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小学语文写作万能公式
公式一：写外貌不用“有”
孩子的作
文里总会看到类似这样的句子：
“
XX
可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌
黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，
还有一张樱桃小嘴。
如果你试着让他们去掉文中的“有”
，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段
文字的同学经
蒋老师指导后修改如下：
“
XX
可漂亮
啦，一头卷卷的黄头发自然地披在肩上，
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑的葡萄一般，<
/p>
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，
有点混血
的味道，同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了？
同样，在押宝动物外貌时也可以用到这个方法，如：毛黄白相间，耳朵尖尖地向上竖起<
/p>
……
而不是写成：它有一身黄白相间的毛，有一对尖尖的耳朵
……
。
公式二：
写说不出现“说”
，让孩子比较以下三句话。
张三说：
“我真的不知道”
。
张三无可奈何地说：
“我真的不知道”
。
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：
“我真的不知道”
。
显然，不出
现“说”的第三句更精彩。写语言可以不用出现“说”而在语言前面加上动作和
神态，<
/p>
通过一定训练掌握这样的技巧将孩子的写作水平切实得到提升，
这
他们学会了细节描
写，不仅仅干巴巴地写“某某说”
。
公式三：尽量不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！
蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？
其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成
语
时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受到的写出来。什么
“天高云
淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡
……
这些被用滥的成语还是少出现为炒。
如，写春天别用“风和日丽”
，而是这样写：风儿指过林梢，原本平静
的湖面漾起了圈圈涟
漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每
一寸肌肤，暖暖的，痒
痒的。
“想办法用具体的句子替换掉别人
用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
公式四：遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无
数学生习作，老师发现频率最高的字眼包括“很、非常”
，请家长提醒孩子，遇到要
写这几
个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，
没有一丝风，
树叶低垂毫无生气
……
文
章自然就能写长。
公式五：一秒钟的事写三百字
还是针
对作文写不长的一种技巧训练：
用三百字来描写
1
秒钟内发生的事。
如关于破跳高纪
录瞬间的描写原本
只有几十字：
只见某某纵身一跳，
一下子飞过横杆，
新的校运会记录诞生
了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：
往届校运会有人挑战失败，
平时如何一次次练习等等；
还可
以加上细节充实，
起跳前如何与
同学进行眼神交流，
成功后同学如何向他祝贺
……
家长可以找
一些
1
秒钟的素材让
孩子作练
习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
<
/p>
公式六：一段话里出现
6
种标点
很多孩子不会用标点，
习作中常只有逗号句号
逗号句号，
甚至逗号都没有，
把老师读到断气
< br>为止。
针对这个现象，可以让孩子进行：一段话必须出现
6
种标点的技巧练习。
，
。？！
……
“”这
些标点你的作文中都
有吗？没有的话请尝试用起来。
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