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summary(
摘要填空
)
1.
题型要求
该类题目是一小段文字，是原文或原文中的几个段落主要内容
的缩写或改
写，我们称之为摘要。摘要中有几个空白部分要求考生填空。
按照范围，
摘要可分为两种：
全文摘要和部分段落摘要。
全
文摘要，
摘要信
息来自全文，
题目空格
的数目较多。
部分段落摘要，
摘要信息来自原文某几个连
续的段落，
题目空格的数目较少。
最近考试中
出现的大部分是部分段落摘要，
信
息来自原文连续的两到三段，
题目空格的数量在
5
题左右。对于部分段落摘要，
有的在题目要求中会指出它来自原文的哪些段落，如
complete
the summary
below of the first two
paragraphs of the reading assage
。但大部分的部
分段落摘要只是在题目要求中说它是原文的一个摘要或部分段落摘要，
< br>并不指出
它来自原文的哪些段落。
按照填空内容，
< br>摘要也可分为三种：
原文原词、
从多个选项中选词和自己
写
词。原文原词的题目要求中常有
from the
reading assage
的字样。从多个选
项中选词，
选项的数目常常超过题目空格的数目。
从多个选项中选词或自己
写词
的题目要求中没有
from the reading
assage
的字样，有时会有
using the
information in the passage
的字
样。最近考试中，绝大部分是原文原词或从
多个选项中选词，很少有自己写词的。
这类题在<
/p>
a
类和
g
类考试
中出现的频率一般都是每两次考一次，
每次考一组，
共五题左右
。
2.
解题步骤
(1)
仔细读摘要的第一句话，
找出它在原文中的出处，
通常是和原文某段话
的第一句相对应。
如果题目要求中已经指出了摘要的出处，则此步可以略去不做。
(2)
注意空格前后的词，到原文中去找这些词的对应词。
对应词的特点如下：
a.
原词
b.
词性变化；如空格前的词为
threatening,
是形容词，原文中的词为
threat,
是名词。
c.
语态变化；一个是主动语态，一个是被动语态。
d.
同义词；如空格前的词为
throw
away
，原文中的词为
discard(
丢弃，抛
弃，遗弃
)
，它们是同义
词。
(3)
仔细阅读对应所在的句子，确定正确答案。
(4)
注意语法，所填答案必须符合语法规定。
(5)
注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。
notice
1.
注意题目要求中是否有字数限制。
若要求从原文选词或自己写词，会有字数要求，如
use
one or two
words
等，答案必须满足这个要求。
2.
若
从原文选词，只能选原文中连续的几个词，不能改变它们的顺序。
如原文为
virgin fibre,
发生答案不可能是
fibre
virgin
。原文为
advances in the
technology
，答案不可能是
technology
advances
。
3.
若要求从原文选词，越是生词，越可能是答案。
下列比
较生僻的词如
sustainable(
可持续的
)
、
biodegradable(
可生物降解
的
)
、
contaminants(
废物，杂物
)
、
nostrils(
鼻孔
< br>)
都是一些题目的答案。
4.
从选项中选词，要注意看题目
要求是写答案本身，还是写选项前的代表
字母。
选项前
有代表字母的，
肯定是要求答代表字母。
最近的考试中，
选项前大部
分都有代表字母。
5.
从选项中选词，答案与原文的六大对应关系。
(1)
原文原词：与原文完全相同的词或短语。
(2)
词性变化：
原文为
necessary
，
是形容词，
选项为
necessit
y
，
是名词。
(3)
语态变化：原文为
governments have
encouraged waste paper
collection and
sorting
schemes
，是主动语态。摘要中的句子为
people
have
also been encouraged by government
to collect their waste on a regular
basis
，是被动语态。
(4)
图表：如果原文中有图表，一般会有一题答案来自图表。
(5)
同义词：原文为
tight
，选项为
r
estricted
，是同义词。
(6)
归纳：
有时文中没有直接提及，
须从几句话中归纳出答案。
一般比
较难，
目前考试中，至少有一个空格是归纳出来的。
6.
从选
项中选词，如果时间不够，可以直接从选项中选择，不看原文。
这时，要特别注意语法。这样做的
准确性
50%
左右
(
< br>视题目的难易及考生的
水平而定
)
。所以，除非时间不够，否则不建议大家这样做。
7.
如果要求自己写词，答案绝大
部分是原文原词，少部分是对原文原词做
的形式上的修改。
要求自己写词的机率很小，
遇到过一次。
在这一次的
5
< br>个题目中有
4
个答案
是原文原词
，
剩下一个，
原文原词是
de-ink
ed
，
答案根据语法的需要改为
de-
ink
。
非词库型填空题
1.
解题攻略
针对非词库型填空题
,
笔者建议考生将整个解题过程分为三步。
第一步
:
观察空格前后是否有表示空格前后内容逻辑关系的连接词
这类表
示空格前后内容逻辑关系的连接词包括
:
表示并列关系的词
(and
、
both ... and
...
、
neither ...
nor ...
< br>等
);
表示转折关系的词
(bu
t
、
however
、
while
等
);
表示因果关
系的词
(because
、
as a
result of
等
);
表示
举例关系的词
(such
as
、
for example
等
);
表示时间关系的词
(before
、
after
等
)
。观察有无这类词的主要目的是
为了在回原文定位时
,
缩小查找范围
,
使定位
更加精准。
例如
A and B,B
为
空格处
,
那么我们就可以通过关键词
a
nd
判断出
B
处所填的词与
A
并列
,
且与
A
的词性相同
,
由此我们
就可以回原文定位和寻找符合条件的词了。
第二步
:
观察空格前后词的词性及其数的形式
有的空格前后没有表示逻辑关系的
词
,
那么考生可以依照空格前后词的词性或数的形式来推测空格
处
应该填入词的词性。如果空格前为形容词
,
< br>那么空格处很有可能为名词
;
如果空格前为副词
,
那么空格处很有
可能为动词或形容词
;
如果空格后面的词为
are,
那么空格处很有可能为复数名词
……
这些小细节都是考
生能
否找到符合题目要求的词的关键因素。
第三步
:
依据顺序原则
,
在空格前后找出关键词回原文定位
填空题往往都是遵循
“
顺序原则
”
的
,
也就是说
,
填空题往往
是按照阅读理解文章自上而下的段落顺序进
行出题的。
了解了这
一特点
,
考生在回原文定位时只需根据关键词
< br>,
依照填空题的题目顺序回原文相应的段位
定位即可
,
无需从头到尾阅读完整篇文章
,
从而有效地节约阅读时间。
2.
真题解析
下面我们就按照以上的方法来详解一道非词库型填空题。
真题
:Volcanic eruptions have
shaped the
Earth’s land surface. They may also
have produced the
world’s atmosphere and 22.
Eruptions occur when molten rocks from the Earth’s
mantle rise and expand.
When they
become liquid, they move more quickly through
cracks in the surface. There are different types
of
eruptions. Sometimes the 23 moves
slowly and forms outcrops of granite on the
Earth’s surface. When it moves
m
ore quickly it may flow out in thick
horizontal sheets. Examples of this type
of eruption can be found in Northern
Ireland, Wales, South Africa and 24. A third type
of eruption occurs when the
lava
emerges very quickly and 25 violently. This
happens because the magma moves so suddenly that
26 are
emitted.
选自《剑桥雅思考试全真试题集
4<
/p>
》
解析
:
该题
要求每个空格内所填单词数量不超过两个。
首先来看
Q22
。
通过观察空格前后的词我们发现
,
空格前有表示并列关系的词
and,and
前
为名词
atmosphere,
由此可以推测出空格内应该填入
与
atmosphere
并
列的名词
。
根据关键词
atmosphere
可
将答案信息定位至
Section
A
的第三段第一句话
:“... they are also
thought
to have made the world’s first
stable atmosphere and
provided all the
water for the oceans, rivers and
ice-
caps.”
由