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101
个少儿英语课堂游戏
课堂游戏设计
在小学
英语课堂教学中，
为了调动孩子们的积极性，
激发他们对英语的
兴趣，
课堂游戏
是必不可少的。
好的课
堂教学游戏不仅能让孩子们玩得尽兴，
而且还能让他们在不知不觉中
掌握生词以及一些难懂的句子，从而达到一箭双雕的效果。
我们的一堂英语课可以大致分为“
warm
up
”
,
“
review
”
,
“
< br>read
”
,
和“
practice
”
四个
环节，
每个环节均可穿插适当的游戏用来促进教学。
下面具体讲述每个环节可以使用的游戏。
Ⅰ、
Warm up
热身环
节能调动学生的热情，能使学生兴奋起来。这个环节可以采用歌谣，歌曲，
游戏
等方式。游戏方式我们有很多种。
游戏
1
stand up/sit down/run/go back to your
seat.
这个游
戏有几种玩法，旨在训练学生的反应能力（在掌握语言的基础上）
。
玩法一、
老师说：
“
Stand up/Sit down/Run.
”
学生就马上做，
如果老师说：
“
Go
back to your
seat.
”
学生马上回座位；
玩法二、老师可以拿四张椅子，叫五个人玩此游戏。如果老师说：
“
Go back to your seat.
”那
么大家都去抢位子，哪个没有抢到就要受到惩罚；
玩法三、老师说：
“
Stand
up
”
，学生做“
Sit
down
”
< br>，即学会做的要和老师相反，谁错了就
要被淘汰。
玩法四、
H
和
SIMON SAYS
结合起来。
游戏
2 Wooden
man
木偶人。
老师一边走一边说“
walk
”
，然后边走边说，越走越快，学生要跟着
老师一起做，同
样输入“
jump
”<
/p>
“
run
”
。如
果老师说“
Stop
”
，学会就不能动
了，否则就要受到惩罚。
游戏
3 Hello-hi
这个游戏的规则很简单，只要求学
生说的和老师的相反。例如老师大声说“
Hello
”
,
学生则小声说“
Hi
”
；老师小声说“
Hello-Hello-
Hi
”
，学生应该大声回答“
Hi
-Hi-Hello
”
。游
戏的节奏和
难易程度由学生的反应确定。
游戏
4.
红绿灯
叫一个学生到讲台前面，然后背对着底下的学生，说：
RED
,GREEN,STOP!
说
RED
,GREEN
的时
候
< br>，底
下
的小
朋友
可
以动
，说
STOP
的
时候
不能
动，
说
三四
次
RED
,GREEN
，这个学生就去触摸后面的小朋友。
游戏
5
报数
游戏
song
游戏
7.
数
字抱团
老师任
意说出一个数字，
例如老师说
1
，
1
个小朋友自己抱团，老师说
2
，
2
个小朋友
抱团。以此
类推，老师说几，就几个小朋友抱成一团。
游戏
8. BIG
small.
游戏
9.
刮大风。
主要针对换位置来说，同类别的单词交换位置。
游戏
10.
数字加减法
当老师
出示
4
的时候，每个小朋友必须出示
3
.
，当老师出示
5
的时候，每个小朋友
必须出示
4
。
Ⅱ、
Review
复习一般是对上节课的内容进行巩固，游戏的方法有以下几种：
游戏
11
、
转圈圈
（在黑板上玩，在地上玩）
此游戏可用在操练过后的巩固环节，
老师压迫学生一个个地上来
，
闭上眼睛转圈圈，
然后再
去拿单词，
拿几张就读几张，有一张没读出来就没分加。
游戏
12
、
爬楼梯
可分成两组，画好一个梯子
，准备一个色子，
两组分别掷色子，哪组点数大老师就先问哪一
组的任一一个队员问题，
回答出来了，
这组爬一层楼梯，
没回答出来的就不加分或给对方加
分。哪方最先到终点哪方获胜。
游戏
13
、
Paper Scissor
Stone
剪刀石头布
两人一组，
剪刀石头布。
如果哪方赢了，
就在一叠单词中间抽一张卡片，说出来的话那张卡
片就归他。没说出来就不能拿。最后看哪组个的卡片最多哪个就赢了。
游戏
14
、
单词接龙
（家庭，四季，数字）
可用于复习大量单词时使用。一小朋友拍手说出一个，指向另
一个说??
游戏
< br>15
、听口令看谁写得快
老师叫两个学生上来，给两人一只笔，两人必须背对着黑板，
老师说一个单词或一个数字，
听到以后，两人必须把听到的写到黑板上，谁写的又快又准
确谁就赢。
游戏
< br>16
：乒乓球
游戏
17.
快速拍击
Ⅲ、
Read
此环节是带读部分，可以由以下游戏进行操作
游戏一、
大小声
（传统玩法
，拍手，手势，前后左右走）
老师教
读一个单词，如果老师大声读，小朋友小声读，老师小声读。小朋友大声读。总之，
学会
要与老师相反。
游戏
18
、红绿灯
老师带读多个单词，
一个一个地带，
在带读的过程中，如果老师突然出示绿笔，那么小朋友
还要继续
跟读，如果突然出示红灯，那么小朋友就不要跟读，谁跟读了，就要吊上一笔，满
六笔成
吊死鬼。
游戏
19
、
Bomber
man
炸弹人
老师要教多个单词。首先，出示一个数字（迅速地）给学生看，告诉他们出示的数字就意味
< br>着第几个单词下有地雷，不要跟读。如果谁读了那么大家就一起来炸他。
游戏
20
、
Ghost
老师先准备几张凳子，
叫一些学生上来排成一列手牵手站在老师身后，
跟着老师一起读单词。
如果老师在带读过程中突出玩
ghost
图片，那么小朋友就得赶紧回座位，最慢的将受到惩罚
游戏
21
：数字在我心。
游戏
22.
大小拇指。
<
/p>
游戏
23
、手心，手背。
游戏
24
埋地雷
游戏
25
门的游戏
游戏
26
、抢凳子
玩法
1
将学生分成两组，将字母卡片发给每个学生，老师说出三个字母，代表这三个字母
的六位学生出列围成一圈抢凳子，一组三人都抢到的加分。
玩法
2
先将所有学生围着凳子站一圈
，然后，老师或领头的学生带领身后的人边转圈边唱
歌谣或者歌曲，接着，在绕圈的途中
老师或领头的学生突然喊“
Stop!
”
，学生们便马上去抢
凳子，最后没有抢到的就出局，应该表演节目。如此循环直到最后
一个胜出的人。
游戏
27. GUN
游戏
28.
Magic fingers
1.
传统玩法
2.
加减法
3.
复读机
4.
减
1
游戏
29.
双人（双组挑战一口气）<
/p>
.
游戏
30.
多来米
游戏
31.
< br>手心手背加地雷
游戏
32.<
/p>
警察抓小偷
游戏
33.
句子操练（跳格子，接力跑）
游戏
34.
句子的接龙
游戏
35.
句子的抢凳子
Ⅳ、
Practice
（输出）
此部分为巩固练习环节，可以使学生对课堂知识进一步加深。
游戏
36
、
I
like I like
??
可以用
在颜色或动物或其他单元。
给每个人一个单词。
老师说到什么，
手里拿着那个单词的
人就要到老师身后来，如果老师说“
Go back to your
seat
”小朋友立即回座位。
<
/p>
游戏
37
、快速记忆法
< br>
把
4
，
5
张刚学过的卡片放在地上，让
学生记住卡片的位置，给足时间“十秒”
，十秒倒计时
过后，<
/p>
老师把卡片全部翻转过来，然后随便指一张问学生是什么单词，
猜
对了有奖励，
如果
学生做得很好，可以增加难度，同时说两张。
游戏
38
、丢手绢
学生蹲成一个圈
（或坐着）
。
老师在每个学生身后放置一个单词
（刚学过的）
。
老师说
“
1
，
2
，
3
”<
/p>
，然后随便说一个单词，学生在“
3
”时
就转身看自己卡片是什么。如果老师讲到的那个
单词，那这个学生就必须马上去抓老师，
如果抓到了，重新说；没有抓到，那这个学生就接
替老师的职责。
游戏
39
、
无声筒
老师传耳语给第一个学生，这
个学生再把单词传下去。如此一个接一个地传，传到最后，那
个小朋友就到老师这拿刚才
传的那个单词或图片。
游戏
40
、
PK
传单词
把学生分成两队
A,B
老师给每队相同的单词卡。喊开始后，就开始传单词。每人必须说这
些单词
。说完后给下一位队友，那人先完成任务，哪队就获胜。
游戏
41
、
What
’
s the time?
Or hungry/full.
一个人扮
wolf
，其余人问“
Wolf wolf,
what's the time?/ Are you hungry?
”如果
Wolf
说：
“
It
’
s six
o
’
clock/No,I am full
< br>”
那么学生走一步。
如果
Wol
f
说：
“
It
’
s 12
o
’
clock/Yes,
I
’
m hungry.
”
那么底下人赶快跑，不要被
Wolf
抓住，被抓住
的就要扮老狼。
游戏
42
、
猜水果
准备一个篮子，在篮子里放上水果图片并放在头上，要学生猜，如猜出来就给予奖励。<
/p>
游戏
43<
/p>
、听指令做动作（一）
用于动词学习，如听到“
Run,
Swim, Touch your
nose
”学生做相应的动作。
听指令做动作（二）
目的<
/p>
:
训练学生听祈使句并迅速反应的能力。
方法
:
教师快速说出一些祈使句，如<
/p>
:Touch your
head(eye,ear,nose
?
),Put up
your hands. Close
your eyes.
等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令的词句还有：
Touch your book(your pen ,the desk
?
).
，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将
全班分成
若干小组，
每组抽一名学生，一起到前面做动作，
做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人
为优胜，给该组记
10
分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。
游戏
44
、拼单词对抗赛
分成两小组，一组一名学生说中文，另一组一名学生说相应的
英文
游戏
45
、
跟我走
持卡片的学生被点名后按顺序排好队
游戏
46
幸运大轮盘
游戏
47
两个圈
游戏
48
touching game
游戏
49
下一个是什么？？
游戏
50
四个角
游戏
51
老鹰抓小鸡
游戏
52
放气球
，跳格子。
弹钢琴（萝卜蹲）
每个人手里都拿着一张卡片站成一排，
老师随意指，
指
到谁，
谁就一边跳一边读出手里的单
词。也可做成蹲萝卜，形式
一样，只是动作不同，是往下蹲。
53
、弹钢琴
绝对经
典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的
学生就蹦
一下，
并且读一下那个单词，
既让孩子读了又练了反映能力，<
/p>
经久不衰的课堂游戏。
54
、萝卜蹲坑（一）
和弹钢
琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不
同的效果
。
萝卜蹲坑（二）
准备：单词闪卡
玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，
然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说：
“
ap
ple
”
,
拿
apple
闪卡的幼儿就要“
apple
down,apple down,appledown then banana d
own
”并做蹲的动作，接下来由
banana
做同样的动
作并制定下一个蹲的幼儿。
注意事项：此游戏较适合大班或学前班幼儿进行
游戏延伸：可以将蹲改为不同的动作，例如摇摆，跳之类的。
类似：蹲蹲游戏
学生扮演不同的单词，如水果类，
长辈称呼类等，
< br>小朋友任说一个单词，代表该单词
的另一小朋友就要说出来，并做蹲的动作。
55
、拍卡片
把几个
单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出
来，比比
看谁快。
56
、姓名数来宝
（
Names
Chant
）
1
，训练学生对句型：
My
/Your name
’
s
?的快速
反应。学生围成一圈坐在椅子上。保持一
定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。<
/p>
2
、用手做动作带出节奏。动作
1
：双手拍大腿。
动作
2
：拍手。动作
3
：右手扣手指。动
作
4
：左手
扣手指。
（说明：学生边做动作边数
one,two,thre
e, four
，节奏要清晰响亮。
）
3
、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己
的名字，第四拍说下一个学
生的名字。一个接一个依次说下去。
4
、过一会儿，转换另一种节奏，
前两
拍说：
My name
’
s
?
后两拍说：
Your
name
’
s
?
（说
明：可以替换其它类似这样节奏的句型。
）
57
、电话游戏（
Telephone
Game
）
目的：
1
、听、懂得数字的顺序；
2
、学习如何用英语接电话；
3
、学习接打电话的技巧。
[
材料
]
两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。
（说明：必须是学生较熟悉的
电话号码。
[
游戏过程
]
1
、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。并告诉他们，红色的卡片上写的电
话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。
2
、持绿色卡的同学说出自己打的电
话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打
自己的电话号码。
3
、当听
到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。
4
、由老
师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持
的电话号码打电话
给其它同学。
5
、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片
的学生都接
和打完了电话，就重新分配过电话号码。
（说明：打
电话的内容可由老师自定。
）
58
、颜色障碍赛
(Colour
Blindfold)
[
材料
]
一大块布
[
游戏目的
]
1
、通过游戏，使学生能够正确领会
和掌握句型：
What colour is
?
?
及其答语。
2
、复习颜色、衣物的单词。
[
游戏过程
]
1
、先让学生互相用句型：
What
colour is
?
?
问答，先记
一记其他同学的衣物颜色。
2
、找两个学生拉开布做屏障。
3
、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面
，让其他的学生猜，猜
对的可以做主持人问问题。
4
、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。
59
、扔豆子
(Bean Toss)
[
材料
]
豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）
；袋子；纸碟；
球；桶。
[
游戏目的
]
1
、帮助学生复习数字。
2
、训练学生的快速反应能力。
[
游戏过程
]
1
、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。
2
、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的
洞里。例如，
如果一个孩子扔进去五个，
他就要把这五个豆子放
进编号五的洞里。
小组合作，
最快将鸡蛋
盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。
（说明：
1
、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。
2
、扔的距离要在学生的能力范围
内。
）
60
、魔术火柴盒（
Magic
Matchbox
）
1
、
放一些火柴棒在在盒子里，
摇动盒子，
分组轮流问同学：
How many matches are
there in the
magic matchbox?
2
、学生轮流猜，用
Are
there seven ? Are there four? Is there only one?
Is it
empty?
等等的句型
去猜。
3
、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多
，就是胜方。
4
、还以用
How many matches have I got? Have you
got
?
?
来提问。
（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。
还可以用玻璃球、
小园石或抽认卡代替火柴棒
进行游戏。
）
61
、画画、合作、传递（
Draw,
Fold, and Pass
）
[
材料
]
A4
纸；颜色笔。
[
游戏目的
] 1
、巩固复习句型：
He
’
s
got
?
?
She
’
s got
?
?
[
游戏过程
]
1
、给每一组的学生一张
A4
纸，每
个学生准备一盒颜色笔。
2
、先示范
如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，
合作画一
个人物。
3
、把完成的图画，让学生
用
He
’
s
got
?
?
She
’
s got
?
?
去描述。看那组画的有创意，并
且描述得准确，去分出胜负。
62
、同福客栈点菜记
食物类的单词的时候让他们来做这个游戏的老师在黑板上写上
大大的：同福客栈！
welcome
！找一个演佟湘玉当老板！
主要台词是“
we have
????”向别人介绍自己店里的
菜和饮料；
一个演白展堂在门口当跑堂的
`
主要台词是
“
may I
help you .sir
？
This ~
< br>”
客官进门的时候这样给别人打招呼；
一个演吕秀才专门
记账，
当客人问点过菜问多少钱的时
候把钱给算出来
~
并用英文说出钱的数目；然后就是一个郭芙蓉一个陆无双
~
专门上菜的
~
一
个上饮料一个上菜，上菜的时候报出菜的名称和价钱
`
用英文报；其他的同学可以当客官去
点菜了，老师适当引导学生说一些句子，比如：
I want some
??，
how
much is it
？还应该鼓
励他们自己说些其他的句子，
由于是《武林外传》的改变，学生们玩的很开心，中间还喜欢
加点经典台词，有的同学看
菜太贵了还说“饿滴神啊！
！
”
63
、鳄鱼池逃生
老师让
1
0
个同学把椅子围成一个圈，在圈子中间的地上画条鳄鱼
~
把每个同学编上号
~
然后大家坐进去，老师
拿出几个卡片，写上今天学过的
9
个单词，然后通过抽号的方式
抽
出
5
个同学，每人问他们一个单词，
看他们会读没，读对的就从鳄鱼池出来
~
错的还留在鳄
鱼池，也就是说有五个同学有机会先跳出鳄鱼池
~
剩下的人怎么办呢？我们开始用准备好的
免死金牌！金牌的背面写上他们学的单词或句
子
~
每人抽出一金牌
~
读出背面的单词就可以
出来
~
否则就留在鳄鱼池被咬死
`
咬死的人不得参加下一轮
~
就这样看谁留到最后
~
-
-
-
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-
-
-
-
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