< br>应肯定他们正确的看法，纠正他们的错误想法，以正确观点帮助学生提高道德认识。

2

．遵守公共秩序可从两方面进行

< /p>

教育。一是从个人的道德素养讲，作为一个公民要有

适应社会规范 的素质，能自觉地遵守公共秩序；二是从法制的角度讲，除了靠公民自身素质

外，国家在 法律上也做出强制性的规定，所以本课

教学可渗透一些法制

教育。

3

．

对学生提出要求要具体，

如在什么公共场所应该遵守什么公共秩序。

可结合学校组织

的看电影、春游等参与社会公共生活的机会，对学生进行具体的行为指导。

教学设计示例

九、

自觉遵守公共秩序

认知：

1

．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2

< br>．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3

．懂得 遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

情感：

1

．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2

．反感不遵守公共秩序的行为。

行为：

1

．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观 众、文明小游客。

2

．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学重点：

教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公

共 秩序。

教学难点：自觉遵守公共秩 序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。

教育过程：

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商 场去购物，到电影院看电

影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这 些大家都可以去的地方叫什

么呢？

板书：公共场所

2

．小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马 ，发现有人在前面插队，你有什么感受？

假如你看电影时，坐 在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

3

．小结：

在公共场所，

如果每个人都是想干什么就干什么，

不顾别人的感受，

就会 使别人不开心，

甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。 这种纪律要求就叫

“公共秩序”

。

板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共 秩序呢？

板书：自觉遵守

二、激情明理

1

．小组讨论：在公共场所大家自觉 遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、 查资料；

）

2

．

小结：

公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。

它是人们活动正 常进行的重要

保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也 是社会文明的标

志。

三、树立榜样，指导学生行为

师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。

1

．放音 频一：

“朱德元帅自觉遵守公共秩序”

2

．

说一说：

战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法 对不对？朱德军

长会不会同意？为什么？

3

．全班交流

4

．

小结：

战士们的想法没有错。

朱军长每天都 有许多需要处理的重要的事情，

如果插在

前面理发，没有人会反 对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得

在纪律面前人人平等 ，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做

起，自觉遵守，这 也是一个人有道德的表现。

板书：

为他人着想

从自己做起

师：某部六练的战士们也为我们做 出了好榜样，下面让我们继续听故事。

5

．放音频二：六连战士“听电影” 的故事

6

．同桌互相说说：

（

1

）六连战士们为什么不站起来看电影？

（

2

）六连 战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？

（

3

）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？

7

．

小结：

每个人在公共场所都应该想到公众的利益。